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幼儿园中班安全教案：吃药安全
活动目标： 1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。 2、分享制作小药箱的快乐。 活动准备： 1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。 2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。 活动过程： 一、故事导入 教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。
幼儿园中班美术教案：蜗牛的家
2、能大胆作画，并能丰富画面。活动准备 蜗牛范画、绘画纸、蜡笔 活动过程 1、出示蜗牛，引起幼儿兴趣 教师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？ 引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。 2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。 教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。 教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？ 引导幼儿做书空练习。
幼儿园中班美术教案：水果脸谱
2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。 3、乐意动手操作，能够发挥创造力。 活动准备：各种水果，幼儿用书 活动过程： 1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。 引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？ 2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。 教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。 3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。 说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。
幼儿园中班美术教案：会变的手
活动目标：1. 鼓励幼儿大胆在手上作画，发展幼儿的想象力与创造力。2. 乐意用装饰好的手进行表演，感受自由创作与表演的乐趣。活动准备：1. 具有多种想象及可模仿的图案。2. 装饰好的手的造型所编排成的表演剧。3. 多种色彩的颜料与棉签、抹布。4. 供幼儿表演的小舞台。活动重难点： 大胆想象，创作各种手的变换造型，并直接在手上作画，乐意用装饰好的手自由表演。活动过程：一．想象模仿，引起幼儿对手的兴趣 王老师带来许多有趣的图案，你们想不想看？边看边和小朋友讲讲，这些图案象什么？1. 幼儿自由结伴去观看想象，师随机了解幼儿想法并肯定。2. 引导幼儿试着用手去模仿图案造型。3. 师小结：小朋友学的真象，原来小手能变成各种各样的形状。
幼儿园中班科学教案：找相反
【幼儿分析】 中班的孩子正是对自己身边的周围事物感兴趣的时期，语言表达不是很完整，也没有什么主见。经过教师的引导和帮助，他们也能将事情做的很好。因此，在活动时，为他们提供一些蕴涵教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与、积极探索，通过活动，发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。【设计思路】 设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说相反。根据我班孩子在中班末期对相反的东西表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。【活动目标】1、引导幼儿积极思维，理解相反的含义。2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。3、能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。
幼儿园中班版画教案：彩色汽车
2、能用双色刷色，并会用辅助材料添加背景。 3、培养幼儿良好的卫生习惯。活动准备： 1、各种汽车玩具，如卡车、轿车、公共汽车等。 2、颜料、有孩子事先剪好的图形等。活动过程： 1、通过玩具汽车，引起幼儿兴趣。 （1）笛笛笛，谁来了？（出示公共汽车）公共汽车是什么样的呀？（请孩子仔细观察，能用完整的语言来表述。如公共汽车有长长的身子，有圆圆的轮子等。） （2）这又是什么车呀？（小轿车）小轿车有时什么样的呀？（请孩子通过与公共汽车比较来说说。）
幼儿园中班健康教案：露齿的微笑
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。活动准备： 1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。 2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。 3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。活动过程：一、教师引出课题 教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。 二、讨论牙齿1、牙齿很重要，我们用它做什么？ （吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）
幼儿园中班健康教案：凉拌豆腐
2. 尝试自己使用调味品进行凉拌豆腐，体验活动的乐趣。活动准备： 将香干切成若干小块、牙签、黄豆若干。 百叶、百叶、豆腐等。 活动过程： 1、认识几种常见的豆制品。 师：今天老师带来一些吃的东西，你们认识吗？ 幼儿说说它们的名称。 教师小结：这些吃的东西都是用黄豆做的，他们有个共同的名字，叫豆制品。
幼儿园中班装饰画教案：太阳娃娃
