2、喜欢听音乐做游戏。3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。活动准备:1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。 活动过程: (一)开始部分1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。2、发声练习:1 23 45 6 55 4 3 2 1- :我是一只小青蛙呱呱呱呱呱 (二)基本部分 1、复习歌曲《青蛙捉害虫》2、提问:1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)
活动准备:自制课件、小鸡胸饰若干活动过程:一、设置游戏情景。 1、教师边念儿歌边演示课件,使幼儿基本了解游戏儿歌的内容。 2、教师引导幼儿进一步熟悉游戏儿歌。 提问:妈妈买了几只鸡? 给小鸡起了什么名字? 后来7只鸡怎样了? 我说“我的小鸡在哪里?”,大家一起说什么? 然后再告诉他们的名字(学一学小鸡的动作)。 全体幼儿一起念儿歌,注意幼儿的发音,帮助幼儿发准每一个字音。 我们要玩一个游戏,名字叫“我给小鸡起名字”。二、交代游戏规则。 1、扮演取名字的幼儿,必须清楚大声地按顺序说出小鸡的名字。 2、扮演小鸡的幼儿,必须记住自己的数字名字,以及前后的顺序。 3、当儿歌念到“在这里”后,小鸡就不能走动,必须按从小到大的顺序轮流快速地用“叽叽叽,我是小几”的句式说话,并按数序排横队。
二.活动目标⒈感知童话故事结构,尝试在认识和想象的基础上,改编故事结尾,并用语言清楚地表达出来。⒉培养幼儿爱劳动,爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。三.活动准备⒈课件《小老鼠种西瓜》⒉西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。四.活动过程一、 欣赏故事⒈教师以提问的方法引出故事名称,引起幼儿注意。⒉讲述第一遍故事,边讲边播放 <BR><P></P>课件。(出现大西瓜和小老鼠在屏幕上,突出西瓜大、老鼠小)⒊讲述第二遍故事,边讲述边播放。(动画型式播放故事基本内容)
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用两种歌声表现歌曲。 3、知道秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶之间的亲密关系。活动准备: 1、课前结合认识秋季,观察秋风起树叶飘落景象。 2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。 3、图片(光秃秃的大树在哭泣) 4、录音机、歌曲磁带。活动过程:1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。 师:“秋天来了,你们想去看看外面的景色吗,让我们一起去郊游吧。” 2、发声练习《听》师:“听,是谁在唱歌,请小朋友用歌声来告诉我。”
[活动目标]1、在探索活动中引导幼儿感知自己小脚的特征及其用途,感受小脚丫带来的乐趣,产生初步的探索兴趣。2、培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。 [活动准备]1、装饰五线谱的地毯;2、水彩笔、蜡笔、图画纸、装饰彩带各若干;3、新年树一棵;音乐一段。 [活动过程] 一、谜语引发兴趣。1、以小脚的谜语起幼儿兴趣。 师:今天我们这儿来了一个特殊的小客人,它是谁呢?请小朋友猜一猜。 谜语:我有两个好朋友,会蹦会跳也会走。 离它谁也不能走,你有我有大家有。(小脚) 请小客人出场:“小朋友好,我是你们的好朋友小脚丫,我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见,什么也听不见,今天,我想和小朋友一块玩玩,你们愿意和我一起玩吗?我们一起把小脚露出来吧? 附:脱袜子:缩起小脖子(脱袜筒至脚心),拉长小鼻子(拉出袜头),弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)。
2、能大胆表达,创编动作,发展创造力。3、创造性地画出各种手形画,并大胆添画。【活动准备】 音乐磁带:《拍手律动歌》《小手爬》; 彩笔、纸每人一份。【活动过程】 导入活动:“宝贝都有一双小巧手,拉拉手,拍拍手,拿出小巧手和老师一块做律动。”拍手律动,引起幼儿的兴趣。1、让幼儿观察自己的双手。引导幼儿说出小手上有什么?(指头、指甲、手心、手背)小手像什么?(树*、扇子、孔雀尾巴、树叶、金鱼尾巴……)鼓励幼儿大胆想像。2、小手做游戏。讨论:小手会表演什么动作?看谁想得动作多。① 巧手游戏:上上拍拍,下下拍拍;上拍拍,下拍拍;上下拍拍。(锻炼幼儿小手的灵活性,体验玩小手游戏的快乐)② 鼓励幼儿做出各种手部动作,及时表扬有创新的幼儿。(如:小手表演手腕花、吹喇叭、老鹰、小鱼游、小鸟飞、骑马……)3、能干的小手。启发幼儿探究小手能干哪些事情?鼓励幼儿大胆表达、并表演。如:小手会穿衣服,用小手动作创造性地表现出来。(也可把幼儿表演的动作以编成儿歌的形式表现出来,让幼儿边说边表演)
