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小班主题 秋天的水果课件教案
首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。（图 1 ） 观察认识秋天的花随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。（图 2 ）带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。（图 3 ）陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。（图 4 ）小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案二、主题网络的建构 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。
大班语言教案：《m， f》教学设计
2．学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。 3．学会拼读“b p m f”与“u、o”组成的音节。 教学难点 掌握拼读声母和韵母组成的音节。 教学过程 一、谈话导入 我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示a o e i u ü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？ 二、学习“b p m f ”的音形 （一）学习“b”的音形 1．出示“b”的图 （1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？ （2）问：这个字母念什么？学生试读“b”。 （3）讲：听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气 憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。 （4）教师范读。 （5）学生学读，体会发音方法。 （6）开火车读。 2．学习“b”的形 （1）引导学生提问：怎样记住“b”的形？或“b”与图中的哪一部分很像？ （2）你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗？ 拉开天线听广播“b b b”。 右下半圆“b b b”。 6字“b”。…… 3．指导书写b（1）讲：我们先认识一个字母基本笔画：“丨”上竖。 （2）请同学们观察书中字母“b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌同学互相说说。（3）学生说笔顺、位置，教师范写，强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。 （4）学生书空笔顺。 （5）学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。
大班语言教案：《i，u，ü》教学设计
2、学会正确认读i、u、ü的带调韵母。知道ü上标声调时，上面的小圆点不写。3、会在四线格里抄写i、u、ü三个单韵母。课时安排：2课时第一课时 教学目标：教学单韵母i、u并抄写。 教学过程： 一、 复习检查。 1、猜谜语。 （1）白鹅倒影是什么韵母？ （2）圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母？ （3）像个圆圈是什么韵母？ 2、抽读字母卡片。 二、 教学单韵母i。 1、看图说话引出i。 图上画着什么？图上画着一件衣服。i的发音与“衣”的音相同。 2、教学i的发音，认清字形。 （1）发音要领：发音时嘴比发e时开得更小，只留一条小缝，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和上腭中间自然流出。 （2）教师范读、领读。 （3）记忆字形。 i像什么？顺口溜：“像支蜡烛i、i、i。” 3、书写指导：先写竖，再写点，两笔写成。 三、 教学单韵母u。 1、看图说话引出u。 图上画着什么？“树上有一只乌鸦。”乌鸦的“乌”就是u。 2、教学u的发音，认清字形。 （1）发音要领：发音时把嘴唇收拢，嘴唇比发o时更圆更小，舌尖后缩，舌根抬高，让气从小洞中出来。 （2）教师范读，领读。 （3）记忆字形。 可用顺口溜：“像只茶杯u、u、u。” 3、书写指导：u一笔写成。 四、 巩固复习。
大班语言教案：“游戏园”与“动物园”
准备 各种人、动物活动场景图片；动物玩具。 过程 1、参观“游戏园” ①教师每次重点辅导一组小朋友,带领他们参观游戏园,其他幼儿自选活动角和游戏材料,在游戏园里开展游戏活动。 ②参观一遍后，请幼儿说说小朋友在游戏园里干什么？提示幼儿用“有的……，有的……，还有的……”句式。例如：有的小朋友在摆积木，有的小朋友在涂色、染花，还有的小朋友在看书。 ③请每个幼儿重点观察一个小朋友，然后说一说，他在干什么？他先做什么，后来又做什么？他做成了什么？或他同时在做哪几件事？提示幼儿使用“先……，然后……，最后……”；“一边……，一边……”；“又……，又……”等句式。 例如： “他在搭火车站，他先搭大楼（候车室），然后搭铁路和桥，最后建广场，他搭成了一个新火车站。”
幼儿园大班语言教案：战胜大灰狼
2、能合理大胆想象，并丰富词汇：张牙舞爪、缩成一团3、能安静倾听同伴的发言。准备：图片、头饰过程：一、谈话导入今天，苏老师给大家带来一个惊险的故事。二、观察图片，大胆讲述A出示图一，引导幼儿观察，讲述图意（先遮住大灰狼）1、图上有谁？它们在哪儿？干什么？2、瞧，树丛中躲着一只大灰狼。它想干什么？（揭开大灰狼的遮盖纸）3、你从哪儿看出来？4、谁能用自己的话把这张图的内容讲出来。
大班语言教案：编故事生日礼物
2、让幼儿变出一个有趣的作品，进一步学习编构故事的方法，发展幼儿的文学艺术想象力及口语表达能力。 活动准备：幼儿用书画面“生日礼物”。 活动过程： 1、教师厨师动物玩具：小狗、小猫、小猪、和小猴。 告诉幼儿故事的名字叫“生日礼物”。要求幼儿围绕故事的名字来编故事要变得有趣。 2、幼儿自编故事，教师注意观察、倾听，给幼儿一些提示。 3、请2——3名幼儿上来讲述他们编的故事，评价。 4、请其他幼儿单独讲述他们编的故事中有趣的情节，即兴分析，引导幼儿讲出不同的情节设计。 5、要求幼儿互相讲讲自己所编的故事。
大班语言教案《夸夸自己和别人》
活动目标：1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。3、让幼儿学会夸奖自己和别人。 活动准备：1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。2、音乐《朋友，你好》的磁带 活动过程：㈠引导幼儿讨论动物的优点师：“小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁？（教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁）小朋友最喜欢哪位动物朋友？为什么？（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答）
大班语言教案：一、二、三自己爬起来