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 二、活动准备： 范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。 三、活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 （1）谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。 （2）出示图片：太阳娃娃。教师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？“（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。） 2、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。 a、教师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒，就像这个样子。教师出示范画（一），引导孩子欣赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？ 后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。
幼儿园中班社会教案：去鞋店看看
2、能在教师的引导下耐心地倾听讲述者的讲述。 3、运用美工材料制作独特的鞋子，培养感知美、欣赏美、创造美的能力。 活动准备：与鞋店老板取得联系。 活动过程与实录： 1、参观鞋电店，认识鞋子的颜色、种类、款式。 当孩子们得知我们要带他们参观鞋店的消息时，活动室里传出一阵欢呼声。首先我们带孩子来到“大不同”鞋店，孩子们一进门就被鞋架上摆的鞋子吸引住了，都用自己的小手去抚摸自己中意的鞋子。岩松拿着一只拖鞋高兴地说：“老师，快看，这是‘酷儿’的拖鞋！”说着就把手伸到鞋里面，把它举了起来：“我的手能伸到鞋子里，像小船一样！”接着，我们又带孩子去了另外两家鞋店，孩子们在那儿看到了各种各样的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的凉鞋、还有妈妈穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。 2、参观制鞋店，了解鞋子的构成。 这么多漂亮的鞋子是怎么做出来的？从鞋出来后，我们又带孩子参观了制鞋店。我们走进店门口时，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凯旋走到叔叔面前，惊叹道：“你们快看，叔叔在剪鞋！”孩子们听了这句话后全都围到叔叔身边，“叔叔，你在干什么？”“叔叔，你为什么要剪鞋？”“剪了就没法穿了？”孩子们提出了种种疑问，于是我们请正在制鞋的叔叔向孩子简单介绍了鞋子的制作过程，及鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋邦。 3、总结性谈话。 参观活动结束后，我们和孩子进行了一次谈话交流，首先让孩子说说刚才自己在鞋店里看到了什么。在交流的过程中，孩子说的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛阳小朋友说：“做鞋的那个叔叔真热，他都没穿衣服！”“那是他干得太累，都出汗了！”程杰小朋友说。“是呀，我们穿的鞋子做起来还真不容易！我们可要爱惜自己的小鞋子！”我在一旁附和着说。孩子们听了后使劲地点了点头。 4、综合表征《我眼中的鞋子》。 我们为幼儿提供了丰富的区角材料，他们用皱纸粘贴、毛线粘贴、玉米皮粘贴、水果网套粘贴、蛋壳粘贴、饼干纸粘贴、布贴、纸板制作等多种方式表征了自己眼中的鞋子。
幼儿园中班数学教案：认识上下
活动准备： 1、猴子图片一个，一座大山，一棵大树，桃子若干。 2、各种小动物若干。（如：小鹿、小熊、小猫等。） 3、准备游戏时用的伞、床、桌子、椅子、蘑菇桌等物品。活动过程：1、以小猴找食物，导入活动。 瞧！是谁呀？（小猴子）小猴子肚子饿的咕咕叫，多想找些吃的来掂掂肚子呀！他走呀走，找呀找，看！他走到了什么地方？（小猴走到了山下面，要求幼儿把话说完整。）让我爬上山去看看有没有什么好吃的。小猴现在又在什么地方了呀？（小猴到了山的上面。）让我看看前面有没有什么好吃的？（有棵树，树上有桃子。）小猴要去摘桃子，先要干什么？（小猴先要走到山的下面。）（小猴再走到大树的下面。）桃子在哪儿呀？小猴能摘到桃子了吗？（不能）怎么办呢？（小猴子爬呀爬，爬到树上）摘个桃子吃饱了，咕噜咕噜滑下树。
幼儿园中班美术教案：圆圆的圈圈
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神 活动准备： 1、实物：一个圆圈的图片人手一张。 2、实物投影仪 活动过程： 一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。 师：今天老师带来了什么？（一个圈圈） 这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……） 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
幼儿园中班数学教案：有趣的数数
2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。 活动准备 1、连线纸、水彩笔人手一份 2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干 3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张 4、数字卡片 活动过程 一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入。 1、游戏《连线找客人》 “今天我们这里来了四位神秘的客人，把卡片上的点子按数字从小到大的连起来，你就可以知道了。” 2、幼儿连线，教师将幼儿作品贴在黑板上。 今天来的客人是谁？（一起说一说） 小动物们说：小朋友，你们知道谁是我的妈妈吗？请你们帮帮忙，把我们的妈妈找出来吧！ 出示相应的动物妈妈图片。
幼儿园中班数学教案：泡泡排队
2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏。 3、对数学活动感兴趣。活动准备： 1、教具准备：“吹泡泡” 2、学具准备：”吹泡泡“；橡皮泥若干，彩笔、各种颜色的短毛线若干。 3、《操作侧》第四册第5-6页。 活动过程： 1、预备活动 师幼互相问候。 走线，线上游戏：大家一起来拍手，第一个幼儿拍1下，第二个幼儿拍2下，第三个幼儿拍3下，第四个幼儿拍4下，依次拍下去。 2、集体活动。 创设情境：小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡（教师出示教具“吹泡泡”）。
