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《小蝌蚪找妈妈》说课稿
（二）朗读看图，整体感知。1.让学生准备读文：先说说遇到不会认的字怎么办，再自由地读一读课文。这样可以避免生因畏难而不读。2.范读课文（可由师范读，也可由在自由读中表现得很好的孩子来范读。）3.学生再读，标出自然段和生字。4.同桌互读，正音。
《牛郎织女（一）》说课稿
说教学目标：1.了解这个民间故事的主要内容。2.知道牛郎勤劳、善良、吃苦耐劳的品质，使学生受到这样的教育。3.用自己的话复述这个故事。 4.根据主要信息大胆想象，创造性地表演故事。?三、说教学重难点：1.掌握主要情节，把握人物形象；学会情境表达。2.体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。四、说教学方法：“整体阅读，以语言训练为主“是我上这节课的指导思想，在处理教材时，让学生谈对人物喜欢与否，角度开放，学生也敢于发言。同时，进行将想法转换成文字的训练，设置问题，讨论人物形象代表的意义，用情境表达延伸想象空间。在自主学习的基础上，利用小组合作最大限度的解决生字词，培养学生自主学习的习惯和合作学习的意识；在畅谈感受和情境表达中培养学生的口头表达能力，养成及时记录的书写习惯。
探访古代文明 说课稿
一、说教材（一）教材分析本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第三单元第6课。本单元主要从古代文明的主题出发，引导学生了解人类的文明史是由世界人民共同创造的。中华民族的悠久历史和灿烂文化的发祥地是黄河流域和长江流域，在搜集资料及交流中感悟古代劳动者的智慧。同时，在了解世界文化遗产的同时学会珍惜领悟和传承古代文明遗迹，为中华民族灿烂文化感到自豪。了解各种不同的生活环境造成了不同的自然景观，尊重不同的文化并宣传中国文化。（二）教学目标1.懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。2.初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界文明发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。（三）教学重难点教学重点：初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化遗产。教学难点：如何保护文明世界的文化遗产。二、说学情分析：六年级的学生己经初步具备了搜集整理资料的能力。所以课前的准备是课堂交流的重要过程。学生通过了解早期文明发祥地，知道人类文明的发源地位于大河流域，包括我国的文明发祥地在黄河流域和长江流域。在文物故事的搜集过程中，无论是古埃及文明还是古印度，都对人类文明发展做出了重要贡献。学生通过交流文物故事，在故事中感悟文物保护的重要性。懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。同时知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。
假期有收获 说课稿
1、说教材《假期有收获》是本单元中的第1课。节假日自主时间较多，如何度过一个有意义的、有收获的假期，是每个学生都需要好好思考的。通过本课的学习，我们引导学生养成合理安排闲暇时间的好习惯，将方法运用到节假日中，从而为后面三课的学习及合理安排更长远的人生时间中的长段闲暇时光打好基础。学情分析 学生刚刚结束了进入小学后的第一个暑假。长长的暑假中，学生的假期生活各具特色，开学后他们也一定非常想与同学交流与分享。设计这一课，正是为了满足学生乐于与同伴分享这一心理。假期里，学生的生活比较放松，开学后一时难以立刻适应紧张的学习生活。本课可以很好地衔接假期与学校的生活，缓解学生心理上的诸多不适。另外，有的学生会将假期生活安排得井井有条，过得丰富多彩；也有部分学生没有合理安排，存在不少问题。在此，希望通过交流与分享，让学生了解自我、反思生活、互相学习。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标： 知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的；通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
吃饭有讲究 说课稿
一、说教材本课的教学内容是《吃饭有讲究》，第一册第3单元。《吃饭有讲究》这一主题与我们的日常生活休戚相关，因此在教学时，可以很好地联系生活实际，调动学生的记忆力、思维力和语言表达能力。引导学生从小追求有文化品质的好生活。通过本课教学，帮助学生初步养成良好的就餐习惯。二、说学情一年级学生的学生身心发展特殊，上课注意力不集中，容易开小差，课上需提醒，才能参与课堂活动。三、说教学目标学生的接受能力、智力情况和思维能力不同，结合其特点，我提出了：1、教育学生吃饭讲究卫生，学习正确洗手方法。2、教育学生在餐桌上要讲礼仪。过程与方法 通过教学活动，学生提高其观察能力、辨别能力，提高其参与课堂的积极性。 让学生初步养成良好的饭前饭后卫生习惯。
奖励一下自己? 说课稿
一、说教材本课是二年级《道德与法治》第四单元最后一课，通过两年的学习，每个学生都获得不同程度的进步和成长，所以这一课依据课程标准“愉快、积极地生活”，旨在引导学生对此进行梳理总结，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，以此激励自己不断进步。同时，引导学生过有计划的生活，明确自己下一步发展任务，以积极地心态、有准备地面对中年级的过渡。 说学情： 本课主要引导学生对自己两年来的成长与进步进行梳理与总结，总结具有抽象性和概括性，对低年级的学生来说，具有一定的难度。两年的时间，跨度长，如何有效引导进行比较；如何准确发现目前存在的问题，不是简单地文本迁移并将抽象的发展目标落实为具体的能力发展，都是在教学中需要解决的问题。二、说教学目标： 1、学会根据自己所做的正确事，来奖励自己； 2、不只是奖励自己，还要学会奖励周围的同学，伙伴； 3、我们都有需要努力的地方，学会设个未来奖，争取以后做的更好。 教学重难点：学会根据自己所做的正确事，来奖励自己，还要学会奖励周围的同学，伙伴
《民族团结一家亲》说课稿
二、说目标:1、 意识目标:学习民族知识、了解民族风情,民族政策,准确对待民族抵触,从而进一步加强作为当代中学生咱们该为民族发展,祖国的富强尽本人应尽的义务的意识.2、 行为目的:学生能自发保护民族团结,酷爱国度,不做有损民族团结的行动.3、 感情目标:对学生进行民族团结教导,使每个学生对民族常识的懂得有所进步.懂得尊重民族风气,学习一种民族代表行的文明情势,亲自体验民族文化的魅力.培育学生民族友爱的情绪.三、说筹备:1、召开会议阐明举行这次班会的目标及意思,主持人男女各一名,诗歌朗读两名,报告者一名,文艺委员组织当真预备编排歌曲、跳舞、故事等.2、收集少数民族服饰,民族歌曲,民族故事,民族矛盾,民族政策的材料,征集我们身边的民族团结的事例.3、老师准备好教养课件.
