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小学数学人教版六年级下册 《用比例解决问题》说课稿
一、说教材《用比例解决问题》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第四单元比例的第三节比例的应用的一个子内容，这部分内容是在学生学习过比例的意义和基本性质，正比例和反比例意义基础上进行教学的，是比例知识的综合运用。教材在这部分内容中安排了例5和例6两个含正、反比例的问题，这类问题学生实际上已经接触过，只是用归一、归总的方法来解答，本节课要让学生从比例知识的角度寻找一种新的解决这种特殊数量关系的方法，从而丰富学生解决问题的策略。通过解答可以使学生进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，同时，由于解答时是根据正、反比例的意义来列方程，也可以巩固和加深对所学的简易方程的认识。所以这一教学内容既是对前面所学的正、反比例知识的巩固和应用，另外也是为中学数学、物理、化学学科应用比例知识解决一些问题做较好的准备。
《植物妈妈有办法》说课稿
“纷纷出发”，他们会去哪呢？我来采访一下小蒲公英，你想去哪儿？（公园，田野，树林……）那用我们第一小节的一个词就叫“四海为家”。（四海为家即是走到哪儿，种子就在哪儿生根发芽）
《故宫博物院》说课稿
说教学目标：? 1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。?2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。?3.能画出故宫的路线图，并选择其中一两个景点进行讲解。?4.增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。三、说教学重难点：1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。?2.认真阅读课文，了解故宫建筑群的宏伟壮丽，学习按空间顺序说明事物的方法。3.体会本文重点突出，有详有略的说明事物的写法，学以致用。四、说教学方法：? 根据新课标中“从实际出发，遵循知识传授与能力发展相结合，形象感知与逻辑思维相结合，性情陶冶与知识拓展相结合以及以学生本位”的原则，本节课所使用的主要教学方法有：1.讨论法和点拨法结合。设计相关问题指导学生阅读，提醒学生注意方位词的。在老师的点拨下，帮助学生理清文章的说明顺序。
家乡物产养育我 说课稿
尊敬的各位评委、 老师，大家好 , 今天我说课的题目是 《 家乡物产养育我》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来 对本课作具体阐述。一、说教材教材分析：本课是二年级《道德与法制》第四单元《我们生活的地方》的第二 课，它包含两个主题，分别是“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”。教材主 要以图画的形式呈现三个情景：孩子们跟随家长在集市上购买特产，博览会上展出 各地的特色产品，各地盛产丰富多彩的物产。这些内容贴近学生的生活实际，帮助 孩子们了解家乡的特产，明白这些特产都是人们付出了辛勤的劳动得来的。让学生 通过现实情景更加热爱自己的家乡。学情分析学情分析 : 对于小学二年级的学生来说他们已经有了一定的分析能力，所以能 够进行一些自主的资料搜集活动。但要在了解家乡的特产以及特产的来历过程中， 让学生感受家乡人的智慧和勤劳，产生热爱家乡的情感，还要从孩子的年龄特点出 发，设置符合孩子的活动。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情， 我设定了本课时的教学目标 ：1.感受家乡河北物产丰富，了解家乡具有代表性的物产。2.初步了解为什么家乡出产这些物产，以及它们是怎么传承下来的。3.用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。4.感受家乡人的智慧和勤劳，为自己的家乡人感到自豪，并能感恩家乡的养育之情。
实行公务员平时考核的调研报告
（一）实施分类考核，细化考核指标。针对不同职务层次人员合理确定不同考核项目，避免考核标准过于笼统、抽象，力求减少考核误差。对处室主要领导明确了“思想品德、工作实绩、组织领导、沟通协调、遵守纪律、工作作风、群众基础”等7项考核指标，对其他公务员明确了“思想品德、出勤情况、工作实绩、工作方法、沟通协调、遵守纪律、工作作风、群众基础”等8 项考核指标。在此基础上，细化各项考核指标，按百分制确定分值，每一项考核指标均有“优、良、一般、较差”4个等级的参考要素，并对每个要素设立若干具体要求。
