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中班语言课件教案：戴眼睛的小猫
1、讲述故事《戴眼镜的小猫》（投影幼儿用书）故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。（做戴眼镜看报纸状）有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦！它用足力气使劲往上跳。只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。（做肚饿状、大老鼠状）小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧！小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。故事讲完了，好听吗？（好听）我们现在来回忆一下故事讲了什么。（根据幼儿用书上的图画，提问题）——在一座房子里住着谁？（老奶奶和一只小猫）——老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？（眼镜因为老奶奶年纪大了，眼睛不好）——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么？（门槛变高，被重重地摔倒在地上）——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？（看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）
中班健康：可爱的小脚丫课件教案
2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。 3、建立良好的师幼、同伴关系。 活动准备： 1、录音机，磁带。 2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。 活动过程： 一、 引出课题 小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。 二、认识小脚 1、脚趾头 2、脚背 3、脚底 4、脚后跟
中班数学：聪明的小动物课件教案
2、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。3、学习9以内数的点数，按数取物，分类计数。 ［活动准备］1、大图画4幅，每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。2、画有9只小兔的背景图1幅，分类计数表1张，磁性数字卡0——9，磁性黑板。3、玩具保龄球2袋。
小班教案 上幼儿园课件教案
主题目标1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。活动内容：布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》活动目标：1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。活动准备：布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）
中班棉签画教案：漂亮的大鱼课件教案
2、观看幼儿示范，倾听教师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现美丽的大鱼。 3、学会认真、耐心地进行美术活动。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册，棉签若干，颜料盘每组2-3盘。 2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。 3、在白纸上画一条鱼的线条。 活动过程：一、听谜面、猜谜语、引出主题。 教师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不能飞，没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物？
中班综合教案快乐的旅行
2、体验同伴间交流的乐趣活动准备：照片设计思路：在“快乐的假期”活动中，我发现很多幼儿不能用清楚的语言来表达自己的内心，因此我设计了这样一个语言活动，帮助幼儿发展语言表达能力，体验同伴之间语言交流的乐趣。活动流程：故事导入—提问—归纳—幼儿介绍—总结——活动延伸 活动过程：1、 导入（故事“快乐的旅行”）“快乐的旅行”——小白兔和小松鼠是一对很要好的好朋友，小松鼠在暑假里进行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就问小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和谁一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠说：“我跟爸爸妈妈一起去了美丽的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的东西呀？”小白兔又问。“我看到了美丽的花草，高高的山，还有清清的小溪，真美丽呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又问。小松鼠开心地回答道：“我们是乘大象伯伯的汽车去的。”
中班综合教案欢乐的池塘
2、各种废旧材料：如一次性杯子、盘子、废纸、瓶子、盒子、蟹壳等。 3、自制捕捞工具若干。 4、录音机、磁带。 活动过程： 1、创设情景：引起兴趣。 （1） 进场：今天老师要带你们去参观小池塘。（老师带幼儿绕池塘走一圈并围池塘坐下来。） 师：哎呀，这是怎么回事啊，小池塘怎么了呀？ 你喜欢这样的池塘吗？这是谁的池塘呀？ 闭上眼睛听，是谁来了？ （2） 情景表演：老爷爷：唉，别人的池塘里有好多的东西，可是我的池塘里什么都没有？急死我了，我该怎么办呢？ （3） 讨论：如何帮助老爷爷？ 师：原来这是老爷爷的小池塘啊，那我们帮老爷爷想一想，小池塘里应该有些什么呢？ 那我们怎样来帮助老爷爷呢？
