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小班语言《变色蜗牛》说课稿

  • 《我们的身体》说课稿

    《我们的身体》说课稿

    2、学生分析 其实学生对身体并不陌生,可以看得到、摸得着,但有时越是熟悉的事物学生越不容易产生关注,学生并不会花很多的时间去探究身体更多的奥秘,这恰是我们教学有价值的地方。我们可以在“熟悉”两个字上做文章,在课堂中利用学生已有的知识,建构本课新的知识体系。我期望通过本课教学后,学生不再对自己的身体熟视无睹,而会运用各种观察方法进行细致入微地观察,还能在这种强烈的兴趣地鼓舞下通过查资料等各种方式深入地研究自己的身体。

  • 部编版《慈母情深》说课稿

    部编版《慈母情深》说课稿

    设计理念是:本着“简简单单学语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”的语文教学观,以“情”为经,以“言”为纬,紧扣文章的语言,入情,悟情,抒情,让学生通过自主感悟, 平等对话,获得独特的感受和体验,在情感与语言中和谐共振,感悟慈母的情深,从而提升学生的言语能力和人文素养,实现语文工具性与人文性的和谐统一。

  • 《古代手工业的进步》说课稿

    《古代手工业的进步》说课稿

    二、教学目标:1、知识与能力(1)了解我国古代冶金、制瓷、丝织业发展的基本情况;(2)了解中国古代手工业享誉世界的史实,培养学生的民族自信心。2、过程与方法(1)通过大量的历史图片,指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品,提高学生探究古代手工业的兴趣;(2)运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征。3、情感态度与价值观:

  • 《法国大革命》说课稿

    《法国大革命》说课稿

    课标对这部分内容的要求如下。其中前三项目标将在本节课完成。依据课标,本课教材安排了攻占巴士底狱、《人权宣言》和共和国的诞生、拿破仑和拿破仑帝国三个子目的内容。这样的安排既体现了法国大革命发展的时序性,又体现了史实之间的逻辑联系。科学的教学目标具有良好的导向和激励作用。根据课标要求,结合教材内容和学生实际,我拟定了如下的三维教学目标:(三)教学目标1.知识与能力通过课堂教学,让学生知道巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕、《人权宣言》的基本内容,了解法兰西第一共和国,讲述拿破仑的主要活动。

  • 古诗词三首(说课稿)

    古诗词三首(说课稿)

    1、使学生了解古诗的内容,感受大自然的美丽,展开想象,初步体会诗人所表达的情感。2、学会本课的生字、理解诗句,培养自学能力。3、有感情地朗读古诗,并能背诵、默写。教学重点:理解重点词句,细细体味诗人所描绘的景色。教学难点:体会诗的意境。【说教法】为了较好地完成本课的教学任务,有效地突出重点,达成预定教学目标,我采用“激情引入——自读释义——绘画会意——品味诵读”这四大主要步骤进行教学。力求体现“以学生为主体,教师为主导”的原则。明确指出“具有独立阅读的能力,注重情感体验。有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法。”

  • 《故宫博物院》说课稿

    《故宫博物院》说课稿

    说教学目标:? 1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。?2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。?3.能画出故宫的路线图,并选择其中一两个景点进行讲解。?4.增强学生的民族自豪感,进一步激发他们民族创造精神。三、说教学重难点:1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。?2.认真阅读课文,了解故宫建筑群的宏伟壮丽,学习按空间顺序说明事物的方法。3.体会本文重点突出,有详有略的说明事物的写法,学以致用。四、说教学方法:? 根据新课标中“从实际出发,遵循知识传授与能力发展相结合,形象感知与逻辑思维相结合,性情陶冶与知识拓展相结合以及以学生本位”的原则,本节课所使用的主要教学方法有:1.讨论法和点拨法结合。设计相关问题指导学生阅读,提醒学生注意方位词的。在老师的点拨下,帮助学生理清文章的说明顺序。

  • 《古诗词三首》说课稿

    《古诗词三首》说课稿

    1.能正确流利有感情地朗读古诗词并背诵,默写《枫桥夜泊》。?2.学习通过看注释,边读边想象等方法,感知诗词大意。3.体会作者的思乡之情,揣摩作者的表达方法。? 三、说教学重难点:1.想象意境,领会诗情,品读诗句,背诵积累语言。2.体会词人思乡怀亲的思想感情,领悟作者的表达方法。四、说教学方法:根据设定的教学目标,这节课我采用的教学方法有:?1.朗读法? 古诗课文要让学生通过朗读感受诗歌的音韵美,通过朗读,可以帮助学生巩固字音,同时能对诗歌内容有大致的了解。

