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拉勾勾说课稿

教学目标:

1、通过歌曲《拉勾勾》的学习,让学生理解团结友爱的重要性,团结学生,拉近师生之间情感。看图与听唱结合,指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。让学生能够有感情的演唱歌曲。并可以用简单的动作来表达对歌曲的理解。

2、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲,在完整的听唱过程中,培养学生的听辩能力。

教材分析:1、歌曲《拉勾勾》是一首优美、抒情的三拍子歌曲,它用传统的拉勾游戏为题材,创作了这首节奏平稳、舒展的儿童歌曲,亲切天真、喻意深刻。


课前准备:

学生课前自己设计并制做小狗头饰,并准备画笔。

教学器材:钢琴、录音机、投影等。电子琴

教学重(难)点:

1、感受不同的情绪的表现作用

2、唱好优美、抒情的三拍子歌曲板书设计:

用线条表示歌(乐)曲情绪(3/4)(2/4)

教学过程:

一、听音乐律动:

1、听音乐(口哨与小狗)结合情绪做自己喜欢的动作,师生一起表演。可以教教同学们吹口哨。

2、注意节奏感

二、游戏导入:

做游戏拉勾勾并和老师一起读:“拉勾上吊一百年不许变”,“拉勾勾”引入新课:今天我们学习一首歌曲《拉勾勾》并有表情地范唱(注:教师在范唱时要和学生有交流,例如:和学生互相拉勾勾,从而调动学生积极性)

三、寓教于乐:

1、老师再次有感情地范唱歌曲《拉勾勾》,边范唱边用手指指在黑板上画的金勾勾、银勾勾图形谱让学生随音乐律动,感受一下这首歌与《你的

名字叫什么》的情绪有什么不同?

2、分析拍号的变化,老师可带学生做律动进行对比

2/4●○欢快、活泼

3/4●○○优美、抒情

3、随音乐做三拍子律动,和教师一起用动作表示音高:高音手指指的高,低音手指指的低,仔细聆听并自己加入即兴表演。

4、用图形卡片提示歌词及音乐,带学生轻声高位置朗诵歌词并随时指导学生加入感情

5、边学边唱,边唱边背。要求学生整齐的背唱歌曲,在练习的过程中感受三拍子的优美、抒情。教师和学生一起演唱并表演,唱过之后纠正学生唱错的地方,学生再加入动作、有表情轻声跟唱。

三、创造表现:

1、边唱边表演(自由结合小组),分组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲《拉勾勾》。

2、组织游戏,不要求动作统一,提倡学生自编自演,总结哪一组表演好哪一组演唱好并评奖。


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