二.活动准备: 1.挂图2幅,录有雨声和轻快音乐的磁带,录音机2..鸡妈妈的头饰(1个),小鸡头饰(同幼儿数)硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条(做小桥) 3.活动室内布置故事场景:小鸡的家,对岸的小树林.河面三,活动过程: (一).导入活动: 1.以《小鸡的家》谈话为题,引起幼儿的兴趣。 教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在鸡屋里(播放雷雨声),鸡妈妈启发小鸡们想想,说说:听到了什么声音?外面会发生什么事?2.雨停了,鸡妈妈推开门一看,房子被水包围了,启发小鸡们想想过河的好办法。(幼儿积极展开想法)
[活动目标]1、引导幼儿学会处理一些突发事件,知道几个常用的报急电话,并学会拨打报急电话。2、教育幼儿不玩火,增强幼儿的自我保护意识。[活动重点] 学会保护自己,知道几个常用的报急电话。[活动难点] 会正确拨打报急电话。[活动准备] 课件(1)---(3);电话一部;图画 3 幅。[活动过程] 一、播放课件(1),引起幼儿的兴趣。1、一天,亮亮一个人在家,忽然有人来敲门,透过门上的猫眼,他看到一个陌生人,亮亮没开门,这时,陌生人开始撬亮亮家的门。 提问:“这个时候,猜猜看亮亮会怎么做呢?”(个别幼儿回答)2、师:“下面我们来看亮亮是怎么做的。”(拨打110)
活动准备:PPT,操作板 活动过程:一、天气1、天气预报“兔先生是伞店的经理,他每天上班前都会去关心一下天气预报。你听过天气预报吗?天气预报都会说些什么?你知道可以从哪些地方了解天气情况?”(幼儿自由讲述,ppt)小结:天气预报可以提前告诉我们,明天会是个什么样的天气。让我们提前做好准备,是需要带上伞呢?还是需要穿上凉快的短袖等等。“今天兔先生从天气预报里听到些什么呢?”(播放歌曲一段)2、夏天的雷雨“今天天气怎么样?是哪个气象预报图?”(幼儿回答)小结:原来呀,今天要下雷阵雨。雷阵雨就是有时候有雨,有时候却没有。“那让我们也来做做天气预报员,赶快告诉动物村里的其它小动物。”(歌曲夏天的雷雨)
活动准备:“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程: 1、导入活动。 教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境,观察讨论熊的习性。 (1)请另一位老师扮成熊,听到主 班 老师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。 幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。
活动目标1、通过玩发条玩具,感知他们不同的节奏特点。 2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型,并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。3、初步感知速度的概念,体验合作游戏的快乐。 活动准备1、幼儿曾玩过发条玩具。 2、发条龙虾一只。 3、发条青蛙、玩具发条人手一份。 4、录有拧发条声音的音乐,配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。
活动目标:1.通过找线、玩线等活动,对生活中的各种线条产生兴趣。2.能大胆与同伴交流、表述自己在玩线过程中的发现。3.积极参与线的造型活动,充分体验创造想象的乐趣。活动准备:一、孩子们收集的各种长短不一的线绳:塑料绳、毛线绳、彩线、彩带、皮筋、能弯曲变形的绒线魔术棒,还有家长和孩子一起搓的纸绳等。二、各种形状的彩色底板(泡沫板、KT板等)及双面胶、透明胶、胶水、剪刀、大头针等材料活动过程:一、找线活动师:“这几天,我们小朋友发现线条非常的有趣 ,那除了这些线条,在我们生活中还有哪些有趣的线条,小朋友你们知道吗?”很多小朋友都说不知道,有小朋友建议:“我们可以去找一找呀!”于是,连续几天大家都积极参与到了找线活动中,每天都有孩子来报告自己的新发现:“老师,这是我找到的包装线,是在妈妈给我买的新鞋盒子上找到的。”“你们看!这是我找到的尼龙线,我爸爸说可以织渔网的!”一钒带来的绒线魔术棒更是引发了孩子们极大的兴趣:“老师,一钒带来了一根魔术线,能变图形的!”……(孩子们找线的兴趣有增无减,找来的线绳也越来越多,于是我利用晨间谈话的时间组织孩子们交流自己的发现。)老师:“这几天,大家发现在我们周围有许多许多的线。小朋友,你们找到了什么样的线?” (由于每个孩子都认真参与了找线的过程,他们讲述兴趣很高,讲起来有声有色,很多孩子都把在哪里找到的、和谁一起找到的讲得清清楚楚。在交流过程中还反映出,孩子们在找线过程中对一些线的名称及用途也有了一定程度的了解。)二、玩线活动(在孩子们找来了各种各样的线以后,我发现不仅孩子们相互间的交流没有终止,而且很多孩子已在进行玩线活动,而且非常的投入。为引导孩子们更好的探索,我就为孩子们提供了这一活动空间与时间 。)师:“今天我们就来玩玩我们找到的线,小朋友可以自己选线玩,玩的时候可以试试用不同的方法让它变成有趣的曲线,再讲讲它像什么。”(此活动,为了让孩子们在宽松、自由的氛围中玩线,我允许孩子可以在周围的操作桌上操作、也可以在活动室地板上自由操作。)其间,我注意引导幼儿尝试用不同的方法变出有趣的曲线图,并鼓励幼儿间的相互观察讲述。如当我发现有的孩子变出有趣的图形时,我以惊奇的口吻说:“你变出了什么有趣的东西呀?是怎么变出来的?”“你真能干!让我也来试试!”“你好朋友看到了吗,赶快告诉他!看他有没有你能干!”……
