中国风指的是中国风格,它是建立在中国传统文化基础上,蕴含大量中国元素并适应全球流行趋势的艺术形式和生活方式。随着时间的推移和社会的进步,中国不断吸收多元文化元素,跟随世界潮流步伐。中国的中式婚礼服饰走向世界的舞台、汉服文化融入到城市的大街小巷。这套新中国风格的PPT模板素材,一起了解在时代的驱使下,使中国传统文化元素走向重塑和创新发展之路。
这套古典风PPT模板采用了传统中国风设计元素。PPT模板中的文字排列自上而下,从右到左。并用画眉鸟、腊梅、青竹、兰花、菊花作为装饰和点缀,整体设计复古而充满了文艺气息。
这套极简国风PPT模板才了小清新设计风格。PPT模板封面上,用水墨群山作为背景,中间是一块红色的印泥,上用白色字体展示PPT标题。PowerPoint共28页,包含了:复古城楼、飞檐、风铃、红墙、红灯笼、油纸伞等具有中国风特色的图片进行装饰。
这套极简线条风PPT模板使用了蓝色渐变设计风格。PPT模板以深蓝色为背景,浅色渐变线条为点缀。PowerPoint共24页,全英文排版设计,幻灯片中没有插入任何图片展示,而且也只有一种颜色和字体,整体设计非常的简洁,以简唯美。
这是一套炫彩商务风PPT模板,使用了绚丽多彩的背景,同时还融入了墨迹填充元素,在整体设计上中西结合,给人一种全新的视觉体验。PowerPoint共28页,包含了24页的PPT图表展示和4张转场页面,并用三角形、正方形、长方形等几何元素作为点缀。
这是一套新中国风PPT模板,使用了彩色的水墨元素和背景填充手法,在设计上给人一种全新的视觉效果。PPT模板用朦胧的群山作为背景,中间的白色圆圈中展示标题和LOGO。PowerPoint 共31页,用梅花、兰草、青竹、黄菊作为PPT的装饰和点缀,整体设计风格非常的小清新。
这套极简商务风PPT模板使用了非常简洁的设计元素,以简为美。PPT模板封面上,中间展示PPT的标题,下方是汇报人的姓名和汇报时间。用彩色的三角形作为PPT模板的装饰和点缀。PowerPoint 中包含了完整的数据图表和SWOT分析,整体界面清新淡雅。
这套ppt中国风模板使用了水墨墨迹元素,以水墨国画群山为背景,呈现出一幅烟波浩渺山清水秀的风景画,中间书写着:中国风,三个字,字体的右下角用红色的印泥作为PPT的装饰。整体设计充满了古色古香的中国风韵味。
这套ppt中国风模板使用了水墨元素的复古风格,采用了灰色的群山和淡淡的红日作为PPT背景,PPT中的字体采用的是文悦古典明朝体,文字均可编辑使用,PPT的排版方式采用的是自上而下,从右到左的排列风格,充满了浓浓的复古风。
这套极简欧美风PPT模板以纯白色为背景,黑色线条和几何图形作为PPT的点缀,整体界面设计非常的简约,突出了极简的元素。从PPT的整体风格上来看,此PPT属于北欧风格,以简唯美,更能突出PPT中的实质内容。
欧美风PPT一直都有着属于自己的特色和艺术美感。这套极简欧美风PPT模板以黑白风格为主,同时穿插了粉红色的边框作为PPT的点缀,PPT一共25页。PPT中多以时装图片为主,所以比较适用于商务领域。
这套欧美风格PPT模板的特色在于使用了大量不规则几何图形填充。虽然这种方式不能完全展示图片,但在设计上属于一种新的艺术领域,给人一种“犹抱琵琶半遮面”的美感。
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这是一套讲解儿童故事,长大以后做什么的PPT模板,选自儿童故事绘本,共计18页。每一个人可能在小的时候对于自己长大之后做什么,都充满着困惑,也充满了对未来的想象。有的人梦想以后做一名医生救死扶伤,有的人梦想成为宇航员在太空中遨游,有的人梦想称为一名老师教书育人。这些真挚的梦想背后,是一个个对未来充满希望的童心。
这是一个关于《10以内的加减法连加连减》的PPT。《10以内的加减法连加连减》是人教版数学一年级上册的一部分内容。学习加法和减法是每一位学生在进入数学学习阶段必备的内容。通过学习这部分内容,能够了解关于加法和减法的含义,用图片、示例、实践、演示等方式帮助小朋友们理解加法和减法的运算规则和计算方式。通过这个ppt,我们将共同了解关于《10以内的加减法连加连减》的相关内容。
这是一套适用于进行化学实验相关知识教学的PPT课件模板,主要内容包括化学实验的具体步骤和结论、化学实验的安全注意事项、学习化学的特点等,共计18页;化学实验室是提供给老师学生用于进行化学实验的地方,有大量的实验器材和实验原料,其中不乏一些较为危险的化学药剂,如如氢氧化钠、浓硫酸等强酸强碱试剂,因此普及相关实验知识是很有必要的;
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这是一套关于高中地理内容《以畜牧业为主的农业地域类型》的教学课件PPT模板,共计13页。PPT模板背景配图清新淡雅,通过对本教学PPT模板内容的学习,学生不仅能够了解农业地域类型及其分布,还会对农业区位因素等进行分析,提高自我的地域地形分析能力。PPT模板的教学目标明确,重难点突出,为教师上好本节课内容的教学提供了有价值的参考,可供教师直接投入教学。
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