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彩色线条星空风格互联网科技计划总结PPT模板
大小：7M | 页数：24页彩色线条星空风格互联网科技计划总结PPT模板，采用了稳重的黑色背景风格。与彩色线条相搭配，带有一种荧光风格的元素。
科技风格电路板通电耀眼强光特效动画PPT模板
大小：2M | 页数：2页科技风格电路板通电耀眼强光特效动画PPT模板，整体设计充满科技风格和科幻的元素。PPT以耀眼的亮光开场，然后可以看见电路板上的通电电流动画。适用于特效创意动画开场。
AE特效炫彩动画开场科技动感互联网创业计划书PPT
大小：17M | 页数：39页AE特效炫彩动画开场科技动感互联网创业计划书PPT，采用了高端霸气的AE特效动画开场。PPT以科技为主题，因此在配色上采用了荧光蓝的色调。
特效动画科技风格大数据的未来趋势解说PPT模板
大小：32M | 页数：38页特效动画科技风格大数据的未来趋势解说PPT模板，采用了大量的特效动画效果，PPT也运用了朦胧的概念动画，PPT以科技蓝为主，讲述了大数据的诞生和未来的趋势，PPT分为：1、大数据是什么？；2、大数据的特征和结构；3、大数据时代的机遇和挑战；4、大数据的趋势；5、大数据的应用和案例。
- 含讲稿
“五个战略性有利条件”迈向光明未来的科学指引PPT
大小：8M | 页数：14页这是一套“五个战略性有利条件”迈向光明未来的PPT模板，共计15页。战略是否正确是国家的核心问题。有了正确的战略判断、科学的战略规划和率先实施，党和人民的事业将充满希望。善于战略思维和战略思维是中国共产党的优良传统。总之，战略是指事物或行为的本质。它关系到整个系统的全局、基础、长远、关键和重要性，决定着系统的成败。“战略优势”不是一般或局部优势，而是对中国发展具有全面、根本、长期和结构性影响的关
幼儿园科普教育我和蔬菜交朋友认识蔬菜PPT课件
大小：12M | 页数：18页这是一套幼儿园科普教育《我和蔬菜交朋友——认识蔬菜》的PPT模板，共计18页。对青少年来说，科普教育是非常重要的。如果青少年能在业余时间阅读更多的科普书籍或节目，这将进一步扩大他们的学习范围和知识面。青少年们可以在不同的方向和领域积累更多的知识和经验，这将极大地帮助他们进入社会并在未来工作。科普教育有很多方法。现在网络非常发达，可以通过视频、在线教程或科普节目来增加阅读量，还可以通过购买一些科普
一年级科学上册第二单元《比较与测量-比较测量纸带和尺子》PPT课件
大小：13M | 页数：20页这是一套适用于教学教科版科学一年级上册第二单元第七课时《比较测量纸带和尺子》的PPT课件，主要内容包括测量纸和刻度尺的区别、认识刻度尺、测量方法和尺子的运用等，共计21页；刻度尺和测量纸是基本的测量方式之一，本节课是对刻度尺的初步认识，PPT采用刻度尺、测量纸测量笔、橡皮等图片直观的表示了测量纸长度大小，清晰明了，通俗易懂；
五年级科学下册第一单元《沉和浮-造一艘小船》PPT课件
大小：5M | 页数：26页这是一套关于五年级下册科学《造一艘小船》的PPT模板，共计26页。《造一艘小船》是此科学教材第一单元沉和浮中的第四课。PPT模板先介绍了如何造一艘橡皮泥船，继而在此基础上引导学生设计制造其他的小船。通过学习PPT模板展示的内容，可以提升学生的探究能力和动手操作能力，同时增强学生探索科学世界的兴趣以及其学习科学课程的信心。
五年级科学下册第一单元《沉和浮-橡皮泥在水中的沉浮》PPT课件
大小：3M | 页数：22页这是一套关于五年级下册科学《橡皮泥在水中的沉浮》的PPT模板，共计22页。《橡皮泥在水中的沉浮》是此科学教材第一单元沉和浮中的第三课。PPT模板先发现了橡皮泥的形状和橡皮泥在水中的沉浮情况之间的联系，继而在此基础上验证了物体排开的水量与物体体积之间的关系。通过学习PPT模板展示的内容，可以提升学生的探究能力和分析能力，同时增强学生探索科学世界的兴趣。
五年级科学下册第一单元《沉和浮-沉浮与什么因素有关》PPT课件
大小：6M | 页数：28页这是一套关于五年级下册科学《沉浮与什么因素有关》的PPT模板，共计29页。《沉浮与什么因素有关》是此科学教材第一单元沉和浮中的第二课。PPT模板中先探究了萝卜、塑料块、小石头等物体的沉浮情况，进而对实验进行改良，控制了一定的实验条件，由此探究出物体在水中的沉浮情况与物体的材料、质量、体积三个因素有关。通过学习PPT模板展示的内容，可以提升学生的探究能力和分析能力。
五年级科学下册第二单元《热-热是怎样传递的》PPT课件
大小：170M | 页数：34页这是一套“五年级科学下册第二单元《热—热是怎样传递的》课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板对热是这样传递的进行了新课导入；第二部分模板进行了热在金属中的传递实验，观察探究热的传递，而后又进行了用酒精灯加热金属条的实验，并进行观察记录从而得出结论；第三部分模板进行了热在金属片中的传递实验，总结出热的三种传递方式以及生活中的热传递现象；第四部分模板拓展延伸了热力学第二定律，对课堂内容