幼儿园大班艺术教案：小小设计师
活动目标： 1、培养幼儿大胆创作的能力。 2 、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。 活动准备： 海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。 活动流程： 引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。 活动过程： 一、引起孩子兴趣 1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。 首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。 2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？ 幼儿：不一样。 教师：这是老师自己设计的衣服！
小班艺术领域教案：《大雨小雨》
2、会用自己喜欢的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。 活动准备： 歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。 活动过程： 一、自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。 今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？《太阳喜欢》 二、欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。 1、这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！仔细听，里面还藏有一个小秘密呢？ 2、教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。 3、提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么秘密呢？（大雨和小雨） 什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）
《开满鲜花的小路》教案
请同学汇报交流。 生1：是长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 生2：这个包裹里面装的是花籽，鼹鼠先生不小心把它撒落在了去松鼠太太家的小路上了。 师：这个不小心一词用得真好。老师为你点赞。那你是从哪儿发现鼹鼠先生是不小心撒落在去松鼠太太家的小路上的呢? 生2：鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西?松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。 师：从哪一个字就能准确看出鼹鼠先生是不小心撒在路上的? 生3：漏。从漏字就能准确看出鼹鼠先生是不小心撒在路上的。
大班主题《我长大了》说课稿
在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”
大班健康《旅行箱》说课稿
在讨论过程中，我问到：还有哪些事情你们可以自己做呢？有的幼儿回答：“出去旅游，我们就可以自己整理行李箱啦！”是啊！旅游是一件很美好的事情，孩子们当然喜欢，但也总是伴随着很多让人头疼的事情。比如，那个又大又重的行李箱；哪些东西是必须品，哪些可以不用带；物品应该怎么去分类和摆放最合理等。这正是帮助幼儿提升经验和能力的切入点。正如《纲要》中所说：“既贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选取幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”此活动来源于幼儿生活，又服务于幼儿的生活，因此，生成了本次活动——《整理旅行箱》
大班诗歌《摇篮》说课稿
我今天说课的内容是大班诗歌“摇篮”，这首诗具有奇妙别致的想象，将大海、天空、花园、妈妈的手这些美好的景色比喻成摇篮，描写出了小宝宝们分别在不同的摇篮里睡着了的那种宁静、温馨的意境。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，就必须对诗歌中所提到的各种景色和事物有所了解，知道它们之间的依存关系。这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。教师在课前可以利用散步活动、谈话活动引导幼儿观察认识诗歌中所提到的这些事物，如天空和花园，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为诗歌教学的开展奠定了情感基础。依据素质教育中“提高审美观，提高感受美、表现美的情趣和能力。”的要求，及幼儿园语言教学的任务，制定了四个教学目标：1、培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感情感。2、引导幼儿能大胆表达，发展口语表达能力，培养欣赏为学作品的兴趣和想象力。3、在理解诗歌内容的基础上，体会诗歌宁静、温馨的意境，初步尝试感情的朗诵诗歌。4、初步学习使用动词：飘、翻、吹，进行仿编诗歌的尝试。
大班能力《我能够》说课稿
个体的物质存在，个体外在与内在的独特性、个体的价值体现，个体与社会的融合，都是每一个人发展过程中不可忽视的命题。幼儿时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。该节课中让通过身体动作方面的差异，体验身体姿态变化的趣味性，并尝试动作的柔韧性。根据该课的教学目标、要求、我将在教学过程中运用游戏、表演、图片等形式让幼儿进行感知，并会用肢体加以展示，整个活动循序渐进，做到师幼互动，使幼儿在轻松、愉快的氛围中很好地掌握，做到寓教于乐。
