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中小学生主题教育学习换位思考主题班会PPT
大小：8M | 页数：19页这是一套与学习换位思考主题班会有关的PPT演示文稿，总共19页。通过换位思考主题班会，中小学生们能够更好地理解他人的感受和需求，从而培养自己关爱他人的能力。拥有了换位思考这一能力，能够使孩子们从别人的角度出发，站在他人的观点和立场上，想出能够帮助他们解决问题的办法，从而提高自己解决问题的能力，更加自信地表达自己的想法和意见。
以爱育爱以真求真幼儿园团队建设培训课件PPT
大小：29M | 页数：26页这是一套有关"以爱育爱，以真求真"幼儿园团队建设培训课件PPT模板。"师者，传道授业解惑也"，老师的任务不仅是传授知识，而更重要的任务是育人。幼儿园的小朋友在刚开始步入学校的时候都是非常纯真和可爱的，但是由于年龄偏小，所以他们还需要老师在生活和学习中给予更多的帮助。此幻灯片主要讲述的就是传授知识艺术的相关内容。学习此PPT模板的内容，有利于帮助教师更好的教
学习习近平总书记在中央政治局第二十六次集体学习时发表的重要讲话PPT
大小：11M | 页数：19页这是一套关于要如何才能好好学习习近平总书记中央政治局第二十六次集体学习时发表的重要讲话的PPT模版。这次学习主要集中学的是安全工作，一个国家要保障国泰民安，安全是必须要做重点来抓的。只有把新时代国家安全工作做好了，才能够为经济的发展谋划出路，一起部署国家的各种工作，才能很好的构建一个大的安全格局。这样才能为了建设现代化的初会主义国家提供坚实的壁垒和屏障。
学习贯彻《习近平谈治国理政》第三卷系列党课培训课件
大小：9M | 页数：19页这是一套党政风格的学习贯彻《习近平谈治国理政》第三卷系列党课培训课件，共20页。PPT封面中国壮观的山河画面为背景，灿烂光辉的五星红旗和党徽，正体字突出主题：《习近平谈治国理政》第三卷第一专题解读。PPT正文主要内容有：1.关于《习近平谈治国理政》第三卷第二讲的整体情况概述；2.对选文重点内容的详细解读；3.学习本专题的目的及要求是什么；共三个部分组成，适用于党建PPT模板、党政PPT模板、PP
学习贯彻习近平总书记在河北承德考察时的重要讲话精神ppt
大小：19M | 页数：26页这是一个关于学习贯彻习近平总书记在河北承德考察时的重要讲话的PPT。在这个PPT里，我们将与大家一起学习习近平总书记在河北的重要讲话。新中国成立以来，我国发展迅速，在各位领导人的带领下，在中国共共产党的领导下，我们渐渐过上了好日子。就在今天，我们不仅要感恩这一切，也要不断学习，跟上领导人的思想和脚步，为我国发展做一份贡献。
深入学习习近平总书记关于双碳理论的重要论述PPT
大小：20M | 页数：23页这是一篇关于介绍深入学习习近平总书记关于双碳理论的重要论述的PPT，共计23页。全球气候变暖已经到了非常严重的时候，碳排放过多就是引起全球气候变暖的一个极其重要的原因之一，控制碳排放成了迫在眉睫的事情。习近平总书记针对全球气候问题提出碳达峰，碳中和的双碳理论，为的是应对全球气候变化，改善环境，降低碳排放。
喜迎十九大深入学习习近平总书记重要讲话精神
大小：20M | 页数：28页中国的十九大，人民的十九大！十九大与我们每一位老百姓的生活息息相关，人民代表大会是一个代表着人民利益的大会，是一个改善中国人民的生活，提高人民生活质量的惠民工程。
深入学习贯彻习近平外交思想奋进新时代中国外交壮阔征程PPT
大小：26M | 页数：16页这是一个关于“深入学习贯彻习近平外交思想奋进新时代中国外交壮阔征程”的PPT。近些年来，我国发生了翻天覆地的变化。改革开放，走出去引进来，让我们看到了很多新鲜的事物，也引进了很多新鲜的血液，让我们的国家变得更加成熟。我们不再是那个闭关锁国的旧社会，我们的外交也在一步步走向国际。这个PPT就是让我们要进一步学习我们国家的外交政策。
摆脱中考复习高原现象中考备考学习辅导主题班会PPT
大小：15M | 页数：18页这是一套摆脱中考复习高原现象中考备考学习辅导主题班会的PPT模板，共计19页。中考是人生的第一道岔路。生活中的不同选择会引导你走上不同的道路。有些人走的路很宽，有些人选择泥泞的道路。这条路布满荆棘，必须经历各种困难才能取得进步。不可否认，中考非常重要。虽然不能对高考产生直接影响，但有间接影响。一所好的中学不仅能提供良好的学习环境，还能提供良好的教学质量，能让你往后的道路走的更加顺畅。
学习贯彻习近平总书记在庆祝建党100周年大会重要讲话PPT
大小：26M | 页数：31页这是一套学习贯彻习近平总书记在庆祝建党100周年大会重要讲话PPT模板，共计31页。从1921~2021，建党一百周年。100年前，中国共产党的第一次重要会议于上海举行，中国共产党的成立在中华民族的历史上是一件开天辟地的大事，正在中国共产党的领导下，农奴开始翻身做主人，中国开始走中国特色社会主义道路，中华民族开始谋复兴，也正是因为有了共产党，才有了现在一个崭新、富强、民主的新中国。