实行公务员平时考核的调研报告
一、主要做法如何调动机关公务员积极性，将繁琐、重复的机关事务如实记录；如何提高平时记录的主动性和真实性，解决好这两个问题，是开展平时考核的基础。按照客观公正、注重实绩、简便易行的原则，省外办采取自我考核与领导评价相结合、定性与定量相结合等方法，细化考核内容、规范考核方法、强化结果运用，逐渐摸索出一套符合外事工作实际的平时考核办法。
国旗下的讲话：惜时如金，绽放精彩
老师、同学们：早上好！今天我演讲的题目是《惜时如金，绽放精彩》。同学们，如果每天你的银行卡上都会出现八万六千四百元，你会用它来做什么？是去饱食山珍海味，还是游遍万水千山？固然这样的美梦无法实现，但的确有这样的一笔财富每天都免费送到你的面前，那就是时间——每天八万六千四百秒的时间，不论你是富有的，还是贫穷的，你是珍惜它，还是挥霍它，每天八万六千四百秒的时间，就这样公平的从每个人的身旁流逝。正如朱自清先生在《匆匆》里说的，时间就像铁面无私不动感情的一个老人，不会因你的任何举动停住脚步，它只会对你的虚度光阴抱以轻蔑的一笑，然后轻轻越过。对一个人来说，时间就是生命，时间有限，当失去它时，生命也走到了尽头。时间对我们是如此的重要，对商人来说，时间就是金钱，在反复无常的金融市场，一秒之间或许就是千万资金的博弈；对医生来说，时间就是生命，在命悬一线的抢救室里，一秒之间或许就是阴阳两隔的悲剧；对国家民族来说，时间就是胜利，在瞬息万变的国际角逐中，一秒之差或许就决定了国家的盛衰兴废，民族的生死存亡！
小班认知《1和许多》说课稿
认识“l”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩．既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我选择了“小兔采蘑菇”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，并帮助他们初步理解“l”和“许多”之间的关系。在整个教材中所涉及的动物形象“小白兔”，孩子们很熟悉，而且其中的活动简单。比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。
《感恩父母》说课稿（1）
通过观看视频和段学佳的诗朗诵，初步感悟母爱的伟大, 感悟身边亲情的无处不在。生命，是来自上天的赐予 。 在父母殷切的期盼中，茁壮成长。因而，生命承载了太多的目光和绵绵的情意。你听过这些故事吗？（结合课件演示） 由一组的四位同学汇报搜集的伟大母亲的故事和感恩的故事。有：《孟母三迁》中孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地;《地震中伟大母亲》她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，在她的身体下面躺着她熟睡的孩子，在母亲送给孩子的短信中这样写道“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。《羊羔跪乳》《乌鸦反哺》反映了动物母子间的亲情，启发学生就连动物都能懂得感恩父母，更何况我们人呢！通过这些感恩故事激发学生心灵上的感触。
感恩父母说课稿（1）
紧接着分享爱的故事，（课件出示故事）主持人引导队员们谈谈自己的感受，进一步感悟父母亲为自己十几年如一日的付出，从来不求回报，并且在最为难得时刻，将生的希望留给孩子，让队员们感受父母那深深的爱。接下来出示英语单词mother,并且解释这个单词的含义。（课件出示）这时进入一个互动环节《回到小时候》，组织全体队员一起轻轻地低下头，闭上眼睛，搜索记忆，回忆从小到大父母给予的点点滴滴。2分钟后先在小组中分享，再集体交流。在接下来大家一块分享文章《奇迹的名字叫父亲》（课件出示）让孩子们在一次感受为了孩子，亲爱的父亲创造了医学史上的奇迹。让队员们谈一谈自己的感受。这样4个活动，层层递进，逐步深入，既让队员们重新认识了身边最最普通的父母之爱，又在心里激起了层层涟漪，激发了队员的感恩意识。
让我自己来整理 说课稿
