-
黑龙江省绥化市2019年中考语文真题试题（含解析）
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信"地"和"物"，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
湖南省张家界市2019年中考语文真题试题（含解析）
读书不能死章句，需要思考一个“活”字。李白在《嘲鲁儒》中说：“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾。”诗人对那些夸夸其谈而没有真才实学的“鲁叟”进行了辛辣的嘲讽。这些人谈起五经头头是道，问起经世济民之策却茫然无知。他们拿腔拿调，架子十足，却死于章句，不知时变。陆游《冬夜读书示子聿》中的观点，则更加值得那些“鲁叟”们深思。他说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，言词朴素，满含哲理，诗中提出的理论与实践相结合的观点，至今犹有现实意义。只有在实践中才能得真知、悟真谛，真正学有所获，学有所用。
“五型五好”班组创建活动总结
我们不断引入新颖的管理理念和营销策略，发挥员工的创新潜能，不断提高班组的经营能力和服务水平。（五）安全管理我们积极倡导班组成员“安全第一”的理念，强调人的安全和生命安全，不断加大安全教育和培训力度。三、总体评估在活动结束后，我们对本次活动进行了总体评估。在“五型五好”班组创建活动的过程中，通过一系列举措的实施，班组成员的职业素质、工作效率、团队精神、创新活力、安全意识都有所提高。班组内部汇报文件、日常沟通和工作协作方式都有了大的改善，工作效率也得到了明显提高。最后，通过这次“五型五好”班组创建活动的实施，我们更深刻地认识到了一个高效、和谐、稳定、富有朝气和意义的班组建设对企业发展的重要性和必要性，对我们今后的发展将有着积极的推动作用。我们要继续保持好的状态和成果，做好工作，为公司发展贡献更多的力量！
初中道德与法治七年级上册师生之间作业设计
第六课“师生之间”是七年级上册第三单元第一课。本课基于初中学生自我意识 增强、思维能力发展的特点，着力处理青春期的独立性与依赖性的矛盾，帮助学生深 入认识和理解自己的老师。在感受老师对自己的关爱和教育的同时，学会主动关心、 帮助老师，与老师建立一种良好的师生关系。本课与第七课“亲情之爱”内容继承了 孝亲敬长的中华传统美德，落实了社会主义核心价值观的基本内容，指引学生正确处 理师生关系、亲子关系和家庭关系，是初中学生人际交往的拓展与延伸。第一框“走近老师”，从教师的职业特点和责任使命等角度，引导学生进一步了解 老师，理解老师的不易，培养尊敬老师的情感，学会积极接纳不同风格的老师，为学 习第二框的内容奠定情感基础。第二框“师生交往”，引导学生懂得“教学相长”的道理，强调师生之间的双向互动，引导学生正确对待老师的引领和指导，全面认识师生交往的实质，努力建立和谐 的师生关系，达到师生交往理想而美好的状态。
工程建设招标设标合同条件
（a）（1）“业主”指 （名称）及其法定继承人，不包括其任何受让人（除承包人同意外）。业主可在本合同项下指定一家采购全权代理机构，如果已经指定，则在投标须知前附表第23栏中指明采购代理机构的名称、采购、监督和支付的范围，以及在招标期间及随后的授标等问题上的责任。（2）“承包人”指其投标书被业主接受的当事人，或其法定继承人，不包括其任何受让人（除业主同意外）。（3）分包人指在合同中提及的承担部分工程施工的当事人或经监理工程师、同意已分包了部分工程的任何当事人，及取得该当事人资格的法定继承人，但不包括其任何受让人。（4）“监理工程师”指由业主指定的为执行合同规定的任务的监理工程师、即 （监理工程师单位名称）或由业主任命并书面通知承包人代行监理工程师职权的当事人。（5）“监理工程师代表”指根据22款规定随时由监理工程师任命的个人。（6）“承包人授权代表”是指由承包人任命由业主批准，在本合同项下代行承包人全权的个人。（7）“熟练工人”指的是熟悉放样、对复杂工程能进行监督的工人，包括设备操作人员。（8）“非熟练工人”指的是持普通手工工具，包括小型动力工具进行施工作业的人员。（b）（l）“合同”指合同条件、规范、图纸、工程量清单、投标书、中标
（安全教育日）国旗下讲话：让安全永系心中