活动准备:户外活动场地,录音机,发出声响的物品,诗歌字卡,坐垫,黑板,记录表,笔,诗歌图卡活动过程:1、预先告诉幼儿待会儿要去公园散步,请幼儿仔细听一听、闻一闻、看看散步的路上有什么发现。2、组织幼儿安静入坐,游戏:猜一猜,帮助幼儿回忆各种感官(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤),让幼儿想想,他们可以做些什么事情?3、请幼儿闭上小眼睛,静静的听,一段时间后,让幼儿说说他听到了什么。
2、在想象创造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的快乐。 活动准备:谜语、绘画工具 活动过程:一、猜一猜导入活动:在纸的中央画一个大的椭圆,在纸的一角画一个小的椭圆。边介绍:在草地中央住着一个大蛋,在草地角落住着一个小蛋,大蛋非常想念小蛋,就从前门接一根电话线打电话给小蛋说:“小蛋,你好!”小蛋也非常想念大蛋,就从后门接一根电话线给大蛋说:“大蛋,你你好!”原来大蛋和小蛋都不是蛋,猜猜它是什么动物?
活动步骤:1、请幼儿观察玩具桌上的各种玩具?教师和幼儿讨论:去玩具超市买具 要用什么?幼儿回答用钱。2、引导幼儿认识人民币一角,五角,一元,五元,十元.3、教师小节: a、一角钱的特征是背面有个国徽,而且国徽的旁边有两个1字,它的颜 色有点棕色,所以它是一角钱,它的正面有两个男人,是在钱的正面 的左边。 、五角钱的特征也是背面有个国徽,并且国徽的旁边有两个5字,它的 颜色有点发紫色,它的正面有两个女人,是在钱的正面的左边,两个 女人分别在头上,耳朵上带着饰品。 c、一元钱的特征是背面有一座长城,在长城的旁边有三个1字,它的颜 色有点粉红色,并且在钱的正面的右边有两个女人分别在头上,耳 朵上带着饰品。 d、五元钱的特征是背面有两座山,中间还夹着一条河,并且在山和河 的旁边还有三个5字,它的颜色以棕色为主,它的正面有两个年龄偏 老的人,老头有胡子脸上有皱纹,年龄稍微比老头小一点的女子是 头上带着帽子,头发编着小辫。 e、十元的特征是正面有一个伟大的领袖毛主席,他的画像挂在北京天 安门上。4、请幼儿扮演售货员,将玩具的标签放在相应的玩具前,认识人民币的面 值?出示各种人民币,请幼儿辨认,说说不同面值的人民币可以买到什 么东西?5、教师扮演售货员请幼儿随意挑选各种玩具,提出买玩具的要求: a、首先有礼貌问售货员你好! 、告诉售货员你要买什么玩具? c、会问所要买的玩具的价钱与如何付款,买完玩具要向售货员说:谢 谢!6、分角色游戏。
2.通过动手尝试让幼儿,体验制作生日蛋糕的快乐。 3.初步让幼儿感受与同伴合作的乐趣。 活动准备: 1.与家长联系好,做好准备工作。 2.收集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。 3.材料:泡沫板制作的蛋糕模型每组一个(9个),彩色橡皮泥、皱纹纸等装饰材料若干。 活动过程: 一、课前活动,让幼儿观赏收集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。 二、活动第一部分——观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的过程。 1.组织幼儿围坐成同字形,欢迎“蛋糕师”。 2.教师交代观看时应注意的事项。 3.幼儿观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的过程。 三、活动第二部分——我是“小小蛋糕师”,让幼儿尝试合作“生日蛋糕”。 1.教师介绍准备的材料,激发幼儿合作装饰“生日蛋糕”的兴趣。 2.教师让幼儿分组讨论要如何装饰“生日蛋糕”。(引导幼儿可以用排序的方法、也可以用分类的方法)。 3.幼儿尝试分组装饰“生日蛋糕”。要求幼儿要想办法将 “蛋糕”装饰漂亮。 四、情感体验。 通过谈话让幼儿表达第一次学习做蛋糕的感受;以及第一次与同伴合作的体验。
2、学做游戏《跳跳糖》在活动中体验游戏的快乐。 准备:1、跳跳糖一包,跳跳糖头饰每人一个,歌曲图谱一张。2、大幅图“巨人的大罪巴”。3、录音机,磁带录有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《摇篮曲》片断。 过程:(1)学唱歌曲《跳跳糖》1、幼儿园在老师的钢琴边作发声练习。请幼儿吃跳跳糖。提问:吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么样的?2、教师唱跳跳糖的歌一遍。提问:吃的是什么名字?听起来是怎样的?