一、依据教材，说课标《课程标准》对于学生的整理能力的培养有明确要求。本课依据《课 程标准》“健康、安全地生活”中的第4条“爱护家庭和公共环境卫生”; “负责任、有爱心地生活”中的第2 条“爱父母长辈 , 体贴家人,主动分担 力所能及的家务劳动” 而编写 , 旨在通过四个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展,提高学生的生活自理能力,养成自己能做的事情自己做的习惯, 这是达成单元目标的重要内容。二、依标扣本，说教材《让我自己来整理》是本单元的第三课。教材以“整理”为抓手,旨在培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力,培养自己的事自己做的主人翁意识和责任感，本课所显现的劳动带给生活的改变和美好。本课教学内容共有四个话题，小雨和他的“小伙伴”、找不到“小伙 伴”了、送“小伙伴”回家、养成整理好习惯。第一课时主要是完成前两 个话题。三、以人为本，说学情经过前期调研发现，我班的学生家庭条件都比较好，而且独生子女居 多，家长对于孩子们照顾得都很周到，学生的生活自理能力相对较弱。因此基于课标与教材的解读以及学情分析，我制定以下教学目标
关于增强法纪意识，争做守法公民的国旗下的讲话
增强法纪意识，争做守法公民263班老师们、同学们：大家早上好！12月是“XX市法纪教育月”，为推进中学生自护安全教育的有序开展，积极培养学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，我讲话的主题为“增强法纪意识，争做守法公民”。青少年违法犯罪问题，是现阶段一个不容忽视的社会问题，必须引起全社会的高度重视。青少年时期，具有好奇心强、好学善仿、辨别是非能力差、可塑性较大等。而青少年这些不同于成年人的特点，反映在青少年犯罪问题上，就是行为盲目，带有很大偶然性。其犯罪有以下特点：犯罪年龄呈低龄化。从年龄反面看：近年来，犯罪的高发年龄在18岁左右，其中以14-16岁少年犯罪更为突出，并呈越来越低龄化的趋势。
物业为小区保洁服务的合同范本
第一条:合同的主体: 甲方:深圳**物业管理有限公司 (以下简称甲方)乙方:(以下简称乙方)第二条:合同宗旨及原则:本合同经双方友好协商,本着平等互利等价有偿的原则,就乙方对甲方管辖的 提供日常保洁服务,协商如下。第三条:合同的范围本合同规定的服务范围、作业内容及清扫周期以《深圳市建筑物清洁保养质量标准》、《物业“五级”清洁卫生服务标准》及《清洁服务标准作业指导书》为准;清洁服务标准作业指导书由甲方提供,乙方按照上述二标一书要求认真执行。第四条:合同履行期限:本合同____及____自____年____月____日至____年____月____日止,服务期限为____年。第五条:合同双方的责任:一、甲方权力和义务:1.按合同约定向乙方支付保洁服务费。2.无偿为乙方提供仅限于服务区域内保洁工作所需用的水、电。3.指派专人负责对乙方保洁工作质量及时监督检查,发现质量问题及时要求乙方整改,直至达到符合服务质量标准。4.教育保洁工作人员遵守甲方物业管辖区域内的各项服务管理制度,爱护甲方物业服务区域内所有公共设施设备。
大班社会《安全标志》说课稿
在生活中安全无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。正逢目前的主题活动《规则与标志》，产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动：“安全标志”。新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。“安全无小事，责任重泰山”。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。我们为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境；营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，我们从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。
幼儿园大班说课稿 安全标志
本活动目标： 1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。对安全标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。 2、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。 3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。 对目标的分析：新纲要中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全标志》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调社会规则与安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。
《古诗词三首》说课稿 (2)
