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《教父》读书分享教育PPT课件
大小：6M | 页数：27页这是一套关于《教父》读书分享的演示文稿，使用PowerPoint制作。这套PPT模板一共包含了27张幻灯片。《教父》这本书的作者是美国著名作家马里奥·普佐，这本书在1969年首次出版。这本小说一经出版，就在当时的美国社会引起了巨大的轰动。马里奥·普佐在这本书中较有深度地揭露了黑手党的内幕，小说情节惊险，描写生动，引人入胜。当我们读这本书的时候，我们可以很好的了解当时美国的社会
室内装修设计方案大赛PPT模板
大小：9M | 页数：51页室内装修设计方案大赛PPT模板由LFPPT网提供下载，室内设计不仅仅是一个工作，它更是一门艺术，这种艺术不仅仅体现在视觉，也表现在材料的使用和触觉。一名优秀的室内设计师能把窑洞设计成皇宫。
室内家居装修设计PPT动态模板
大小：40M | 页数：19页这是一套与室内家居装修设计有关的PPT，总共18页。室内的家居用品大多起到装饰的作用，在进行家居装修时，可以将实用和装饰两者进行协调，可以根据其功能和形式来进行调整和变化，并使室内的空间拥有舒适的环境，且富有设计者的个性。因此，一个好的室内家居装修设计不仅能够创造优美舒适的环境，还能满足人们对于物质和精神生活的需求，这同时也反映了建筑风格和环境气氛等因素。
口语交际做手工小学二年级语文上册人教版教学课件PPT
大小：7M | 页数：21页这是一套关于人教版二年级上册语文口语交际《做手工》的PPT模板，共计21页。做手工是一项能够培养学生的动手能力的益智活动，同时在做手工的过程当中，学生可以开发自己的想象，提升创造力和想象力。通过学习PPT模板展示的内容，在学会做手工的同时，学会清楚地描述自己的手工作品，提升口语表达能力，促进学生的多方面发展。
口语交际我说你做小学一年级语文上册人教版教学课件PPT
大小：15M | 页数：19页这是一套口语交际我说你做小学一年级语文上册人教版的PPT模板，共计19页。在这一课堂中老师首先以正常音量说话，然后放大声音，直到全班都能听到，这样学生可以直观地感觉到音量需要有多大合适。同时应该特别关注害羞和不自信的学生，给他们更多的机会表达自己，鼓励他们，增强他们的自信心。通过实践，学生可以认识到“说清楚”和“听清楚”的重要性，从而为今后的口语交际活动打下坚实的基础。
人教版二年级语文上册课件口语交际商量PPT模板
大小：14M | 页数：19页这是一套人教版二年级语文上册课件口语交际商量的PPT模板，共计20页。口语交际是现代公民必备的能力，必须提高学生的听、说、答能力，使学生具备文明和谐的人际交往素质。在小学，由于教学条件、学生的认知水平、学生的语文素养、教师的注意力等因素，课堂口语交际往往被忽视，甚至面临空白。学生的语言能力和口语表达能力较差，因此，每一位小学语文教师都应该关注并充分利用教学资源，通过课堂教学和日常生活进行口语交际
部编人教版九年级语文下册南乡子登京口北固亭有怀PPT课件
大小：35M | 页数：26页这是一套关于部编人教版九年级语文下册《南乡子·登京口北固亭有怀》的PPT模板，通过PowerPoint制作，包含25张幻灯片。古文是中华文化的精髓，我们通过学习，不仅可以理解其中深奥的思想，同时还能理解当时的社会背景以及人民的生活状态。这份PPT模板就是对《南乡子·登京口北固亭有怀》这篇文章的讲解，这篇文章主要表达了作者的浓浓爱国思想，通过学习可以潜移默化的影响学生，培养学生
第1课时整十整百数乘一位数的口算人教版三年级数学上册PPT课件
大小：5M | 页数：15页这是一套与整十整百数乘一位数的口算有关的演示文稿，包含15张幻灯片。通过让学生经历探索本堂课的知识过程，经过自主学习和合作学习，学生们能够理解算理并掌握算法，从而正确地进行口算，他们还能够根据实际情况来进行合理估算。同时，教师还应当引导学生发现整十数、整百数乘一位数和表内乘法的关系，使学生们在比较中发挥他们的推理能力，进一步发展他们的数学思维，提高他们解决问题的能力。
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第1课时两位数加两位数口算人教版三年级数学上册PPT课件含教案
大小：9M | 页数：19页这是一套与两位数加两位数口算人教版三年级数学有关的PPT，总共19页。由于学生拥有口算和笔算方法的基础，教师可以通过展现几种不同的方法让他们体会到口算与笔算之间的不同，从而选择适合他们的方法进行计算。此外，通过反复的练习后，学生能够根据数学题型来选择合适的计算方法，并且更加熟练地运用教师所教授的解题思路进行答题，使他们在做题过程中思路清晰和连贯。
- 含教案
第2课时两位数减两位数口算人教版三年级数学上册PPT课件含教案
大小：8M | 页数：21页这是一套与两位数减两位数口算人教版三年级数学有关的演示文稿，包含21张幻灯片。由于学生们已经学习了两位数加两位数的口算，在这一基础上，他们很容易理解两位数减两位数的口算方法，并且能够正确运用该方法进行口算。而在经历探索知识和与他人交流讨论的过程后，他们能够体会到计算方法的多样化，这不仅培养了他们的合作交流能力，也发展了他们的口算能力和解决问题的能力。
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【口语交际】安慰人教四年级上册语文六单元PPT课件含教案
