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如何疫情节后复工复产PPT
大小：14M | 页数：22页这是一套讲解如何在常态防疫背景下节后尽快复工复产的ppt模板，共计31页。习近平总书记对常态化防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作做出了重要的指示，各级政府必须按照做好疫情防控和市场保供工作等有关要求，全力保障疫情防控、物资供应和经济社会安全稳定运行，切实保障企业员工生命安全和身体健康。ppt模板主要介绍了某地按照习近平总书记疫情防控的指示，有序指导各企业和单位复产复工的经验做法。
元宵节PPT
大小：22M | 页数：31页过完元宵才叫结束新年，元宵节是新年的压轴好戏，它和春节一样也有着属于自己的文化和历史，而且随区域不尽相同，比如南方的元宵是甜的，北方的元宵是咸的，不过在吃货眼里，它们都是美味的元宵！
元宵节PPT
大小：6M | 页数：20页元宵节，传统农历新年的压轴好戏！元宵节吃元宵，在南方还有一种叫吃汤圆的叫法，但无论是吃甜的元宵还是吃咸的汤圆，这些对于吃货们来说都是不够的，在元宵节当天我们不仅仅可以吃美食，还可以赏花灯猜谜语等传统活动。
下元节PPT
大小：19M | 页数：26页这是一个关于下元节的PPT。听着这个名字，可能我们大家很多人都会感到很陌生，但是联想一下，上元节，大家可能又会觉得熟悉很多。其实下元节这个节日也是我国的传统节日，我们将在这个PPT里面为大家作一个详细介绍。关于下元节，其实是在每年的农历十月十五，这一天也是我们“水官大帝”禹的生日。这个节日也是人们为了怀念禹而定下的节日。
元宵节PPT
大小：16M | 页数：25页这是一套设计精美的元宵节PPT模板。PPT模板以土豪金元素为主，金色镶边，金色字体，金色文本展示，并用金色的祥云、红色的梅花、粉色的牡丹花、汤圆仔作为装饰和点缀。
元宵节PPT
大小：16M | 页数：31页这套元宵节PPT采用了传统复古喜庆设计风格。元宵节是一个以食物命名的节日，听上去就好好吃的样子。所以在后来的元宵节中，不仅仅演变出五颜六色的元宵，更开创了各种口味的元宵，如：果仁、莲蓉、枣泥、杏仁、白果、火腿、腊肉、梅菜、五福元宝等，口味不仅齐全，而且还很奇特。没有你想不到，只有你吃不到，今年的元宵节，你吃元宵了吗！手动滑稽！！！
下元节PPT
大小：7M | 页数：26页这是一套介绍中国古代传统节日下元节的ppt模板，共计34页。下元节指的是农历十月十五日，是中国的传统节日。下元节的来历与道教有关。道家有三官，分别为天官、地官和水官，三官的诞辰分别为正月十五、七月十五和十月十五，而他们诞辰的三天则被称为“上元节”、“中元节”和“下元节”。水官主管解厄，因此下元节这一天有道观做道场、民间祭亡灵、工匠祭炉神的习俗。
下元节PPT
大小：11M | 页数：24页这是一个关于《下元日》的PPT。下元节在每年的农历十月15，是中国古老的传统节日，每年的十月正是农村收获的季节。在下元节这一天，大家进行祭祀、烧库等活动。通过这个PPT，我们将了解关于《下元日》的相关内容。
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第2课时《数的运算—四则混合运算及简便运算》小升初数学课件PPT含教案
大小：6M | 页数：11页这是一套与第2课时《数的运算之四则混合运算及简便运算》有关的演示文稿，包含11张幻灯片。本堂课通过提问的方式来帮助学生复习四则混合运算和简便运算的相关知识，并完成简单的练习来进一步强化对知识的记忆，也能够顺利引入本堂课的新知内容。其次，通过呈现典型例题，并引导学生观察数字特点，在教师的引导下，同学们能够总结出解题方法和步骤，有效提高他们的计算水平和解题能力。这份PowerPoint由四个部分构成
《从不同位置观察同一物体的形状》小学数学四年级下册PPT课件（第2.1课时）
大小：4M | 页数：23页这是一套关于人教版小学数学四年级下册《从不同位置观察同一物体的形状》的PPT模板，共计23页。《从不同位置观察同一物体的形状》是本教材中第二单元中的第一节的内容。PPT模板着重引导学生从左面、上面、前面三个方向来观察同一物体，并得到了三个方面所观察到的图形是不一样的结论。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分提升学生的空间思维能力，同时激发学生学习数学的兴趣。
《从同一位置观察不同物体的形状》小学数学四年级下册PPT课件（第2.2课时）
大小：4M | 页数：26页这是一套关于人教版小学数学四年级下册《从同一位置观察不同物体的形状》的PPT模板，共计26页。本节课是关于四年级下册数学教材中第二单元第一节《从同一位置观察不同物体的形状》的第二课时内容。PPT模板展示了三个不同形状的立体图形，并组织学生总结它们从前面、上面、左面三个方向所观察到的形状的共同点。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效促进学生的总结分析能力的发展。
《乘、除法的意义和各部分之间的关系》小学数学四年级下册PPT课件（第1.3课时）
大小：6M | 页数：26页这是一套关于人教版小学数学四年级下册《乘、除法的意义和各部分之间的关系》的PPT模板，共计26页。PPT模板中借助插花的情景问题来引导学生探索《乘、除法的意义和各部分之间的关系》的重点知识，同时强调了乘除法中有关数字0的注意事项。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分提升学生的探索能力和思考能力。