《纸船和风筝》说课稿
研读第三段。（出示第三段）首先我深情地描述第一、二段的文本内容自然而有情境地引入第三段。先是学生齐读完第三段后，接着老师发问，小熊拿到纸船，乐坏了，他乐得。让学生看图自己说说。二年级的孩子词汇量比较缺乏，我会为给他们搭好台阶，送给他们一些词语，比如手舞足蹈、眉开眼笑、兴高采烈、喜笑颜开……来丰富他们说话的内容。
《盘古开天地》说课稿
特级教师于永正说过：“正确的读书方法不是盲目地读，要读得有层次，读得有目的。”遵循这个指导思想，这里我设计了三个层次的朗读，抓住“抡斧猛劈”、“缓缓”、“慢慢”等词，让学生通过自由朗读，个性阅读，体验阅读，从字词读到内容读再到感情读，层层递进，环环紧扣，使学生在品读中明白宇宙成形时天与地的不同，体会盘古开天辟地的艰难和决心。
《西门豹治邺》说课稿
引导入境体会：这一天，漳河站满了老百姓，设想一下，岸上的人们看了事情的经过会说些什么？请你选择一个你感兴趣的对象说一说，然后写下来。（官绅、乡里的书生、老百姓、小孩，你可以写一个，也可以写两个，可以写一句，也可以写几句）
《父亲、树林和鸟》说课稿
首先，抓住重点句“父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。”我引导学生对重点词“上上下下、望了又望、闻了又闻”这三个词语进行品析，让学生结合自己的经历说说自己对这三个词语的理解，从而道出这三个词语说明了父亲观察的认真细致。
《王戎不取道旁李》说课稿
前面已经有了对《世说新语》的补充介绍，而本课选的故事又是能激起学生较大兴趣的表现儿童聪明智慧的文章，在前面的学习中，学生也有了学习方法的实践铺垫，获得了学习的成就感。因此自然地将学生的兴趣和信心延伸到课下，让他们课下再找来类似的故事读一读，拓展了学生的阅读，加深了本课的中心思想与教育意义的。
《狐狸分奶酪》说课稿
探究质疑法,在教学中出示核心问题,狐狸说他分得很公平,谁也没多吃一口,谁也没少吃一口,你同意狐狸的说法吗?如果你是小熊,你会怎么做?
《望庐山瀑布》说课稿
我将这节课设计成在去旅游地的车上导游引导游客做竞赛活动的过程。将教学内容与活动相机结合，让学生在活动中学习本课内容。开展的活动有：谈论图片、我会读、书法比赛、欣赏歌曲、朗诵比赛、有奖答题、古诗文比赛等。
《植物妈妈有办法》说课稿
“纷纷出发”，他们会去哪呢？我来采访一下小蒲公英，你想去哪儿？（公园，田野，树林……）那用我们第一小节的一个词就叫“四海为家”。（四海为家即是走到哪儿，种子就在哪儿生根发芽）
《梅兰芳蓄须》说课稿
学生交流，知道这篇课文主要讲了梅兰芳蓄须明志，拒绝为日本人演出的方式有藏身租界、蓄须、装病。为此，梅兰芳经历的危险和困难有：①危险：他一直拒绝为日本人演出，会惹恼日本人而有生命危险。
《普罗米修斯》说课稿
出示：狠心的宙斯又派一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
《明天要远足》说课稿
设计意图：根据一年级学生的年龄特点，让他们循序渐进地感知课文内容，先通过听课文范读，使学生对课文内容有了初步感知；再通过自己试读，了解课文的主要内容；最后通过划分小节完成对课文的初读。
《田家四季歌》说课稿
体会感悟田家生活的恬静与辛劳，热爱生活。很好的完成了这项教学任务，充分发挥学习中的自主性，体现了学生的主体地位，也培养了学生的合作学习能力。
《现代诗二首》说课稿
作者介绍（课件展示）徐志摩是新月派的代表诗人，有些喜欢读现代诗的同学可能对他有所了解。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”就是徐志摩的诗句。徐志摩是新月派的代表诗人，极富浪漫，在他的笔下，花牛与草地这样极朴实的画面会变成什么样呢？
