-
大班美术教案：京剧脸谱
活动准备：脸谱活动过程：一、引起幼儿兴趣1、师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今天我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗？2、让幼儿欣赏京剧脸谱3、师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢？二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱1、观察脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。2、观察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。3、观察京剧脸谱的夸张：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。
中班音乐教案：龟兔赛跑
2、培养幼儿对音乐的感知和训练。3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。准备：龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶过程：一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗？（龟兔赛跑）2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。（放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁）
中班音乐教案：色拉兄弟
1、律动：去郊游2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗？我是红色拉来自动画城你们看到我红红的样子有什么感觉？（讨论）小朋友们好，（出示黑色拉）我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？（讨论）小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小朋友帮我们好吗？3、欣赏乐曲《二泉映月》（！）听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？4、欣赏乐曲《玩具兵进行曲》听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？（讨论）
中班音乐教案：欢乐园
二、重点和难点 感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。 幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。 三、材料准备“泼水歌”录音磁带 四、设计思路 这首乐曲表现的是一种欢快的情绪，给中班的幼儿听赏，它的节奏感很强，并且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个月暑假生活再次回到集体中彼此之间存在着一种陌生的情绪特点，通过感受乐曲，表现乐曲，再次体会和同伴相玩的乐趣。
大班音乐教案：音乐接龙
二、重点和难点 1．幼儿欣赏世界名曲，感受快乐的4/4节奏是重点。 2．与同伴合作，共同表现节奏是难点。 三、设计思路 大班幼儿随着年龄的增长，社会性逐步发展，在各项活动中与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。音乐游戏“音乐接龙”就是在此思路上设计而成的。同时让大班的幼儿接触一些世界名曲，也能给予幼儿美的薰陶。 四、材料准备1．维也纳新年音乐会“拉德茨基进行曲”录像。 2． “拉德茨基进行曲”磁带一盘。
大班音乐教案：花儿朵朵
2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。活动准备：1、场地布置—花园。2、录音机，音乐磁带。3、幻灯片，《花朵开放》课件。活动过程：一、引题：小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）
大班语言教案：白房子
2、重点难点 重点：运用让幼儿自主阅读、小组阅读、讨论合作等策略，使幼儿在生生互动中解决自己在阅读中遇到的困难。 难点：感受小动物的情感变化。 二、过程实录 （一）活动目标 1、会大胆讲述画面的主要内容，并正确地理解、运用相关的动词。 2、会自主阅读图书内容，并通过小组阅读帮助自己掌握理解画面意思。 3、初步认识汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”，培养幼儿对汉字的认读兴趣。 （二）活动准备 1、幼儿用书人手一本，铅笔各组一支。 2、教学图片一套。 3、 “绿房子”、“黄房子”、“蓝房子”汉字的卡片若干张，活动室墙上有三种颜色的房子。 （三）活动过程： 1、激发兴趣。请幼儿将三个小动物分别送到三间房子里去。 （出示三间房子）师：冬天来了小兔子、小猫、松鼠各自砌了一间漂亮的房 子。（师指着房子让幼儿集体说“有绿房子、黄房子、蓝房子”），它们各自住的是哪一间呢？（请幼儿将它们送回家。）你从哪里看出来的？ （评析：运用请幼儿将动物送回家并说出理由的方式为后面小动物找房子埋下伏笔。）
大班语言教案：老鼠娶媳妇
2、请儿欣赏大班表演《老鼠娶媳妇》。 3、刚才表演得好吗？他们表演的是什么？ 4、小朋友，你们答对了！老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧！ 二、教学童谣：1、打开电视机（1）“瞧，画上有几只老鼠？它们在干什么？”（抬花轿，吹喇叭） a.谁来学学吹喇叭的动作？我们跟他一起来做一做； b.花轿怎么抬？谁来做一下？ c.“我们一起学一学！” 抬花轿，吹喇叭（2）“小老鼠为什么这么开心？它们要干什么？” 引导劝儿：瞧，老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。 “老鼠娶媳妇，热不热闹？”
大班语言教案：《风中之叶》
2、学习运用各种感官进行有趣的描述。3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。二、 活动准备：1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。3、事先教唱歌曲《小树叶》。三、 活动过程：1、游戏：“捡落叶”（1） 师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？幼：是小树叶。（2） 师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。（3） 请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）
大班主题教案：旅游去
活动名称：旅游去内容与要求：1、在看看、讲讲的过程中，初步了解上海和北京的一些著名景点。2、激发孩子进一步探索中国其他名胜的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。 活动准备：1、题板（上面有9张著名景点照片）2、幼儿操作材料（有关上海和北京景点的图片等） 活动过程：（一）看看、讲讲师：你们喜欢旅游吗？周老师也特别喜欢旅游，我去过好多好多地方，只要看到好的景点，我都会把他们拍下来，所以周老师这儿有好多景点的照片，你们想不想看看呀？ （出示题板）师：瞧，这块题板上就有许多我拍的景点的照片，上面我都用纸蒙了起来，我们先来看看一共有几行？每行有几张？（也可以用列来表示）谁能告诉我这张照片在什么位置？（老师介绍）你们想看哪张照片（用语言表示），谁愿意来介绍介绍？ 重点：1、东方明珠（请幼儿介绍）如：东方明珠在哪里啊？它有几个球？这些球都一样大吗？他有多高啊？（丰富东方明珠高达四百六十八米，是亚洲第一、世界第三高塔。）站在东方明珠上你们能看到些什么啊？（东方明珠是我们上海的标志，到上海来旅游的游客都要到东方明珠上去参观一下。站在东方明珠电视塔上啊，能看到整个上海的景色。）2、历史博物馆设疑：这是什么地方啊？他的样子看起来象什么？ 历史博物馆在哪里，你们知道吗？历史博物馆是用来干什么的呢？（博物馆是用来收藏和展览一些珍贵的历史文物的，那里经常会有一些展览。我去参观过一次古代青铜器的展出，看到了许多珍贵精美的青铜器。）
大班游戏教案：玩陀螺
二．活动准备：1、每张桌子上的筐内有小陀螺 2、幼儿人手一份： 1号盒中形状不同的小陀螺； 2号盒中转动盘不同的小陀螺； 3号盒中轴不同的小陀螺。 三．活动过程（一）导入主题：师：小朋友,你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？（二）操作探索11．①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。③交流反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？④验证。你们再来比一比，看看到底为什么？⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。