学习贯彻习近平总书记关于防汛抢险救灾工作的重要指示精神ppt
大小：14M | 页数：30页这是一套学习贯彻习近平总书记关于防汛抢险救灾工作的重要指示精神ppt模板，共计30页。中国作为国土面积宽阔，山林、淡水等自然资源丰富的大国，起伏曲折不平的地势因素，也使得我国自然灾害频发，更是对我国人民群众的生命安全造成了很大程度上的损失。为积极响应党组织对防汛抢险救灾工作的高度重视，将险情预防、抗争工作贯彻到位，细化担责，强化责任感。
学习习近平总书记关于四个自信重要论述PPT模板
大小：15M | 页数：24页学习习近平总书记关于四个自信重要论述PPT模板分为：1、坚持四个自信；2、增强文化自信；3、四个自信的重要论述。
学习贯彻习近平总书记建党百年庆典重要讲话精神PPT
大小：9M | 页数：22页这是一套关于学习贯彻习近平总书记百年庆典重要讲话精神的PPT，共计22页。2021年是中国共产党建党100周年，这一百年来走过风风雨雨，无数革命党人不畏牺牲、奋勇拼搏才有了今天我们所看到的太平盛世，老百姓安居乐业，每一位共产党员都应向他们看齐，为实现中华民族伟大复兴奋勇向前。我们不能忘了来时的路，无论过去多少年，始终不忘初心，牢记使命。
吨的认识ppt课件
大小：8M | 页数：15页这是一套关于介绍吨的认识的说课PPT，共计14张。吨，是三年级数学所学的内容。小学生就像一张白纸，对于各种数量、重量等概念毫无认识，教师通过课堂教学不仅要让学生掌握这些基础的概念，同时还要引导学生去思考、去探究，找到学习的乐趣，培养自主学习的习惯，这才是成功的课堂。本PPT作为一个说课材料，从多方面对课堂进行设计，力争做到教师主导，学生主体。
圆的认识课件PPT
大小：16M | 页数：28页这是一套“圆的认识课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板对旧知识进行温故知新，回顾了之前学习的平面图形，并对本节课要学习的内容进行图片导入；第二部分模板进行了过程探索，讲述了圆的相关内容，认识圆心、半径和直径；第三部分模板进行了总结，总结了如何画好一个圆，并讨论圆与直径的问题和直径与半径的关系；第四部分模板进行了巩固练习。
认识植物PPT课件
大小：12M | 页数：19页这是一套有关认识植物的PPT模板，通过PowerPoint制作，包含19张幻灯片。地球上存在的植物多种多样，植物不仅是自然界中的第一生产者，为我们提供丰富的食物来源。部分食物还有本高的药用价值，比如屠呦呦从植物中提取青蒿素治疗疟疾。除此之外，植物还能保护生态平衡，是地球上氧气的来源。通过学习这份PPT模板，可以帮助我们认识更多的植物。
认识钱币PPT课件
大小：62M | 页数：22页这是一套关于钱币的演示文稿，使用PowerPoint制作。这套PPT模板一共包含22张幻灯片。钱币与数学，两者紧密相连。钱币作为交易媒介，其面值、换算、流通都蕴含着丰富的数学原理。通过钱币，我们可以学习基础的计数、加减乘除，也能深入了解比例、概率等高级数学概念。数学则为钱币的合理使用提供了精确指导，使我们在购物、储蓄等经济活动中更加明智。简而言之，钱币与数学相互交织，共同构成了我们日常生活中的重
教科版一年级科学下册第一单元《我们周围的物体-认识一袋空气》PPT课件
大小：4M | 页数：12页这是一个关于《我们周围的物体－认识一袋空气》的PPT。《我们周围的物体－认识一袋空气》是教科版一年级科学下册第一单元的内容。通过学习这部分内容，可以通过实验探究的方法，了解木块、水以及空气的基本情况，了解空气具有什么样的特征，学习观察事物的方法，提高观察能力、表达能力、写作能力。通过这个ppt，我们将共同了解关于《我们周围的物体－认识一袋空气》的相关内容。
教科版一年级科学下册第一单元《我们周围的物体-认识物体的形状》PPT课件
大小：2M | 页数：10页这是一个关于《我们周围的物体－认识物体的形状》的PPT。《我们周围的物体－认识物体的形状》是教科版一年级科学下册第一单元的内容。学习摆放物体的方式，思考同一种物体两种不同的平复方式，结果是否一样，从而能够认识物体的形状，通过观察我们周围的物体，学习如何认识物体。通过这个ppt，我们将共同了解关于《我们周围的物体－认识物体的形状》的相关内容。
教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动-人类认识地球及其运动的历》PPT课件
大小：969.56KB | 页数：15页这是一套“教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动—人类认识地球及其运动的历史》”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板对新课进行了导入；第二部分模板对地球的认识和运动进行了探究解释，讲述了托勒密的“地心说”及其主要观点；第三部分讲述了哥白尼的“日心说”及其主要观点；第四部分对“地心说”和“日心说”进行了对比，列出其论据并进行探究，而后留下问题让学生进行探讨。