二、活动目标: 1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。 2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪。 3、体验关爱、亲情、共享的快乐。 三、 重点与难点: 正确认知自己的情绪,学习合理疏泄、控制自己的情绪。 四、活动准备: 红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸
活动目标: 1、练习听信号变换速度奔跑,发展动作的灵活性和敏捷性。 2、体验运动后身体变热,培养幼儿的合作能力。 活动准备:雪花头饰。音乐磁带、儿歌--冬天到 活动过程: 1、热身运动:听音乐,全体幼儿扮雪花分散在场地上,一边念儿歌《冬天到》冬天到,雪花飘。我们跟着雪花跑,不怕风,不怕冷。冬天锻炼身体好。一边跟着老师轻轻的飞。
一、介绍故事名称--引起听故事的兴趣。 1、 今天听的故事,是关于一只小羊和一只大灰狼的,你们猜他们俩在一起会发生什么事呢? 2、 那小羊会被狼吃掉吗? 过渡语:小羊究竟会不会被狼吃掉?谁会来帮助他?用了什么方法帮助他?听了故事你就会知道了? (边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字。)
(二)今天郭老师也来给小朋友们做菜菜吃,你们听一听郭老师在炒菜的时候都做了什么?通唱一遍。我先干什么了?小朋友们咱们一起来学一学?(咚咚咚咚的切菜声)除了切菜我还做什么了?(嘶嘶啦啦的炒菜声)还做什么了?(丁丁冬冬的瓶子声等等),你们猜郭老师做的是什么菜?咱们一起来炒菜菜吃吧。可是这次郭老师想请小朋友们帮帮忙,用你们的小嘴巴来帮老师做菜菜,当郭老师切菜菜的时候就说:咚咚咚咚咚,当郭老师炒菜菜的时候时候就说:呲呲呲呲。当郭老师放酱油的时候,就说哗哗哗哗哗。尝一尝的时候你们就学:巴巴巴巴,咱们一起来做菜。
1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
一、导入活动,准备运动 1.师:“小朋友,你们前面有一双大鞋,这双大鞋是用什么做的?这是一双好玩的大鞋,等下我们要穿上大鞋做游戏,现在我们先拿起大鞋活动活动身体吧! 2.跟音乐做热身运动。做原地踏步走,转转小脚,跳一跳等。 3.现在穿上大鞋去走一走吧,玩一玩,记住千万不能让大鞋掉下来,听到哨声马上回到线上集合。 二、穿上“大鞋”练习走 1.幼儿自由练习要求:不让大鞋掉 1)第一次集合,你是怎么走的,怎么走才能让大鞋不掉下来? 2)好,那我们再去试一试,这次我要求小朋友要在稳的基础上走得快。 2.幼儿再次练习要求:走得又稳又快
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。 3、增强自我保护意识。 活动准备: 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 活动过程: 1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途: (1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢? (3)你知道电从哪里来?(发电站) (4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
准备:大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带 绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)重点:寻找螃蟹的主要特征难点:探索螃蟹的表现方法过程: 一、引起兴趣 师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹) 师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
活动目标:1、多通道感受江南水乡的美,进一步了解江南水乡民居的外形特征、装饰特点。 2、能用多种材料大胆想象,创造表现水乡民居的特征。 3、体验创作过程的愉悦。活动过程:一、欣赏音乐《姑苏行》 1、欣赏音乐,提问:听了这段音乐你有什么感觉?好像看到了什么?来到了什么地方? 2、小结:这段音乐叫《姑苏行》,说的是人们游览江南水乡时看到的美丽的景色。 二、观看电视短片,欣赏江南美景 1、观看后提问:刚才你看到的江南水乡是什么样子的? 2、幼儿讲述,教师略作小结。
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