在活动中,我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合,让幼儿设计美观、形象具有一定艺术价值的教具,采用生动、形象的语言说话,设置生动有趣的情节,使幼儿直接感知形象、描述形象、制作形象的扩散。促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。我们鼓励幼儿愉快地表演故事,发展其语言表达能力、表演欲望,体验陶艺创造活动带来的快乐。活动目标:1、理解故事内容,能说出几种水果的味道,知道再好吃的东西也不能贪吃。2、在理解故事基础上,用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能,制作出故事中出现的形象。3、在活动中,幼儿能大胆创作,充分想象。发展其语言表达能力、表演欲望、及动手能力等。活动准备:1、多媒体课件《小蛇多多》,幼儿对秋天的水果有一定的感性经验。2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。3、人手一份泥巴,各种废旧材料:梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。活动过程:一、语言活动——理解故事内容。师:1、美丽的秋天到了,小蛇多多想到外面去玩,于是它和妈妈打了个招呼。(导入故事情节,播放多媒体课件)
2、尝试用绘画的形式表现小乌龟的动态。 活动准备: 小乌龟若干、各种包有海绵的瓶子若干、颜料、油画棒;录像与电脑、 音乐录音带. 回忆模仿——绘画表现——活动延伸 活动过程: 一、引导幼儿讲讲小乌龟,模仿小乌龟的动作: ——这些天,我们班来了许多小客人,它们是谁? ——它们长什么样子?(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花 纹)
目标:1、学习沿虚线画曲线,让幼儿初步掌握画曲线的方法,鼓励幼儿使用多种颜色作画;2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩,感受活动的乐趣。 准备:课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒 过程: 一、幼儿随音乐入场1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场,就座 2、观看森林里的东西(课件),森林里有什么?
二、 活动准备:1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。 三、活动过程:1、听看结合,欣赏故事:1)、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说:——“故事中的小鸭怎么了?”——“谁来帮助它?最后小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结:小鸭迷路找不到家了,小兔子、小猪、小鸟来帮助它,最后小鸭子找到妈妈了。
2、 在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词,感受三拍子,能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。活动准备:绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个活动过程:1、 请幼儿扮演各种小动物,在《Do Re Mi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。指导语:小动物们,我们一起去音乐世界玩吧。2、 通过游戏《小动物走台阶》,感受音阶的上行和下行。指导语:小动物们,你们看,这是音乐阶梯,每一级阶梯都能发出美妙的声音。我们来试一试吧!谁先来?先请个别动物尝试,再分组玩游戏,引导幼儿感受在上阶梯时音越来越高,下阶梯时音越来越低。指导语:你们在上下阶梯时,谁发现了什么?3、 练声。指导语:小动物们,我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧!0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 ||小老鼠 唱音阶 :吱 小狗 唱音阶 :汪4、 学唱新歌《小蝌蚪音乐家》(1) 设置情境,让幼儿在游戏中解决问题,从而激发幼儿学习新歌的兴趣。指导语:刚才,小动物们玩得那么高兴,小蝌蚪也想上音乐台阶玩,这里有一条音乐河,你们想想办法,让小蝌蚪也能玩音乐台阶。
2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。活动准备: 可乐瓶若干,塑料圈人手一个,斜坡一个,杂物若干,录音机,磁带。活动过程:1、准备运动:兔子舞 师戴头饰:孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起) 2、基本动作:游戏《狼来了》 师:这儿真美,我们在这儿安家吧!(取下圈,放在地上当家)我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。(请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。 幼儿在音乐伴奏下练习两次。