1996年2月，我国教育部、公安部等联合发出通知，决定将每年三月最后一个周的星期一确定为全国中小学生“安全教育日”。至今，全国中小学“安全教育日”经迎来了她的第19个生日。相信同学们都知道最近发生的两起安全事件------3月1日晚上9点多，昆明火车站发生暴力恐怖袭击事件，一伙暴徒持械冲进昆明火车站广场、售票厅，见人就砍。造成29人遇难、143人受伤。XX年3月8日凌晨，马来西亚航空公司一架载有239人的飞机在万米高空突然消失，至今杳无消息。(机上还有154名我国同胞。)紧张的搜救工作正在进行中。同学们，以上两起最新发生的安全事件告诉我们：安全问题关系到千家万户，关系到我们每一个人，安全事故随时都可能发生在我们身边。
第21个全国中小学安全教育日国旗下讲话稿
老师们、同学们：早上好！三月，是春风和煦、万木吐绿、百花盛开、欣欣向荣的美好季节，俗话说：“一年之际在于春。”人们把许多节日或者纪念日都放在了三月，我们走进三月，也就走进了三月的每一个有意义的节日。重要的节日或者纪念日就有下面这几个：3月5日：“向雷锋同志学习”纪念日，3月8日：国际劳动妇女节，3月12日：中国植树节，3月15日：国际消费者权益日，3月21日：世界睡眠日，3月22日：世界水日，3月23日：世界气象日。今天我讲的是大家可能还不太熟悉的一个纪念日：那就是全国中小学安全宣传教育日。这个教育日，是由国家有关部门发出的，确定每年三月最后一个周的星期一作为全国中小学生“安全教育日”。其目的是为推动中小学安全教育工作，降低少年儿童伤亡事故的发生率，保证少年儿童的健康成长。
高中语文作文课教案说课稿模板
教学目标1) 语言理解与运用：通过赏析例文中一些精彩的细节描写片段，认知和仿用细节描写，并运用于写作之中。2) 思维发展与提升：感悟细节，鼓励学生联想与想象，通过认知和仿写细节描写，发展直觉思维、形象思维和创造思维，优化语言表达能力。3) 审美发现与鉴赏：让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，感受和体验作品的语言美、形象美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活，形成积极的人生态度。
人教版小学语文下册说课稿《学弈》《两小儿辩日》
一、说教材 1.教材内容：九年义务教育六年制小学语文第十一册第八组第二十五课《学弈》。 2.教材简析：《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子》，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人，然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。文言文是古代文明传承的媒介，虽与现代文在用词造句、朗读上有很大差别，但两者却有着千丝万缕、不可分割的内在联系
部编人教版一年级上册识字《日月明》说课稿
（三）变化形式，读熟课文，初识生字1.请大家打开书72页，借助拼音自读课文。2.指名读，纠正不正确的读音。3.这篇课文共有8横排，这次我们男女生PK，女生读前4排，男生读后4排，注意读准字音。4.生字宝宝来到了屏幕上，你能读吗？借助拼音自己读。哪个小老师来教一教，一人教两排。5.孩子们学得真认真，那我们给这些字宝宝排排队，睁大你的火眼金睛，你能看出他们的规律吗？正音归类：前鼻韵母（尘、林、森）、后鼻韵母（明、从、中）、平舌音（从、森）、翘舌音（尘、众）。6.你们真能干。不过，老师还要看大家是否真的掌握，一起来开火车。7.加大难度，去掉拼音读。看大屏幕！一组读一排。8.的确很专心。这次我们合作读，老师隐去了第三个字，首先男生读，第二遍女生读隐去一二个字的内容。
部编人教版一年级上册识字《日月水火》说课稿
1.兴趣教学法。低年级学生注意力持续时间短，容易分散，而兴趣是解决这个问题的关键。在教学中，我通过运用恰当的肢体语言和生动、活泼的儿童化语言；形式多样的识字游戏；从始至终让孩子们的注意力都放在课堂上，达到识字和组词的目的，提高识字能力。??? 2.情境教学法。这是从激发学生的学习兴趣和体现学科整合这两方面去考虑的。在教学中我通过图画，生动形象的板书，卡片游戏，小组比赛的形式重现知识情境调动学生的多种感官直接参与学习，在创设的情境中促使学生更好地识字。3.赏识教学法。没有赏识，就没有教育。在学生练读字，词、参与游戏、展示学习成果、教师相机指导等环节，我活用赏识语言；当众表扬赏识；用欣赏、赞许的目光赏识；用友善的动作赏识；用模糊赏识等赏识方式激发学生学习的兴奋点，给学生注入了巨大的学习动力。
（说课稿）《羿射九日》部编人教版二年级上册语文