大班诗歌《诗歌》说课稿
它将太阳在四季里变成了不同的颜色,在孩子们的幻想中,用生动而简洁的语言勾勒了一幅美丽的画面,绿色、金色、红色、彩色这些美丽的色彩都代表了每一季节的太阳,把孩子们带入一个快乐美好的幻想世界中。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容,感受诗歌的美,就必须对诗歌中所提到的各种景色和事物有所了解,知道它们之间的依存关系。这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。所以我准备在课前可以利用散步活动、谈话活动引导幼儿观察认识诗歌中所提到的这些事物,如感受太阳的温暖,观察了解太阳的颜色,四季中的变化及与我们人类的关系等,让幼儿亲身感受生活中大自然的美,为诗歌教学的开展奠定了情感基础。《纲要》中指出“要培养幼儿初步的发现美、感受美、表现美的情趣和能力。”的要求,及幼儿园语言教学的任务,制定了三个教学目标:1、在理解诗歌内容的基础上,感悟太阳的可爱、体会文中的意境,初步尝试有感情的朗诵诗歌。2、能大胆表达,发展口语表达能力,培养欣赏为学作品的兴趣和想象力,并进行仿编诗歌的尝试。
大班美术《背太阳》说课稿
美是一种艺术，美的因素无所不在。审美作为一种高级的情感体验，在我们的儿童时代更是发展为强烈的审美情感。幼儿园的审美启蒙教育是将各领域的审美体验交织、渗透、强化，最终提高幼儿的审美素质。就美术活动而言，应该将启迪智慧与美好的心灵作为教育的首要目标，努力在创设富有诗情画意的情景中，给幼儿以丰富的感官刺激，鼓励他们将发自内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来．从而得到审美心理的满足和情感的升华。所谓美术，美是体验，术是表现。两者必须和谐统一。但是在教育实践中却很容易出现两者对立的情况：一是有美无术，幼儿只是在接受一些十分概念化的图式，因而失去了表现和创造美的热切愿望。在教学过程中，如何做到美与术的统一，如何将各种美的因素加以整合。使幼儿获得完整的审美体验，我想这是我们审美启蒙教育要努力追求的目标。所以我想在这一方面作一个初步的尝试。
大班美术《生日卡片》说课稿
美无处不在，无处不有，在我们的生活中，处处弥漫着美的气息，如美丽的风景，图画，音乐，着装等显性的美，还有人如人之间的隐性的情感美、道德美，考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的，因此，设想让幼儿欣赏显性的美，从而感受到隐性的美，又考虑到幼儿的生活实际，发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡，表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。生日贺卡又有其不同形象美，色彩美，造型美，所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。教学目标：1、欣赏生日贺卡画面的形象美，色彩美，造型美。2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。
大班美术《春暖花开》说课稿
各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是大班美术活动《春暖花开》。先说说我的设计意图：《纲要》指出幼儿教育目标：“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。”由于桃花在我们生活中不是很常见，孩子们也缺乏了解，于是我设计了本次活动，让孩子们初步认识桃花，并能学习运用吹画和棉签画的方法来表现桃花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1.了解桃树和桃花的基本特征。（认知）2.能用吹画和棉签画来表现桃树和桃花（技能）3.体验吹画和棉签画的乐趣。（情感）活动的重点：学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。
大班美工《装扮树》说课稿
在本次活动中，我依据本班幼儿的特点，设计了几个环节：①.导入活动。②.基本活动。③.结束活动。在第一个环节，导入活动中，教师朗诵散文，然后提出问题：“小树叶春天是什么样子？夏天和秋天又是什么样子？”这些问题比较简单，我可以请一些能力较弱的幼儿回答，还有“你听了散文后，觉得小树叶是怎样的孩子？你有什么感受？”这个问题可是让幼儿自由讨论，我不做任何评价，只要孩子能说出原因。本环节中，主要是帮助孩子感受美。在第二个环节，基本活动中，我主要是让孩子自己动手操作，操作材料分为两种，孩子可以自由选择，鼓励孩子大胆设计，在使用剪刀的时候，多提醒孩子注意，本环节中，主要是帮助孩子发现美。第三个环节是结束活动，我设计的是以“我们和大树妈妈一起跳舞”，让孩子们在唱唱跳跳中除去美工活动中的疲劳，帮助孩子体验美。
大班科学《弹性》说课稿
幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多弹性玩具（皮球、拉力器、蹦蹦床），对它们十分感兴趣，但幼儿对“弹性”的认识仅是一些感性经验，对弹性玩具和用品的一些特性，还不是很了解，，因此，我设计了系列活动，“有趣的弹性玩具”、“弹力的大小”、“制作弹力小玩具”让幼儿通过亲身经历探究，实验和操作感知弹性的特点，获取有关弹性的科学经验。激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。同时，本教材除了源于幼儿身边熟悉的事物能引起幼儿的共鸣，产生学习探索欲望外，还有利于幼儿在动手操作中学习掌握观察、操作、记录等科学方法，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。