大小：54M | 页数：34页这是一套适用于进行小学人教版四年级上册语文第六单元主题为“安慰”的口语交际部分教学的PPT课件动态模板，主要内容包括安慰的方式、安慰的技巧、安慰的定义概述等，共计33页；语文是一门学科，也是语言工具，作为语言工具，沟通是第一要务，本节课围绕如何安慰他人展开，安慰需要考虑场合和方式，要因人而异采取不同的安慰策略，在语文口语交际板块旨在提升学生的语言表达能力，培养学生的同情心；
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《口语交际：商量》人教小学二年级上册PPT课件含教案
大小：42M | 页数：25页这是一套适用于进行小学二年级上册人教版主题为“读哲理故事，闪思维之光”的口语交际教学的PPT课件动态模板，主要内容包括口语交际主题解读、师生合作、场景模拟解决问题等，共计24页；商量是生活中常常会运用到的技能，我们做很多事情都要参考别人的意见，不能一意孤行，刚愎自用，商量的过程中也要注意语气和态度，让商量能够愉快的进行；
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《口语交际：意见不同怎么办》人教小学六年级上册PPT课件含教案
大小：117M | 页数：23页这是一套适用于进行小学六年级上册人教版主题为“意见不同怎么办”的口语交际教学的PPT课件动态模板主要内容包括争执场景下如何解决问题、协商的定义和方法、场景模拟训练等，共计22页；协商是当两者利益冲突时寻求最优解的方法，能够化解人们的矛盾，解决问题，协商得出的结果是双方共同达成的，这种共识也是社会主义和民主素养的体现，本课堂我们将学习协商的相关知识和表达方式；
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口语交际讨论语文人教九年级上册PPT课件含教案
大小：54M | 页数：59页这是一套与语文人教版九年级上册口语交际讨论有关的演示文稿，包含58张幻灯片。通过此堂口语交际的学习，学生们能够初步了解讨论的重要作用，并掌握讨论的特点和规则。同时，在与他人讨论的过程中，学生们能够了解讨论在交流和学习中的重要价值，并且将与他人讨论的成果转化为实践，这能够进一步培养学生在实际讨论过程中遵循讨论的规则和提升他们有效表达的能力。
碳达峰碳中和ppt课件
大小：9M | 页数：26页这是一篇关于“双碳”理论的PPT课件模板，全篇共计26页。PPT模板引导我们了解学习碳达峰、碳中和的相关知识。PPT模板通过对双碳理论内容的详细介绍，详述了中国应对全球气候变化做出的努力和贡献的相关内容，展示了党中央针对性决策的重要性。我们可以借鉴学习PPT模板的相关内容，帮助我们更好的开展维护全球环境的相关研究与探讨。
碳达峰碳中和ppt课件
大小：9M | 页数：32页这是一套描写碳达峰碳中和的PPT模板。随着经济的快速发展，工业产业增多，人类的不合理开发，毋庸置疑会造成大量的空气污染，破坏大气层、植被、海洋和冰川等等。而这些污染物中产生最多的是二氧化碳，同时二氧化碳也是造成全球变暖的重要因素。面对这样的问题，我们提出了碳中和概念，希望能够中和碳，减少大气中碳的含量。
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第6课时解决排队中的数学问题人教版一年级数学上册PPT课件含教案
大小：16M | 页数：12页这是一套与解决排队中的数学问题有关的演示文稿，包含12张幻灯片。由于一年级的学生很难构建起抽象的思维，这需要多种方式来帮助他们理解，例如用图表的形式，使问题能够更加生动形象的展现在他们面前，从而为他们解决问题提供了具体的形象支撑。同时，在解决排队问题的过程中，教师也应当让学生掌握解决问题的基本方法，才能帮助他们更好地理解。
爱牙日口腔卫生知识PPT课件
大小：16M | 页数：27页这套爱牙日口腔卫生知识PPT课件介绍了：口腔健康标准、口腔护理知识、健康口腔注意事项。俗话说，牙好，胃口就好，所以，口腔健康对于我们来说至关重要。保护口腔健康，从学习口腔知识开始。
少儿小学生演讲口才培训PPT
大小：6M | 页数：28页这是一套关于少儿演讲口才培训的PPT模板，共计28页。演讲口才培训是一种针对口语表达能力的训练，其目的在于通过不断地练习以及技巧的掌握，达到“言之有物，言之有理”的程度。PPT模板中组织学生开展了气息控制、发音、朗诵、临场口语表达等多方面的训练。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效提高学生口语表达能力和灵活应变能力。
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口腔卫生健康宣教课件PPT含讲稿
大小：2M | 页数：21页这是一套关于口腔卫生健康宣教课件的PPT模板，共计20页。口腔健康是指具有良好的口腔卫生、健全的口腔功能及没有口腔疾病。要拥有健康的口腔，就要注重口腔的卫生。PowerPoint开篇介绍了口腔卫生宣教的含义，说明了进行口腔卫生健康宣教，能够教会患者正确保持口腔卫生的方法，保障自身的口腔健康。第二个部分介绍了如何获得口腔健康，说明了获得口腔健康需要医务工作者、个人和社会三方面共同的努力。第三个部分
