这是一个关于《立足第一个百年奋斗目标向实现第二个百年奋斗目标奋勇前进》的PPT。第一个百年奋斗目标——全面建成小康社会,目前已经实现。全面建成小康社会,为实现第二个100年奋斗目标打下了坚实的基础,为下一个阶段提供了宝贵的经验。通过总结全面建成小康社会过程当中的历史经验,寻找第二个100年奋斗目标的具体经验和做法,完成新的赶考之路,实现第二个100年奋斗目标。
PPT采用传统的喜庆中国风风格讲述了我们几千年来最重要的一个传统节日文化:春节文化,春节是指汉字文化圈传统上的农历新年,传统名称为新年、大年、新岁,但口头上又称度岁、庆新岁、过年。古时春节曾专指节气中的立春,也被视为是一年的开始,后来改为农历正月初一开始为新年。
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中国风元旦祝福贺卡狗年大吉PPT模板,马上2017就要结束了,新的一年2018的元旦即将来临,2018狗年大吉,天天吃鸡,大吉大利!适用于元旦祝福贺卡。
企业年会誓师大会颁奖典礼PPT模板中融入了沙场点兵的元素,是一套非常“燃”的PPT模板,让人充满斗志,充满激情,有一种打了鸡血的感觉,所以这套PPT非常适用于企业年会晚会、颁奖典礼。
这套企业年度誓师大会暨颁奖典礼PPT模板采用了高端大气的土豪金设计风格。PPT模板封面上,中间书写:迎战2020,并用金色的光晕、光斑、光圈作为点缀。PPT模板用一系列的口号和激扬的文字作为开场,能快速带动年会氛围。年会的流程分为:1、回顾2019;2、优秀员工展示;3、颁奖典礼;4、节目演出;5、展望2020;共5个部分组成。
这是一套2021企业年度誓师大会暨颁奖典礼PPT模板,,以喜庆的大红色为主,采用了中国风设计元素,共计26页。PPT封面在红色耀眼光芒的舞台上,金色的礼花、繁花茂盛的梅花、金色灯光勾勒出的繁华都市,金色艺体字突出主题: 展望未来 赢战2021。PPT正文分为四部分来开展表彰晚会:1.2020年各项工作进行总结回顾;2.对公司优秀的员工及部门进行表彰奖励;3.公司开展精彩纷呈的文艺表演;4.对20
这套企业年会誓师大会暨颁奖典礼PPT模板用战场画面作为背景。PPT模板封面上,一群斗志昂扬的士兵在将领的带领下,拿着武器,大步向前冲,无谓生死,不服就干。PPT模板用充满热血的文字作为开场,非常适用于带动年会的氛围。
这是一个关于《中国少年先锋队第十次代表大会》的PPT。中国少年先锋队第十次代表大会是关乎所有中国少先队成员的重要会议内容。在会议的过程当中,需要大家共同奏唱国歌、队歌、对优秀的集体和个人进行表彰。同时,将过去一年少先队代表大会的主要工作向大家进行简要的汇报。选举出新的大队委员,少工委,向大家进一步明确少年先锋队的职责,帮助同学们成为未来社会主义的接班人。
这是一个关于《解读中国社会主义青年团第一次全国代表大会》的PPT。中国青年团第一次全国代表大会于1922年在广州召开。由于广州独特的政治环境,以及党中央对广东青年运动的重视,马克思主义在广东的广泛传播等等原因,在广东召开。通过召开团一大,中国青年运动从此有了自己的组织。通过这个ppt,我们将共同了解关于解读中国社会主义青年团第一次全国代表大会的相关内容。
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这是一个关于《当代青年大学生婚恋意愿调查》的PPT,婚恋是每个人人生中非常重要的组成部分,而当代青年大学生的婚恋观又是社会婚恋中非常重要的一环。想要全面了解这个主题,需要有针对性,逻辑性,整体性多个方面进行调查分析,并且需要建立在相关的数据支撑上。通过这个PPT,我们将共同了解当代青年大学生婚恋的相关内容。
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这是一套关于初中语文七年级下册《伟大的悲剧》的PPT模板,共计21页。《伟大的悲剧》节选自历史特写集《人类的群星闪耀时》中的文章《夺取南极的斗争》,它由奥地利著名作家斯蒂芬·茨威格所著。《伟大的悲剧》是茨威格借助斯科特探险队留下的底片、胶卷和日记等资料创作的,深入介绍了这支探险队伍在征服南极点的过程中的内心世界与文化精神。通过学习PPT模板展示的内容,感受悲剧和伟大的内涵,学习南极考察
这是一个关于《部编版七年级语文下册伟大的悲剧》的PPT。《伟大的悲剧》是奥地利著名小说家次茨威格的作品。通过学习这篇文章,能够认识许多生词、生字以及成语,了解作者是按什么样的顺序进行描写的,体会文章的层次、结构和主旨,找出文章当中悲剧的具体表现。通过这个ppt,我们将共同了解关于部编版七年级语文下册伟大的悲剧的相关内容。
这是一套关于人教部编版三年级上册语文《大青树下的小学》的PPT模板,共计24页。《大青树下的小学》是一篇散文,原名《民族小学》,其作者是现代作家吴然。本文描写了一所边疆小学,展现了边疆小学的孩子们的学习生活,同时体现了我国各民族之间的团结和友爱。通过学习PPT模板展示的内容,可以感受边疆孩子的童真童趣,体会作者字里行间的自豪之情。
这是一套小学语文人教版一年级上册《大还是小》的PPT模板,共计29页。《大还是小》是一篇生动有趣的课文,内容易于理解,具有教育意义。通过“有时大”和“有时小”的比较,让孩子们感受到成长,不知不觉中让孩子们知道如何是“成长”。课程的设计需要强调以学生为主体,让学生自主学习。如:自主阅读、学习伙伴相互评价、小组合作与探索、师生情感阅读等。同时,激发学生的兴趣和问题意识,让学生能够提出有价值的问题,带