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- 含讲稿
国家级非物质文化遗产宁海平调之耍牙宣传PPT含讲稿
大小：12M | 页数：30页这是一套关于中国戏剧的PPT课件，使用PowerPoint 制作。中国戏剧是中华民族文化的重要组成部分，主要包括戏曲和话剧两大类别。戏曲，作为中国传统戏剧形式，历经千百年发展，形成了以京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧等五大戏曲剧种为核心的丰富体系，其表演形式集“唱、念、做、打”于一体，具有极高的艺术魅力。戏曲艺术不仅在国内深受喜爱，还在世界剧坛上占有独特地位，与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大
中国古代文学家诗人白居易人物生平介绍PPT课件模板
大小：10M | 页数：17页这是一套关于中国古代文学家白居易的人物生平介绍的PPT模板，共计17页。白居易是我国唐朝时期伟大的文学家，他被称为“唐代三大诗人”之一，其著有《长歌恨》、《琵琶行》、《卖炭翁》等代表作品。白居易在创作过程中以儒家思想为中心，并采用白描的手法将日常生活中的真实事件融入文学创作当中。通过学习PPT模板展示的内容，可以深入体会到白居易的艺术风格和个人魅力。
生物课件PPT模板
大小：2M | 页数：14页生物课件PPT模板,教育PPT
保护野生动物ppt
大小：36M | 页数：17页这是一篇关于介绍保护野生动物的PPT，共计17页。野生动物是我们人类的好朋友，可是就因为野生的，没有被保护，遭到很多人的大量捕杀，过渡打猎，还有环境的一些变化导致很多野生动物已经成了濒危的保护动物，所以保护野生动物人人有责，应该从我们自身做起，不吃野味，也劝身边的人保护野生动物，爱护环境，给他们一个很好的生态环境，让他们繁衍后代。
人教版语文八年级上册黄传惕《故宫博物院》PPT教学课件
大小：104M | 页数：19页这是一套关于人教版语文八年级上册《故宫博物院》的PPT模板，共计19页。《故宫博物院》是一篇优秀的说明文作品。《故宫博物院》重点围绕故宫来展开叙述，文中用词精确华丽，其采用空间顺序清晰地展示了故宫博物院的宏伟壮丽、辉煌精美的特点。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到我国古代建筑文化的博大精深和独特魅力，同时树立起保护故宫、保护文化遗产的意识和观念。
- 含教案
《故宫博物院》统编六年级上册三单元PPT课件含教案
大小：136M | 页数：27页这是一套与《故宫博物馆》有关的演示文稿，包含26张幻灯片。通过本节课的内容学习，学生不仅可以了解到故宫博物院的建筑群所建造的规模之宏大、建筑之精美以及布局之统一，还能了解到故宫博物院所拥有较高的文化价值，从而增强他们的民族自豪感。同时，教师也需要教授学生按照空间的顺序来说明事物，并通过一系列的学习方式来理解课文，掌握说明方法，从而体会到说明文语言的准确性。
- 含教案
《故宫博物院》人教版六年级上册语文三单元PPT课件含教案
大小：63M | 页数：27页这是一套适用于进行小学六年级人教版上册语文三单元课文《故宫博物院》教学的PPT课件动态模板，主要内容包括故宫的建成历史和建筑特点、故宫的重要意义、课文主旨归纳等，共计26页；故宫是明朝建立的，提供给历代帝王居住、办公的场所，故宫也是世界上迄今为止保存的最完整最大的建筑群，是中国建筑历史上的辉煌成就，也是中国明清历史的“见证者”和“记录员”，本课文带领我们一起走进故宫的故事；
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藻类、苔藓植物和蕨类植物生物人教七年级生物上册PPT课件含教案
大小：59M | 页数：42页这是一套关于人教版生物七年级上册2.1.1藻类、苔藓植物和蕨类植物的PPT课件，一共包括42张幻灯片。设置该节课程的目的是让学生了解藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要特征，并能熟练识别常见的藻类、苔藓植物和蕨类植物，同时通过本节课程的学习，帮助学生树立保护植物多样性的意识，认识到植物在生态系统中的重要性。该套PPT从五个部分展开藻类、苔藓植物和蕨类植物的这一节课程。第一部分为藻类，该部分主要是通过图
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脊椎动物（三、鸟和哺乳动物）生物人教七年级生物上册PPT课件含教案
大小：60M | 页数：56页这是一套关于人教版生物七年级上册2.2.2脊椎动物（三、鸟和哺乳动物）的PPT课件，一共包括56张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生了解鸟和哺乳动物的主要特征，并通过观察鸟和哺乳动物的图片、视频等，提升学生的观察和分析能力，通过本节课程的学习，强化保护鸟类和哺乳动物的意识，树立人与自然和谐共处的理念。该套PPT从五个部分展开本节课程。第一部分为鸟，该部分主要是通过图片的形式，让学生初步认识多种
千古悲剧人物岳飞课件PPT模板
大小：15M | 页数：39页这是一套关于千古悲剧人物岳飞的PPT模板，共计38页。岳飞是中国南宋时期的抗金名将，位列南宋“中兴四将”之首，是我国著名的民族英雄。Powerpoint的开篇介绍了岳飞的人物生平，运用幻灯片讲解了岳飞人生中的主要成就、轶事典故以及其他人物对于岳飞的历史评价。通过演示文稿所展示的内容，我们可以对岳飞这一精忠报国的人物产生更深刻的了解。