  • 《夏天里的成长》说课稿

    《夏天里的成长》说课稿

    1.在自主合作探究的氛围中理解词语和课文内容。??2.有感情地朗读课文,理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节。”体会作者的写作特点。???3.明白最后一句话的含义,明白人一定要珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。??三、说教学重难点1.通过阅读,理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节。”???2.了解作者写作的顺序,学习“围绕中心句展开描写”的方法。??3.体会作者的表达特点,明白最后一句话的含义。四、说教法学法本课的教学我采用了创设情境法、朗读感悟法、自主感悟合作交流法。首先从课文的题目入手,抓住题眼“成长”思考:课文描写了夏天哪些事物的成长?这些事物的成长有什么特点?然后带着问题阅读课文,并找出课文的中心句。再自读课文,找出文中描写万物成长的句子,读一读,体会万物在夏天成长的特点,学习围绕中心句展开具体描写的写作方法。最后联系课文理解最后一句话的含义,从中受到启示。

  • “诺曼底号”遇难记(说课稿)

    “诺曼底号”遇难记(说课稿)

    (1)有感情地朗读课文。(2)读懂课文内容,通过重点词句的研读,学习哈尔威船长的崇高品质,体会他的伟大人格。(3)了解文章抓住场面描写和人物语言动作叙事写人的写作方法。3.教学重点、难点:本课的重点是通过课文的语言文字,深入理解灾难的可怕,领会哈尔威船长在海难发生的危急关头,勇于决断、沉着指挥、舍己救人、忠于职守的崇高品质。

  • 不一样的你我他--说课稿

    不一样的你我他--说课稿

    一、教材分析《不一样的你我他》是人教版课标教材《品德与社会》三年级下册第二单元中的第一课。 本单元的教学目标是:1.能说出自己的特点,比较与他人的不同。2.让孩子明白每个人都有自己的特点,班级生活才会丰富多彩。 3.尝试从不同的 角度观察问题,懂得在与同学交往中要学会理解、尊重,平等相处。本单元体现《品德与社会》课程标准中的要点是:了解自己的特点,发扬 自己的优势,有自信心。知道人各有所长,学会欣赏和尊重别人。本课的教学 内容就是正确认识自己与他人的不一样,学生在认识、欣赏他人的优点基础上做到互相尊重,因此,本课在本单元的教学中占有非常重要的地位。这一课我 用两课时来完成教学,今天我要说的是教学的第一课时,第一课时完成的是前 两个教学目标。二、教学目标根据课标要求、编者意图和学生实际,本节课我拟订了3个教学目标:1.了解自己的特点,知道每个人各不相同。2.认识不同的人有不同的选择和想法, 能够理解和尊重他人的想法和选择。3.观察同学的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。 根据本课教学目标 ,我确定了以下的教学重点和难点:教学重点:了解自己,了解他人,意识到每个人各有特点。设计重点的依据 :只有通过了解自己,了解他人,才能意识到每个人各不相同。教学难点: 观察同学的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。

  • 读懂彼此的心 说课稿

    读懂彼此的心 说课稿

    《读懂彼此的心》是部编版五年级下册第一单元的第一课。本单元以家人的爱为主线,引导学生通过一些具体的生活场景,互相感受和体验家人为自己的成长所付出的辛劳以及蕴藏着的深深地爱。为了实现这个目标,下面将我从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面进行说课。一、说教材(一)教材分析《读懂彼此的心》是小学五年级下册《道德与法治》第一单元《我们一家人》的第一个主题内容。本课重点在于帮助学生体会和理解父母在培育自己时的用心良苦,使学生在感受家人关爱的同时,学会体谅家人,并以恰当的方式表达对家人的爱。(二)教学目标:1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化,认识自己与家人之间在一些方面的不同,学会透过家人各种不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意,理解家人的心。2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的,并学会以积极的态度、有效的方法,主动沟通并化解。(三)教学重难点:教学重点:学会透过家人各种不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意,理解家人的心;学会以积极的态度、有效的方法,主动沟通并化解矛盾。教学难点:面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人?

  • 风儿轻轻吹  说课稿

    风儿轻轻吹 说课稿

    以人为本,说学情 对于一年级小学生来说,他们往往对大自然充满热爱,富有想象力的他们对周围的一切都充满好奇。而经过一个学期的学习,大多数学生 已经初步养成了良好的学习习惯。但他们主要以形象思维为主,易兴奋、 易疲劳、注意力保持时间短,表现欲及好胜心颇为突出。因此基于课标与 教材的解读以及学情分析,我制定以下教学目标:教学目标1、创设情境,营造浓郁的课堂探索学习氛围;2、综合运用各类教具进行辅助教学,做到图文声并茂;3、利用好小组合作,培养学生的动手能力、探索能力、合作能力; 适时利用好竞争机制,激发学生潜力。教学重难点: 1、依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2 条“亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美”及“健康、安全地生活”中的第 10 条“了解当地多发的自然灾害的有关知识,知道在紧急情况下的逃生 或求助方法”设定本课重点如下:感受风的不同特征,了解风害天气下安 全自护的方法。2、一年级学生对世界充满好奇,注意力容易涣散,为有序达成课标“动手 动脑,有创意地生活”的要求,设定本课难点如下:激发探究学习的兴趣, 提升遵守规则的意识。