二、活动重点： 理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。 三、材料及环境创设： 木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。四、活动过程：（一）引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？（二）初步感知：（分段观看表演，边看边讨论）1、从开始——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起” 问：（1）大象怎么啦？ （2）小兔看到大象摔倒了，它怎么说？ （学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。）2、从小猪出场——“哎，你太重了，我扶不起”。 问：谁又来帮助大象，它是怎么说的？（集体练习以上短句）3、小猫出场“喵喵喵” 问：（1）谁又来帮助大象了？ （2）小猫会对大象说什么？ （请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”）4、过渡提问： 三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？ （1）请幼儿讨论有什么办法让大象起来？ （2）个别幼儿讲自己的办法（2－3名）。5、看最后一段表演 问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？ （练习短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”）（
大班语言教案---蜘蛛先生要搬家
一、回忆知识经验，引出蜘蛛先生。（一）你们认识这是谁吗？（出示蜘蛛结网图）？关于蜘蛛你们知道些什么？（二）今天我请来了一位蜘蛛先生。瞧！这位就是蜘蛛先生。（出示无书名的封面） 请你们从头到脚，仔细看看，这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方？（三）明确要求，带着问题有目的的看这位蜘蛛先生要搬家了！它为什么要搬家？什么时候搬？怎么搬？它能找到盖房子的地方吗？用什么盖房子呢？会成功吗？请你们仔仔细细的看书， 两人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。二、两人合作阅读图书后，在集体前交流。（一）两人阅读图书，边看边议。（二）阅读后交流：你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲给大家听？ （随幼儿指定的页数，观察大图书）三、师生以问答形式共同阅读大图书（一）这个故事说的是谁呀？（二）蜘蛛先生怎么啦？（
大班科学课件教案：神奇的中草药
准备：·知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物·材料准备：中草药图片·重点：在植物中对中草药进行分类 过程·情境表演“医院”——教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。——小朋友，你们知道医生给我开的是什么？·感知了解 ——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？
大班语言教案：城市老鼠和乡村老鼠 大班语言综合活动
一、活动目标1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。二、 活动准备：1、事先安排幼儿参观城市或者乡村，布置主题墙面的城市和乡村的图片。2、情景童话剧表演，布置场地。3、动画制作。4、城市和乡村的图片若干张
中班社会教案
二、活动预备 1、每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。 2、小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。 3、小工具展览会。 三、活动进程 (一)教师由桌上的物品介绍引出，提出题目请幼儿思考解决的方法。 1、这是一只新的彩色铅笔，想一个甚么办法才能让它画出画来呢? 2、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都能够翻着看该有多好呀，怎样做呢?
大班艺术活动《会跳舞的彩纸》课件教案
孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索－发现、操作－尝试、感受－体验、即兴－创作等活动来品味“舞”的愉悦。安排的活动流程为：准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏一、活动目标：1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。3、体验飘逸和“舞”的愉悦。二、材料及环境设计：1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。2、彩色皱纹纸、竹筷若干。3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。
大班美术活动：会跳舞的精灵课件教案
2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出许多动作。3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。二、活动准备： 1、活动纸偶公仔4个。2、节奏感强的音乐带、录音机。3、水彩笔、八开画纸。4、即时贴标记。
大班健康活动《会动的身体》课件教案
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。活动准备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。木头人讲述原因（不舒服、不能动）2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
能干的小手中班教案中班社会能干的我教案
1、谈话导入，激发兴趣。 师：小朋友，每个人都有自己的兴趣爱好，老师也有自己的兴趣和爱好，你能猜猜是什么爱好吗? 生：自由发言 师：我想小朋友也都有自己的兴趣爱好，谁愿意告诉大家呢? 生：幼儿各自说出自己的兴趣爱好。 2、师幼相互分享自己的兴趣爱好。A幼儿展示自己的兴趣爱好。 B教师展示兴趣爱好。 3、闯关 闯关游戏一：我是小小主持人
小帮手课件教案
二、活动目标：1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。 2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。 3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。三、活动准备： 1.防非物品、其他食品包装盒。 2.每一物品上贴上价格标签（5以内） 3.购物篮，自制纸币。四、活动过程：（一）. 导入 “母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？（二）. 启发游戏 1. 以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
中班社会教案：离群的小鸡
活动准备：1、图片2、立体小鸡活动过程：（一）出示图一，幼儿仔细观察，提问1、这是什么地方？草地下有谁？2、鸡妈妈带着小鸡在做什么？3、鸡妈妈对小鸡们怎么说？4小鸡们跟着妈妈，小黄鸡怎么做？（二）出示图二1、小黄鸡走致电了什么地方？谁来了？2、野猫想干什么？3、小黄鸡怎么做？
中班社会教案：我的名片
2、激发幼儿自主交往的愿望。 活动准备： 课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份 活动重点：初步尝试设计并装扮名片活动流程：进一步了解名片——制作名片——相互交流
中班美术教案：会变的手
活动准备：1. 具有多种想象及可模仿的图案。2. 装饰好的手的造型所编排成的表演剧。3. 多种色彩的颜料与棉签、抹布。4. 供幼儿表演的小舞台。活动重难点： 大胆想象，创作各种手的变换造型，并直接在手上作画，乐意用装饰好的手自由表演。活动过程：一．想象模仿，引起幼儿对手的兴趣 王老师带来许多有趣的图案，你们想不想看？边看边和小朋友讲讲，这些图案象什么？1. 幼儿自由结伴去观看想象，师随机了解幼儿想法并肯定。2. 引导幼儿试着用手去模仿图案造型。3. 师小结：小朋友学的真象，原来小手能变成各种各样的形状。