大班游戏教案：角色游戏
2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏；活动内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市活动过程：一、引导语 小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。 而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了；
大班游戏教案：天鹅
一、 开始部分复习已学过的字词（游戏 神秘袋）师： 神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？幼：要（老师用手从口袋里摸出东西， 吸引小朋友，交替摸出字卡， 以达到复习已学的字词目的）二、 基本部分1、欣赏儿歌，引入课题。提问： 儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬） 它怎么了？ （翅膀受伤了，很孤单）小朋友怎样帮助它的？ （变成一只天鹅跟它作伴） 那你怎么样帮助天鹅呢？小朋友讨论， 个别回答， 老师小结。2、出示大范例，学习儿歌。
大班游戏教案：动物乐园
2、发展幼儿扩散思维，让幼儿初步接触更多会飞、会跳、会爬、会游的动物名称。活动准备：大盒子一个、小盒子数个（中间挖有一个洞）；大、小字卡（大的一份、小的数份）：小鸟、小兔、小虫、小鱼、飞、跳、爬、游；磁铁黑板；各种各样动物图片或动物字卡（与幼儿人数相同）活动过程：1、复习导入 教师拿出一个盒子（事先已将字卡“小鸟”、“小兔”、“小虫”、“小鱼”放入，让个别幼儿进行摸摸看的游戏，摸出来后，该幼儿要说出这是什么词？若说对，全体幼儿齐声说：“对、对、对，这是XX。”帮助幼儿进行小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词的认读复习。
中班健康教案：我长高了
活动准备：搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品（A3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……）皮尺、调查表（师生共同完成）、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条 活动过程：一、说一说：自己现在的身高和出生时的身高。1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高？2、请幼儿介绍自己的身高。3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。4、师幼一起观看身高记录表。5、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？（提升一些比较高矮及高矮排序的方法）6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗？
中班社会教案：微笑
活动目标：1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。活动准备：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片活动过程：一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼导语：怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?(笑眯眯) 客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的.2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?（幼儿自由选择照片讨论,老师倾听引导）
大班安全教案：煤气与安全
2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。 活动准备： 1、因漏气而造成的事故事例。 2、煤气灶一个。 3、关于一些煤气发生的事故录象。 活动过程： 一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处 1. 出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？ 2. 教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。 它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜┄┄
大班安全教案：紧急撤离
活动准备 1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 2、班级紧急撤离图。 活动过程 1. 组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏；火灾等)。 提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。 2。出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。 引导幼儿讨论；为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
大班安全教案：自我保护
活动目标： 1．结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 2．乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。 3．提高自我保护的意识与能力。 本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。 活动准备： 1．幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2．介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 3．画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。 4．红色水笔人手1支。
大班体育教案：长凳游戏
活动准备： 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程： 1 幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。 2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。 3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。 4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。 ①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 ②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 ③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 ④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。 5 过"桥"游戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。 6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。 7 教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。 8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。 9 视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 注意事项： ①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。 ②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。 （可让配班教师协助保护。） ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 ④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。 10 对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。 11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 12 幼儿离场。
