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《让我们常怀一颗感恩的心》主题班会教案
一、引入 主持人：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力；感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始！
《自己的事情自己做》主题班会教案 (2)
学生欣赏。教师补充讲解。谈谈你有什么感受。同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事以外，还为别人做过事吗？师：同学们，你们的小手可真能干 ，会做这么多事情，我们来夸夸自己吧。（学生（齐）：嘿嘿，我很棒！）师：我们不但自己的事情自己做，而且还能够别人的事情帮着做。我们的双手会干这么多事情，我真为你们感到高兴。那你们想一想，要是遇到我们不会干的事情，我们又该怎么做呢？学生交流。师：我们不会干的事情一定要学着去做。5、欣赏歌曲《我有一双勤劳的手》6、倡议正如歌曲里的“我有一双勤劳的手，样样事情都会做”下面，周老师提出7条倡议。师：全体起立，请我们班的全体同学从今天开始都能做到：（出示）跟老师一起读。
主题教育关于“民生工作改善”的情况总结
扩建了职工洗浴中心，建筑面积达到6000平方米，安装更衣吊篮xxxxxx个，极大地满足了使用需求。修订了浴室管理制度，配齐了浴室服务人员，设立了工作服缝补室，改造了浴室厕所，新增擦鞋机、吹风机、排气扇、淋浴喷头等，确保了基础设施完善到位。突出抓好供水环节监管，加强设备维修维护，确保了水质达标、水量充足、水温适宜、24小时供应。委托xxxxx物业管理有限公司负责浴室日常卫生保洁、工作服及胶鞋收发洗烘、池浴换水等服务工作，为职工提供了更为舒适的洗浴环境;宿舍管理方面。积极改善员工宿舍条件，高层公寓楼实施酒店式管理，让员工实现了“拎包入住”，享受上了“星级服务”。为公寓楼加装电梯，安设了空凋、洗衣机等设备，设置了《人员信息管理看板》，在xxx号、xxx号公寓楼调整建立了xxxx间夫妻房，并安排符合条件的职工入住，对xxxx国际公寓的xxx间探亲访进行了软硬件设施排查，并补齐日常所用家具设备。同时，为职工宿舍配备灭蝇灯、电蚊香等设备，为员工营造出温馨、舒适的居住和生活环境，让员工真正感受到家的温暖。
部编版《慈母情深》说课稿
设计理念是：本着“简简单单学语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的语文教学观，以“情”为经，以“言”为纬，紧扣文章的语言，入情，悟情，抒情，让学生通过自主感悟, 平等对话,获得独特的感受和体验，在情感与语言中和谐共振，感悟慈母的情深，从而提升学生的言语能力和人文素养，实现语文工具性与人文性的和谐统一。
小学美术人教版一年级上册《第4课下雨啦》教案说课稿
1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线条及细小的形状、创造性的表现不同的雨及雨中的情景。2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。3、引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
《狐假虎威》说课稿
教师导入：老虎多么凶猛，眼看狐狸就要成为老虎口中的美味佳肴，接下去发生了什么样的事情呢？请大家自己读读2—5自然段。
《比尾巴》说课稿
问句朗读是该课时的一个难点。低年级的孩子注意力很容易分散，以趣为主，学生就不容易走神，会积极地投入课文学习中。我设计了当记者的游戏，记者要了解有哪些比赛项目，在了解比赛项目的时候出示第一小节的问句，认识“？”
《日月明》说课稿
我们有“男主外，女主内”的说法，由于在田地耕种这类极耗体力的工作，在古代由男性负责，因此古人便把田、力二字合成新字，表示男性的意思。也有了我们书上的句子“田力男”。师生配合：男男男，什么男？男男男，田力男。
《我是什么》说课稿
1. 请你根据课文内容向别的小组同学提问。但是，你必须知道这个问题的答案，而且，这个答案必须在书上。 2. 学生自由读课文，准备问题。 3. 小组交流问题。
《夜宿山寺》说课稿
先让学生听读，后自由读诗，目的是为了读准字音。后出示本课的生字读音：宿、寺、危、辰、敢、恐、惊，再把这些字送入诗中读。最后，要求学生读出节奏。
《黄山奇石》说课稿
读。学生找出自己最喜欢的地方读，在阅读教学中以读为本，把时间和主动权还给学生，让学生在读中自学，读中自悟，读中自得。
《登鹳雀楼》说课稿
这就是名扬天下的古诗《登鹳雀楼》。今天小朋友们学得真棒，老师要奖励你们，我给你们配乐配录像，请你们来配音，一边读一边想像诗句中的画面,可以加上自己的感情，甚至动作。相信你们这次会读得更好。现在你们就是大诗人王之涣了，试试看——个人读，齐读。
《青蛙写诗》说课稿
上课的开始，我以上半年学习的《雪地里的小画家》中的小青蛙对主人公问：当时谁没参加啊？学生马上就会想到小青蛙。进而我接着谈话激趣。春天到了，小青蛙呀，从洞里钻出来了，它经过一冬的修养啊，本领变大了。它今天来到了我们的课堂上和你们见面了，它还做了一首优美的小诗《青蛙写诗》送给你们。
《古诗三首》说课稿
庐山究竟美在哪里？是雄奇、是壮丽、是险峻、还是幽秀？诗人为什么说：“不识庐山真面目”呢？（小组用书本文具搭建成山，用橡皮当做诗人，理解角度不同观察结果也不同的道理。）
《乌鸦喝水》说课稿
教师小结：乌鸦真聪明，注意看，积极想，就想出办法来了。我们同学更聪明，认真读书，积极动脑筋，弄明白了乌鸦是怎么喝着水的。
《一块奶酪》说课稿
（1）学生朗读队长让大家休息的句子，明白大家放下奶酪，却不走开的原因是因为大家都惦记这“奶酪渣”。（2）学生朗读队长让大家到草丛中休息的句子，揣摩队长的心意：他想干什么？预设：队长想吃掉“奶酪渣”，又不想让大家说他违反纪律。
《场景歌》说课稿
（二）初读课文，整体感知 （预计用时4分钟） 首先听老师读课文，听清字音。接着学生自己朗读课文，借助拼音把字音读准，把课文读通顺，画出带有生字的词。同桌两个互相读读画的词语。
《口耳目》说课稿
游戏是孩子们喜闻乐见的活动方式，把游戏引入识字教学总有意想不到的效果。在整个情境中，我又穿插了诸多游戏来调味课堂，例如，快速识记、找朋友、合作识记等，其本质都是识字，复习生字，可是学生学得不累，总觉得老师还设置什么新花招在等他，寓教于乐，使枯燥的识字过程演变成活泼有趣的活动过程，这正是学生所期盼的。
《ang eng ing ong》说课稿
1.学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ，读准音，认清形，并能正确地进行书写。（重点）2.读准后鼻韵母inɡ、onɡ的音。（难点）
《一封信》 说课稿
独学：读课文第一自然段，说一说，露西为什么想给爸爸写信？爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。以此让学生体会露西对爸爸的思念之情。