《加、减法的意义和各部分之间的关系》小学数学四年级下册PPT课件（第1.1课时）
大小：6M | 页数：26页这是一套关于人教版小学数学四年级下册《加、减法的意义和各部分之间的关系》的PPT模板，共计26页。本节课主要是关于四年级下册数学教材第一单元中的《加、减法的意义和各部分之间的关系》的第一课时的教学内容。PPT模板重点探究了加法和减法的定义，并引导学生思考了加法和减法之间的关系。通过学习PPT模板展示的内容，可以增强学生的探究能力和分析能力。
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Part A Let's learn+&+Let's do人教版四年级英语上册Unit1第2课时PPT课件含教案
大小：48M | 页数：41页这是一套适用于进行小学四年级英语上册第一单元第2课时主题为“Part A Let's learn&Let's do”的课文教学的PPT课件动态模板，主要内容包括知识探索、对话模拟训练、家庭作业布置等，共计40页；本课堂是关于第一单元主题“我的教室”的深入学习，教学了教室中常见物品的英文单词，以及词汇、句型和对话的口语表达，提升学生的英语综合素质，打牢英语基
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Part A Let’s spell Part B&C Let’s check -Story time人教四年级英语上册Unit5第6课时PPT课件含教案
大小：57M | 页数：46页这是一套适用于进行小学四年级人教版英语上册第五单元第六课时课文“Part A Let’s spell Part B&C Let’s check -Story time”教学的PPT课件动态模板，主要内容包括英语词汇教学、习题训练、主题解读和句型运用等，共计45页；本课件在内容上首先通过一段对话引入课文内容，对话的主题是询问对方喜欢什么食物，并详细教学了含有字母“e”的词汇发音
- 含教案
平行四边形的判定第3课时三角形的中位线八年级数学下册PPT课件含教案
大小：5M | 页数：35页这是一套与平行四边形的判定第3课时八年级数学下册有关的演示文稿，包含35张幻灯片。通过本节课的教学，学生们能够对三角形中位线的概念有一定理解，而在实验探究和理论证明的过程中，不仅发展了他们的探究能力，也调动了他们的学习积极性。此外，通过针对性的练习题，学生能够对三角形中位线定理的应用有所体会，这增强了他们的数学应用意识，也培养他们的创新思维，激发他们对数学学习的热爱。这份PowerPoint由五
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一次函数与方程不等式第2课时一次函数与二元一次方程组八年级数学下册PPT课件含教案
大小：6M | 页数：32页这是一套与一次函数与方程、不等式第2课时有关的PPT，总共32页。本节课教师借助了多媒体工具来为学生呈现一次函数图象的变化，这让学生直观感受一次函数的概念，从而降低他们的学习难度。同时，通过图片的方式为学生讲解一次函数一元一次不等式之间的关系，并通过针对性的练习来培养学生的观察和分析能力，让学生能够主动分析问题的关键所在，并运用数学知识来解决问题，进一步巩固所学知识。这份PowerPoint由九
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实际问题与一元二次方程 （第1课时）人教版数学九年级上册PPT课件含教案
大小：3M | 页数：24页这是一套有关于人教版数学九年级数学上册实际问题与一元二次方程第一课时课件的相关内容，共计使用了24张幻灯片。上节课我们已经了解了一元二次方程的求根公式以及详细的了解了一元二次方程根与系数的关系，而这一节课我们将深入学习和了解有关于一元二次方程解决实际问题的具体内容。此PPT模板内容主要是有关于实际问题与一元二次方程的解答方法和技巧等内容。
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实际问题与一元二次方程 （第2课时）人教版数学九年级上册PPT课件含教案
大小：2M | 页数：18页这是一套有关于人教版数学九年级上册实际问题与一元二次方程第二课时学习和教育PPT课件模板，共计使用了18张幻灯片。上一节课，我们已经学习了一元二次方程解答实际应用问题的第一课时内容，我们也已经基本掌握了一元二次方程的解答方式，而今天这一节课，我们将加强难度来用一元二次方程去解答生活中一些比较困难的问题，与此同时，提高同学们的数学应用意识。
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实际问题与一元二次方程 （第3课时）人教版数学九年级上册PPT课件含教案
大小：2M | 页数：30页这是一套有关于人教版数学九年级上册实际问题与一元二次方程第三课时学习和教育PPT课件模板，共计使用了30张幻灯片。经过了第一课时和第二课时的学习，我们已经基本掌握了一元二次方程解答实际问题的方法，而今天这节课，我们将继续用一元二次方程来解决有关于面积和几何图形的题型。此PPT模板内容主要是将实际问题转化成数学问题，去提高同学们的逻辑思维能力。