准备兔头饰若干,大灰狼头饰一个,磁带。 过程一、开始部份1.小兔子(幼儿)分散站在场地中间,在兔妈妈(教师)的带领下做自编的小兔操节。2.队列练习:四队走——两队走——大圆走——左右分队走——一队一队走。二、基本部份1.介绍游戏名称。2.游戏玩法:选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼,其余的人按三人分成几组,两人围成圈,一人当窝中的兔,每组相距3—6步,
一、对教材分析1、地位和作用课程标准对本课的基本要求是:阐明科学发展观的涵义和说明全面建设小康社会的经济目标,最根本的是以经济建设为中心,不断解放和发展社会生产力。这一课在新教材中有着重要地位,且对我们的经济生活具有深远的指导意义和教育意义。同时对学生树立科学发展观有着重要的导向作用,对学生树立共同理想和远大理想有着重大的影响作用。因此,本课书是新教材的教育目的和归宿。2、教学目标(1)知识目标:了解总体小康水平的特征和全面建设小康社会的要求;理解科学发展观的科学内涵;运用促进国民经济又好又快发展的措施的基本要求。(2)能力目标 :能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力;可以运用所学知识解决现实问题、参与经济生活的能力。(3)情感、态度与价值观目标:通过总体小康社会的建设增强民族自豪感;牢固树立科学发展观;增强节约意识;增强参与经济生活的自觉性。
(二)学生情况分析 在《推力和拉力》这课中,学生对推力、拉力、重力有了一定的了解,对使用测力计的方法也已经很好地掌握了。本节课从一个小故事开始,引导学生感受什么是浮力,让学生通过自己的观察,比较几种物品在水中的浮沉情况,进而探究“在水中下沉的物体是否受到水的浮力”。 (三)教学方法与手段说明 本节课 我采用探究法、小组合作法的教学方式,提出问题后让学生进行初步的猜测,然后进行简单的体验,然后再进一步做实验,再一次体验活动,最后得出结果,使学生的探究能力得到提升。 (四)技术准备 演示材料:水管、乒乓球、水、水槽、正方体铁块、绳子、测力计 分组材料:水、水槽、空塑料瓶、正方体铁块、铁钉、泡沫塑料块、轻木块、绳子、测力计、记录单
二、活动准备: 1、人手一套围兜、袖筒。 2、足够的面粉。 3、各种颜料水。 三、活动过程: 1、出示面粉,引出活动。 师:这是什么?它可以做什么?(加工面条、制作饺子皮、扁食皮……) 今天我们要用面粉来制作五颜六色的彩泥。 (孩子们很兴奋,纷纷议论:这能做吗?怎么做呀?) 2、出示橡皮泥,师:要把面粉变成象老师手里的橡皮泥一样软,你们想想看有什么办法? (相当一部分孩子能说出应给面粉加水。)
2.幼儿操作材料:长铜丝、短铜丝若干,粗细不同的圆铅笔、吸管、小棒等若干,圆形彩纸片若干,浆糊、抹布,橡皮泥,别针。活动内容:1.演示彩球玩具,引起幼儿兴趣。⑴教师演示玩具,请幼儿观察现象。⑵介绍玩具的构造。①教师:这个玩具有几个部分组成的呢?②示范弹簧的制作方法。2.请幼儿来制作玩具。⑴幼儿尝试自己制作旋转彩球玩具,教师巡回指导。⑵幼儿玩一玩自己制作的玩具。⑶交流制作经验。教师:①你是怎样做旋转彩球的?你的彩球能滑下来吗?怎样滑下来的?②师生共同小结。3.讨论:为什么彩球下滑转动快慢不一样。⑴比一比:谁的小球转得快?⑵想一想:为什么彩球转的快慢不一样呢?弹簧粗的转得快还是弹簧细的转得快?⑶小结:原来有的小朋友他绕的弹簧比较细,所以彩球转的快;有的小朋友绕的弹簧粗,所以彩球转的慢些。4.怎样使彩球转得快些。⑴猜一猜:不改变弹簧的粗细能不能让彩球转得快些?⑵幼儿尝试,教师做必要的提醒和指导。⑶小结:活动延伸:1.将材料投放在科学角,供幼儿平时操作。提供橡皮泥,鼓励幼儿尝试将纸球换成橡皮泥,改变两边橡皮泥的重量,观察其下滑速度的变化。2.在日常生活中引导幼儿观察重力与速度变化的现象。活动建议:1.长短铜丝应分别为两种规格,利于幼儿对比。
2.引导幼儿感受冬天气温的变化,探索水的形态变化与气温的关系。 3.引导幼儿学习动手制作冰花、欣赏冰花,培养幼儿的审美能力。活动准备: 1.矿泉水瓶、清水、细绳、花瓣、树叶、小石头等。 2.温度计若干。活动过程: 1.在天气不是很冷的时候布置幼儿回家制作冰花后,请带来冰花的幼儿讲讲怎样做的冰花,请没带冰花的幼儿讲讲为什么没带。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。 “你的冰花在哪里做成的?”(冰箱里) “你为什么不放在院子里或房间里冻冰花”? “为什么院子里、房间里冻不成冰花”?
1、知识与技能---------认识三种面值人民币,能正确辨认三种面值人民币,能用钱币购买相应价格商品。2、方法与过程---------运用游戏的方式,让孩子们体会人民币在商品交换中的功能和作用说教材:人民币是我国法定货币,它在人们生活中起着重要作用,《认识人民币》是大班数学中重点章节内容,学习认识人民币,使幼儿初步知道人民币的知识和如何使用人民币,提高社会实践能力,现代教育理论主张让幼儿动手“做”数学,在教学中要结合实际给幼儿创设实践机会,这节课的设计我充分利用幼儿已有的经验,把这一学习设计成实践活动,让幼儿通过游戏认识钱币。教学重点:认识三种面值人民币教学难点:能正确使用人民币购买相应价格商品教学方法:
准备: 1、自选一段节奏欢快的音乐。 2、用各种颜色的绉纸,裁成细长条,数量是幼儿人数的3——4倍,按颜色分类放在筐里,分别放在活动室的四周。过程: 1、回忆烟花燃放的情景 ——放烟花是小朋友在过年时最开心的事了,你们还记得烟花在空中是怎样燃放的吗? ——烟花燃放时有哪些颜色?
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