  • 装扮我们的教室  说课稿

    装扮我们的教室 说课稿

    说教材此课根据《课程标准》“负责任,有爱心的生活”中的第九条“喜欢集体生活, 爱护班级荣誉”,“愉快、积极的生活”中的第六条“在成人帮助下,能定出自己 可行的目标,并努力去实现”,以及“动手动脑,有创意的生活”中的第五条“能 积极地出主意、想办法来扩展游戏或活动”而设计。其目的在于通过“装扮我们的 教室”这样一个从观察、设计到动手实施的综合性活动,结合前面三课所学内容, 深化学生的集体感和集体荣誉感,引导他们超越自我,走向广阔的公共生活。学情分析首先,二年级的学生在各方面有了很大进步,尤其是对“集体”的认知程度有所提高。但是他们多数还处于自我中心的阶段,缺少从整体和全局思维出发思考问题的能力,不易把个体的活动与整体的活动联系起来。其次,学生的年龄决定了他们的动手能力和思维能力有限,他们想到的可能更多是局部的、具体的一些做法;在实施过程中,学生可能会没有目标、没有主题,随心所欲地进行。另外,他们都能认识到自己是集体中的一员,班集体是自己的另一个家,有责任让它更美,但大部分孩子仅仅是有这样的愿望,而不知道如何将意识转化为行动,真正参与到装扮教室这一活动中。

  • 拉拉手,交朋友  说课稿

    拉拉手,交朋友 说课稿

    一、说教材  1、说教学内容  《拉拉手 交朋友》是人教版《品德与生活》教材一年级上册第一单元《认识你真好》的第一课。本单元以“你“为主,以儿童熟悉、最想亲近的人为切入口,由认识老师、同学到认识校园、国旗,小学生活认识范围逐步扩大。作为第一课,是本单元的一个铺垫,也是引起学生对这门学科喜欢的关键。  本课分为三个版块:第一版块:和老师、同学交朋友;第二版块:游戏(找朋友 网小鱼);第三版块:活动(红黄蓝绿大行动)。根据本课的教学内容,将课时分为两课时。第一课时,通过设计动物问好情境导入,消除学生胆怯心理,培养学生乐于和同学、老师交往的情感,从而初步掌握人际交往的基本技能,第二课时,以游戏承接上一课,通过各种游戏,渗透文明礼貌、规则、纪律等行为习惯的教育,让学生在玩中学,学中玩。  下面以第一课时的目标、过程来阐述本节课是怎样体现新课程标准下回归生活、关注儿童现实生活“的理念的。

  • 我是独特的  说课稿

    我是独特的 说课稿

    一、教材分析《我是独特的》是统编教材小学《道德与法治》三年级下册第一单元第1课,共有两个话题,本节课学习的是第一个话题《我有自己的特点》,主要是引导学生了解自己的外貌特点和兴趣爱好,了解他人对自己的看法,认识理想中的自己,感受自己的内心,旨在帮助学生全面地了解自己。二、学情分析三年级的学生正处于自我意识的萌芽阶段,对自我的认识与了解比较模糊,并且多是对自我外在特征、活动特长方面的认识。因此,要通过有效的教学,帮助引导学生多角度地全面地认识自己。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析,以及对小学道德与法治课程的理解,我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1.了解自己的外貌和兴趣爱好方面的特点。2.从他人的看法中了解自己的特点。3.感受自己的自我期望以及自己的内心世界。教学重点是:多角度地认识自己的特点。教学难点是:全面地了解自己的特点。四、教法与学法为了实现本课的教学目标,突出重点、突破难点,我将以活动为主要的教学组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、领悟,在活动中提出问题、解决问题,落实行为实践;在学法上,主要采用小组合作、自主探究的方法。

  • 我们神圣的国土 说课稿

    我们神圣的国土 说课稿

    一、教材分析《我们神圣的国土》是统编教材小学《道德与法治》五年级上册第三单元第6课,共有三个话题,本节课学习的是第一个话题《辽阔的国土》,主要是引导学生知道我国国土面积、疆域及行政区划,知道台湾是我国领土不可分割的一部分,旨在引导学生感受祖国的幅员辽阔,每一寸土地都神圣不可侵犯。二、学情分析祖国是学生生活领域的一个重要组成部分,对于五年级学生来说,我国的国土距离学生既近又远,毕竟学生年龄小,大部分生活的范围仅限于出生地,对于国土的了解有限。因此,要通过有效的教学,帮助引导学生了解我国国土的辽阔和神圣不可侵犯。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析,以及对小学道德与法治课程的理解,我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1. 知道中国国土面积、疆域及行政区划,感受祖国的幅员辽阔。2. 提高读图、识图能力和主动探究知识的能力。3. 知道台湾是我国领土不可分割的一部分。教学重点是:了解我国的国土面积、疆域及行政区划的相关知识,感受祖国幅员辽阔。难点是:理解台湾自以来是我国领土不可分割的一部分。