长生生物问题疫苗PPT模板
大小：17M | 页数：27页长生生物问题疫苗PPT模板讲述了现在的一个热点问题，问题疫苗事件，这件事情的背后不仅仅反映出一个简单的社会问题，更多的反映出利益背后的产业链和人性道德的问题。
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单细胞生物生物人教七年级生物上册PPT课件含教案
大小：188M | 页数：37页这是一套关于人教版生物七年级上册1.3.4单细胞生物的PPT课件，一共包括37张幻灯片。设置，该节课程的目的是让学生了解单细胞生物，并掌握单细胞生物的生命活动特点，辩证看待单细胞生物和人类的关系，树立保护生物多样性的意识，体会生命的多样性和复杂性。该套PPT从五个部分展开单细胞生物的这一节课程。第一部分为常见的单细胞生物，该部分通过图文结合的方式，让学生初步认识单细胞生物。第二部分为单细胞生物的
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微生物的分布生物人教七年级生物上册PPT课件含教案
大小：67M | 页数：33页这是一套关于人教版生物七年级上册2.3.1微生物的分布的PPT课件，一共包括33张幻灯片。设置该节课程的目的是让学生了解微生物在自然界中的广泛分布情况，并带领学生初步了解常见的微生物分布环境，通过体会微生物在生态系统中的重要地位，增强学生对微观世界的探索兴趣，树立保护环境、维持微生物生态平衡的意识。该套PPT从五个部分展开本节课程。第一部分为微生物，该部分主要是通过观察图片，让学生初步对微生物进
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尝试对生物进行分类生物人教七年级生物上册PPT课件含教案
大小：29M | 页数：31页这是一套关于人教版生物七年级上册2.4.1尝试对生物进行分类的PPT课件，一共包括31张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生了解生物分类的基本依据，认识生物分类的基本单位，同时通过本节课程，让学生认识到生物分类对于研究和认识生物的重要性，激发对生物学科的兴趣，培养学生严谨的科学态度和探究精神。该套PPT从五个部分展开本节课程。第一部分为植物的分类，该部分主要是让学生观察图片，引导学生根据植物形态
部编版八年级生物下册生物的变异课件PPT
大小：11M | 页数：37页这是一套关于部编版八年级下册生物《生物的变异》的PPT模板，共计37页。《生物的变异》是部编版八年级下册生物教材中第二单元的内容之一。生物的变异是指生物体的亲代与子代之间及子代个体之间出现差异的现象，这种现象是普遍存在的。生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。通过学习PPT模板展示的内容，可以了解有关生物变异的知识。
部编版八年级生物下册植物的生殖课件PPT
大小：40M | 页数：24页这是一套关于部编版八年级下册生物《植物的生殖》的PPT模板，共计25页。《植物的生殖》是部编版八年级下册生物教材第一单元的内容之一。本节课介绍了植物的有性生殖和无性生殖两种生殖方式以及它们的应用，并通过动手实验进行植物的扦插和嫁接。通过学习PPT模板展示的内容，了解植物的生殖方式以及在日常生活中的应用，感受生物研究给生活来的巨大变化，并从扦插和嫁接中体会植物生命的奇妙，从而促进学生对大自然产生向
部编版八年级生物下册生物进化的原因课件PPT
大小：55M | 页数：43页这是一套关于部编版八年级下册生物《生物进化的原因》的PPT模板，共计44页。《生物进化的原因》是部编版八年级下册生物教材中第三单元的内容之一，本节课将对生物保护色形成过程进行模拟实验并分析其进化的原因，同时阐述了自然选择的主要内容。通过学习PPT模板展示的内容，可以了解生物保护色的形成过程，并在实验操作当中感受生物的美妙之处，提升学生学习生物的兴趣，从而完善学生的生物认知。
八年级生物下册生物进化的原因课件PPT
大小：31M | 页数：44页这是一套“八年级生物下册生物进化的原因课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板首先展示了本节课的学习目标，而后联系生活提出问题引发学生思考讨论，并将在不同环境下的生物形象作对比，提出保护色这一概念；第二部分模板进行了模拟探究，从提出问题到假设来模拟保护色的形成过程；第三部分模板对于模拟实验进行了讲解，引导学生讨论交流从而得出结论，并拓展延伸了其他动物的进化过程，引出适者生存，自然选择
部编版八年级生物下册生物进化的历程课件PPT
大小：14M | 页数：19页这是一套关于介绍部编版八年级生物下册生物进化的历程的PPT，共计19张。 唯心主义者认为这个世界是神创造的，是上帝创造的，万事万物皆由这股神秘力量创造。但是，我们发现无论是自然界还是人类社会都有自己的起源发展史，并不是由某种神秘力量突然创造，地球上的一切生物都是在漫长的岁月中进化而来，物竞天择，适者生存。
生物八年级上册尝试对生物进行分类PPT课件
大小：22M | 页数：33页这是一套生物八年级上册尝试对生物进行分类的PPT模板，共计34页。生物学习对培养学生的科学素养具有重要作用。在各方面因素的影响下，以发展科技成果为目的的生物课外活动显然是不现实的。换句话说，在课堂上理解和掌握一些生物学知识。课后，学生如果能在生活或休息中尝试一些生物科学实验，可以培养学生的实践能力，减少学生认为科学活动遥不可及的心理压力，培养学生自幼对科学研究的信心，使他们成为国家的中坚力量。