1.熟读并背诵古诗词，感知古诗词大意。? 2.使学生体会到诗中画面的优美意境，并从中感悟到诗人的情感。?3.通过学习，使学生感受祖国语言文字的精妙。? 四、说教学重难点：使学生体会到诗中画面的优美意境，并从中感悟到诗人的情感。? 五、说教法? 苏霍姆林斯基说：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”所以教学本首诗，我采用“诵读法”“重点字词剖析法”“情景教学法”“设景想象教学法”来展开教学。同时借助多媒体课件来创设情境，体现“快乐读美文，轻松学古诗”的教学理念，并达到突破教学重难点的目的。六、说学法 学生在学习这三首古诗词时，可吸纳借助注释理解诗（词）句的意思，然后抓住重点词句体会作者表达的情感。
《感恩父母》说课稿 （2）
（你有邹越老师讲到的类似经历吗？请你结合自己的经历谈谈观看感受？）（展示视频重点，引发学生思考）78可怜天下父母心/儿行千里母担忧 /母行万里儿不愁这句话的含义教师启发引导（发动同学们讲自己的亲身故事，谈论观点，从他人的故事散发到自身，从而审视自我问题）：讲完了这些故事，我的眼睛湿润了，此时此刻相信每一位同学的心情都无比的沉重，父母亲的爱在儿女面前是那么的无私而博大。设问你是不是一个有故事的人？请大家回想现实生活中父母为我们做过的，你为之动情的一两件事。（教师总结）如果说母爱是水，温柔而恬静，那父爱就是海洋，博大而深沉；现在，就让我们全体起立，用心去写孝道，我们宣誓，把心中对父母深深的感恩告诉他们，然后给我们的爸爸、妈妈一个深深的一鞠躬和最真诚的拥抱（配以音乐）
感恩父母说课稿（2）
心动不如行动，号召全体队员拿出卡纸、彩色笔等工具分小组讨论,并制做感恩承诺——《我的爱说给你听》，并让队员们回家交给爸爸妈妈。一份承诺书表的是队员们的决心，同时又是一种鞭策，让这一份承诺书时时提醒自己不忘感恩，把感恩付诸实践，使感恩一直延续。环节五：画龙点睛，延伸感恩活动进行到这里，相信在孩子们的心里已经埋下了感恩的父母的种子，但是，感恩绝不仅仅只限于自己的父母，生活中处处需要感恩。因此，活动结束时，我设计了这样的结束语：“赠人玫瑰，手留余香”，亲爱的队员们，在我们的人生旅途中，我们不仅仅要感恩父母，还要感恩我们的老师，感谢他们带领我们遨游知识的海洋；感恩我们的朋友，感谢他们为我们的生活带来了多样的色彩；感恩我们的祖国，感谢她为我们创造了良好的学习环境。今天我们的中队活动十分精彩，希望你们能长存感恩之情。结尾如此设计，是为了点醒每一位队员，将感恩融入自己的生活，让感恩的行动长存。这在某种程度上，触动了孩子们大爱的心弦。
感恩父母少，先队活动说课稿
此时，队员们窃窃私语，这时候，（课件出示 我想这样做 ）让队员们感受到父母的爱平凡而伟大，进一步激发他们的感恩情怀。环节四：表达出你对父母的感恩在这个环节中抛出问题：亲爱的队员们，感恩父母的方式有很多种，现在，你最想用什么方式来表达自己对父母的爱呢？在这样轻松的氛围中，让队员们在讨论交流中明白：感恩不一定要惊天动地，感恩可以是一杯茶、一句暖人的话、一个简单的动作、一首别样的小诗、一段开心的表演、给父母洗一次脚、捶一次背……只要有心，感恩无处不在！（课件出示孩子们的表白） ，然后全体对父母感恩宣誓。一份简短的誓言是他们的决心，同时又是一种鞭策，时时提醒自己不忘感恩，把感恩付诸实践，使感恩一直延续。环节五：聆听《感恩的心》延伸感恩活动进行到这里，相信在孩子们的心里已经埋下了感恩的父母的种子，最后，整个中队活动在退旗仪式后结束！
劳动最光荣说课稿
（五）拓展篇：《争当班级小主人，为集体出力》1．中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”）2．建立班集体岗位责任制：（1）中队长宣布决定：让每个学生都有一个岗位，教室里的一桌一椅，一墙一角，包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管，要让全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，创造机会让大家人人都能为班集体服务。（2）让每个学生在班级选择一个为集体服务的岗位。3.课后各小组建立岗位责任制，全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，由小组长负责和组员讨论如何划分责任区。4.下周开始执行。5.主持人：指出一滴滴小小的水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片片滔滔的海，一个人办不到的事，许多人在一起，齐心协力、通力合作，就一定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力，我们这个集体就会成为一个先进的集体。