三、说教学目标1.认识本课“射、值”等12个生字、会写“觉、值”等8个字。2.能够讲述这个神话故事，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。3.在朗读的过程中，体会羿的艰辛，感受上古人类征服自然的美好愿望。4.了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化。四、说教学重难点1.学习生字词；正确、流利、有感情地朗读课文；感受神话故事的奥妙。（重点） 2.能够讲述这个神话故事，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。（难点）五、说教法和学法1.自主、合作、探究的学习方法。自主、合作、探究的学习方法贯穿在课堂教学的始终。在识记生字的时候，我让同小组的同学用“找朋友”这个游戏，这样提高了学生参与的兴趣，同时又能很好地识记生字，一举两得。2.抓重点段落、词句法在教学中，我首先让学生根据“起因、经过、结果”的顺序，让学生对课文有一个整体的感知。然后抓住重点段落和词句，来深入学习课文，这有利于学生养成良好的阅读习惯，从而达到由“学会”向“会学”过渡。
部编人教版四年级下册《海上日出》说课稿（二）
今天我说课的内容是小学语文部编版版四年级下册第五单元的第1课《海上日出》。这篇文章是我国著名作家巴金先生写的一篇非常优秀的散文。下面我就从教材、教法与学法、教学过程，以及教学板书等几个方面进行说课。一、说教材《海上日出》是我国著名作家巴金先生的一篇非常优秀的散文。这篇课文通过描写海上日出的不同景象，表达了作者对奇伟壮观的大自然景观的热爱和赞美，体现了对光明的追求和向往。课文是按照“日出前、日出时、日出后”的观察顺序来记叙的。课文描绘了晴朗天气时日出和有云时日出两种景象，而有云时又分云薄和云厚两种现象进行描写。二、说教学目标第二课时的任务是理解文中重点语句的含义，掌握按照事物的发展顺序进行观察的方法，同时学习作者的表达方法，默读课文。因此，我将本课的教学目标设立如下：
部编人教版四年级下册《海上日出》说课稿（一）
一、说教材《海上日出》是我国著名作家巴金先生的一篇非常优秀的散文。小学语文四年级下册的第16课，它通过描写海上日出的不同景象，表达了作者对奇伟壮观的大自然景观的热爱和赞美，体现了对光明的追求和向往。课文描绘了晴朗天气时日出和有云时日出两种景象本课教学重点是让学生通过多读感悟课文。读的形式多样，可以默读、自由读，也可以小组内互读。通过读，让学生感悟作者的表达方法。而难点在理解日出的几种不同景象上，抓住重点词句，想象画面，感受海上日出的美丽壮观，培养热爱大自然的审美情趣。二、教学目标（含第一课时）：1.学会本课生字词，能正确读写。2.有感情朗读课文，背诵课文。3.探究理解文中重点语句的含义，学习按照一定的顺序进行观察事物的方法。
食品生产环节预防食品安全突发事件应急预案
二、应急处理措施(突发事件发生后，应严格按以下步骤处理)：1、各企业食品安全管理员要切实负起责任，严密监视，信息灵通，发现问题，及时报告。2、接到食品生产环节食品安全突发事件报告后领导小组及时商议派人60分钟到达事发现场，立即处置。3、保护现场，展开调查，依法取证，组织分析讨论事发原因；及时报告上级主管领导和相关部门；4、协助医疗卫生机构救治病人；
任务驱动型写作 教学教案设计
随着互联网自媒体的兴盛，不少人为了引起关注，吸引“粉丝”使出浑身解数。有人攀爬城市高楼，做出各种惊险动作，以赢得点击量；有“14岁荣升宝妈”的少女，靠展示自己的肚皮，获得打赏；9岁女孩在抖音发哭诉视频：“今天妈妈火化了，我再也见不到她了，求求你们，就给我一万个赞可以吗？”；有农村青年直播生吃青蛙、老鼠以求转发；有父亲虚构家庭处境，靠“卖惨”为“重病女儿”筹款……一个比一个奇异，一个比一个惊悚。
《日月水火》说课稿
六七岁的孩子年龄小，注意力不易集中，如果生硬的讲解这个字第一笔什么，第二笔什么，你应该怎样写，无疑使孩子感到学汉字是枯燥的，没有意思的。
《日月明》说课稿
我们有“男主外，女主内”的说法，由于在田地耕种这类极耗体力的工作，在古代由男性负责，因此古人便把田、力二字合成新字，表示男性的意思。也有了我们书上的句子“田力男”。师生配合：男男男，什么男？男男男，田力男。
《日月潭》说课稿
师：日月潭景色真是秀丽呀，日月潭早上、中午和雨天三个不同时候的景色更加迷人，请孩子们自由地读一读三、四自然段，看一看，你喜欢哪个时候的风光？学生自由汇报，追问为什么喜欢，分别抓住“隐隐约约、清晰、朦胧”三个词语，可借助图片，引导学生发挥想象，理解感悟。
《绘画日记》说课稿
2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能：了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