五年级科学下册第一单元《沉和浮-探索马铃薯沉浮的原因》PPT课件
大小：15M | 页数：29页这是一套关于五年级下册科学《探索马铃薯沉浮的原因》的PPT模板，共计30页。《探索马铃薯沉浮的原因》是此科学教材第一单元沉和浮中的第八课。PPT模板先探究了马铃薯在不同液体中受到的浮力大小，继而在此基础上验证了物体比重与其沉浮情况之间的关系。通过学习PPT模板展示的内容，可以提升学生的探究能力和分析能力，同时增强学生探索科学世界的兴趣。
五年级科学下册第一单元《沉和浮-下沉的物体会受到水的浮力吗》PPT课件
大小：21M | 页数：29页这是一套关于五年级下册科学《下沉的物体会受到水的浮力吗》的PPT模板，共计29页。《下沉的物体会受到水的浮力吗》是此科学教材第一单元沉和浮中的第六课。PPT模板先验证了下沉的物体也会受到水的浮力，继而在此基础上探究了物体受到的浮力大小是与物体进入水中的体积有关的。通过学习PPT模板展示的内容，可以提升学生的探究能力和分析能力，同时增强学生探索科学世界的兴趣。
五年级科学下册第二单元《热-设计制作一个保温杯》PPT课件
大小：59M | 页数：20页这是一套“五年级科学下册第二单元《热—设计制作一个保温杯》课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板将广告词进行导入；第二部分模板引导学生进行设计制作一个保温杯，并进行实验测试哪个杯子凉的慢，而后得出结论；第三部分模板对于不同杯子的处理方式的保温效果进行了实验记录，进行了保藏冰块比赛；第四部分模板是对于课堂的拓展延伸。课堂小结和练习。
五年级科学下册第二单元《热-空气的热胀冷缩》PPT课件
大小：11M | 页数：24页这是一套“五年级科学下册第二单元《热—空气的热胀冷缩》课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板引导学生猜谜语，导入空气这一新课内容；第二部分模板引导学生观察空气是否热胀冷缩，并讲述了常见的实验方法，通过实验进行观察从而得出实验结果；第三部分模板将水与空气的热胀冷缩进行对比观察，总结出空气热胀冷缩的特点，通过一个小游戏来解释空气的热胀冷缩现象；第四部分模板拓展延伸了力学第一定律和课堂总
五年级科学下册第二单元《热-液体的热胀冷缩》PPT课件
大小：14M | 页数：23页这是一套“五年级科学下册第二单元《热—液体的热胀冷缩》课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板进行了猜谜语导入，从谜底引入本节课所要学习的液体的热胀冷缩；第二部分模板展示了水的三种形态，并对水受热和受冷后的体积变化进行实验观察，在实验后举一反三进行水的体积变化推测水的冷热实验；第三部分模板展示了其他液体的热胀冷缩；第四部分模板拓展延伸了热力学，并进行了课堂总结和练习。
五年级科学下册第二单元《热-金属的热胀冷缩》PPT课件
大小：66M | 页数：16页这是一套“五年级科学下册第二单元《热—金属的热胀冷缩》课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板讲述了一则新闻进行新课导入；第二部分模板对金属的热胀冷缩进行了探究，并用实验来验证金属是否有热胀冷缩的现象，探讨其钢轨断裂成几段的原因；第三部分模板学以致用，将所学知识运用到日常生活中，并展示了生活中的热胀冷缩现象；第四部分模板对课堂进行了总结。
五年级科学下册第三单元《时间的测量-机械摆钟》PPT课件
大小：5M | 页数：28页这是一套关于五年级下册科学《时间在流逝》的PPT模板，共计29页。《时间在流逝》是五年级下册科学教材第三单元《时间的测量》的第一节。PPT模板通过两次的控制变量实验，验证并总结了摆的摆动快慢与摆长有关，与摆锤的重量无关。通过学习PPT模板展示的内容，学生可以感受到时间快慢，认识到时间的宝贵性，同时学会合理规划、合理安排自己的时间。
一年级科学上册第二单元《比较与测量-做一个测量纸带》PPT课件
大小：2M | 页数：17页这是一套“一年级科学上册第二单元《比较与测量—做一个测量纸带》课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板对所学课程进行了回顾，提出问题从而进行新课导入；第二部分模板引导学生，探究思考如何用小立方体测量小桶一圈的长度；第三部分模板引导学生制作纸带，并展示制作过程，而后进行测量，记录测量结果，将测量纸带和小立方体比较，突出测量纸带的优点；第四部分模板进行了拓展活动和课堂小结。
五年级科学下册第三单元《时间的测量-用水测量时间》PPT课件
大小：12M | 页数：35页这是一套关于五年级下册科学《用水测量时间》的PPT模板，共计36页。《用水测量时间》是五年级下册科学教材第三单元《时间的测量》的第三节。PPT模板通过三次控制变量的滴漏实验，验证并总结了水钟的运作原理，发现了水位高低对于水流速度的影响。通过学习PPT模板展示的内容，学生可以充分认识到实践出真知这一道理，同时在实验过程中提升学生的观察分析能力和动手操作能力。