幼儿园中班数学教案：按标记分类
2、通过“送图形宝宝回家”的游戏，根据图形的三个特征进行分类。 3、积极参与数学游戏，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 1、教具：大骰子三个，贴好标记。 2、学具： （1）各种图形若干。 （2）贴有标记的小骰子人手三个，各种图形每组一份，人手一只小箩筐。 （3）贴有三个标记的大箩筐若干，连成一列火车。 活动过程： 一、来了一群图形宝宝，看有哪些图形宝宝?复习学过的图形。 教师在黑板上出示各种图形，请幼儿集体或个别回答，说出图形的名称和特征。 如：红颜色的三角形；黄色的正方形等等。要求幼儿能说出图形的特征。 二、帮图形宝宝找朋友。按三个特特征选择图形。 师：图形宝宝要去旅游，想请我们帮她们找朋友。怎么找呢？老师给小朋友准备了三个骰子，我们可以请骰子来帮忙。
幼儿园中班数学教案：图形游戏
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。准备： 教师用具：大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只）， 幼儿学具：每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）过程：一、引出课题，激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。
幼儿园中班故事教案：生气猪上天
二、活动准备 课件、小动物头饰（小猪、小猫、小兔、小狗）、自制录音（小动物的笑声与“生气虫”的独白）、“生气蛋糕”一个 三．活动流程 倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏 四、活动过程 1、 利用录音 激趣导入 教师引导语：小朋友，你们听……（播放录音：小动物的笑声与生气虫的独白） 谁在笑呢?他们之间发生一件什么事呢?我们一起来听个故事吧 2、观察课件, 理解故事 ①观察段一 提问：谁在草地上高兴地玩?他们的歌声、笑声传到了谁的耳朵里？生气虫非常爱生气，看到小动物们这么开心，心里很嫉妒。 提问：生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢？（请小朋友们猜一猜） 教师过渡语：真有那么多令人生气的事情吗？让我们来看看谁上了生气虫的当？
幼儿园中班故事教案：吃点心
2、愿意使用普通话讲述故事，并表述自己对故事的理解。3、学习故事中人物的优秀品质——“分享”，增强幼儿的分享意识。4、体验分享的乐趣，懂得生活中要学会与人分享，掌握与人分享的方法，逐渐养成与人分享的行为与习惯。作品内容：吃点心魏佳把点心弄丢了。休息时，小朋友都去吃早点，只有魏佳站在一边。郭良问他：“你怎么不吃呢？”“我把点心丢了。”“真糟糕！”郭良一边吃一大块面包，一边说，“到吃午饭还有很长时间呢。”陶陶问：“你把点心丢在哪儿了？”“我不知道。”魏佳小声说，把脸转了过去。陶陶说：“你大概放在口袋里不小心丢的。往后放在书包里。”可是涵涵什么也没说，他走到魏佳跟前，把一块抹了奶油的面包掰成两半，拉着魏佳的手说：“你拿着吃吧。”
幼儿园中班语言教案：快乐口袋
2、积极参加讨论，理解什么是真正的快乐。3、能发现快乐、分享快乐，培养积极面对生活的良好个性品质。活动准备1、制作"快乐口袋"(用白布裁剪成大口袋。外面画一些体现快乐主题的儿童画．内用软棉花包裹着一台可以录音和放音的随身听)。2、故事《快乐口袋》的电脑课件。活动过程 一、问一问--设置疑点，激发兴趣。 教师展示"快乐口袋"。提问并导入课题。 教师用语参考：老师这儿有一个神奇的口袋。 你们看．口袋上有什么呀?(引导幼儿观察13袋上有关快乐的画面)口袋里装了什么呢?(老师打开袋内的随身听开关。里面播放出一些快乐的话语。如："今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀。真快乐!""我画的画被放进橱窗里展览啦。我的心里呀，真快乐!""妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐二、听一听--欣赏故事，体验作品。 教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。 教师用语参考：快乐口袋有什么作用?小动物对着快乐口袋说了什么?后来森林里发生了一件什么事?是什么让小动物们又重新快乐起来的．玩一玩--把快乐告诉口袋，巩同作品经验。 教师鼓励幼儿对着"快乐口袋"讲讲自己感到快乐的事儿．帮助幼儿发现快乐、分享快乐。 教师用语参考：故事中小动物们有许多快乐的事儿。你们平时遇到过快乐的事儿吗?你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗三、谈一谈--什么是真正的快乐，迁移作品经验。 教师鼓励幼儿积极讨论"什么是真正的快乐"，使幼儿明白快乐是靠自己发现的、能与别人分享的，使别人得到快乐的人自己才最快乐。 活动延伸将教具"快乐口袋"放置在活动室一角．鼓励幼儿平时将自己的快乐事儿告诉"快乐口袋"或用绘画的形式将快乐事儿画下来，插入袋内。教师利用自由活动的时间带领幼儿听袋内的"快乐心语"(录音)，看快乐图画，帮助幼儿进一步发现快乐、分享快乐、获得快乐。
幼儿园中班游戏教案：好玩的球
2、让孩子尝试对球的各种玩法。3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。【活动准备】 皮球与孩子相同、辅助材料（笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……）、课件【活动过程】 一、听音乐做动作进教室。 二、出示皮球，尝试各种完法。1、今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗？（出示球），你们玩过吗？怎么玩的？（幼儿讨论）2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗？（幼儿自由玩、教师参与到孩子中）。3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。（发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬）。