  • 开开心心上学去  说课稿

    开开心心上学去 说课稿

    一、说教材:《我是小学生啦》是《道德与法治》一年级上册第一单元的教学内容。本单元作为教材的起始内容,旨在通过“开开心心上学去”“拉拉手,交朋友”“我认识您了”“上学路上”四个教学内容,帮助学生尽快地适应新环境,情绪稳定、心情愉快地学习。从而实现“让学生初步养成良好的生活、卫生习惯,适应并喜欢学校生活”方面的课标要求。“开开心心上学去”是本单元的起始课,在单元教学中起到了关键性的铺垫与引领作用。“上学啦,真高兴”作为是本课的第一个教学内容,旨在针对学生刚刚入学的不同心理,帮助他们感受自己角色的转换,体验上学的快乐,逐步适应、喜欢上小学生活,获得积极愉悦的心理体验。说学情:绝大部分学龄前儿童在家长或学前教师的引导下,入学前就已经对即将开始的小学生活充满期待了。他们懵懂地知道上小学就意味着自己“长大了”,他们愿意步入校园,对校园生活充满好奇。虽然学生在开学前,都会经过短暂的新生培训,但是这些培训多停留在日常行为规范上。开学后,随着校园日常教学的正常开展,面对“新的环境、新的要求,新的老师与同学”,会让部分学生变得比较敏感和脆弱,他们会感到校园生活既新鲜又陌生,既期待又恐惧。二、说教学目标:1、知识与能力知道自己成长为一名小学生了,体会成为小学生的角色变化,初步适应并喜欢学校生活。2、情感与态度为自己成为一名小学生而感到高兴和自豪 ,对小学生活充满美好的憧憬3、行为与习惯学会与同学、老师有礼貌地交往。4、过程与方法在游戏及参观等活动过程中,初步学习认识新朋友的方法,了解学校生活,喜欢到学校学习。

  • 少让父母为我操心  说课稿

    少让父母为我操心 说课稿

    尊敬的各位评委老师,大家好!我说课的题目是小学道德与法治四年级上册《少让父母为我操心》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。一、教材分析《少让父母为我操心》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第二单元第5课,共有两话题,本节课学习的是第二个话题《少给父母添麻烦》,主要是引导学生找到如何少给父母添麻烦的方法,旨在引导学生尽力管好自己,少给父母添麻烦,以实际行动体贴父母。二、学情分析学生在一年级下册《我爱我家》和三年级上册《家是最温暖的地方》两个单元的学习中,学生感受到家的温暖和家人的爱,随着学生生活范围的逐步扩大,呈现出一种同心圆放大的趋势。因此,要通过有效的教学,帮助引导学生学会反哺,少给父母添麻烦。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析,以及对小学道德与法治课程的理解,我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1.能够做到管好自己。2.愿意从父母的角度考虑问题,能为父母分忧解愁。3.能够照料好自己。教学重点是:愿意从父母的角度考虑问题,尽自己所能做好自己的事、为父母多做事。

  • 国家机构有哪些 说课稿

    国家机构有哪些 说课稿

    教学环节。环节一:创设情境,导入新课教师用多媒体播放2018 年,第十三届全国人民代表大会第一次 会议产生新一届国家机构领导人的录像, 学生说说从中发现什么信息, 教师引导到国家机关的职权这个话题,由此导入新课,板书课题:国 家机关的职权。设计意图:激发学生的学习兴趣,引出本节课要学习的内容,为 接下来的学习作好铺垫。环节二:合作探究,学习新课 这一环节我安排了三个活动。 活动一:国家机关与其职权结合宪法中国家机关职权的内容,学生以小组为单位,完成教材第 44 页国家机关与对应的法定职权的连线,再全班汇报交流,教师 相机引导。板书:权力机关、行政机关、监察机关、司法机关。设计意图: 引导学生了解根据职权内容的不同,我国的国家机关 可以分为不同的类型, 知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。活动二:国家权力机关的职权学生阅读教材第 45 页的图文资料,看看从文本中能发现什么信 息,教师再引导学生说一说, 关于全国人民代表大会的四幅图片分别 反映了哪项职权?板书:立法权、决定权、任免权、监督权。设计意图: 引导学生了解全国人民代表大会是我国最高国家权力 机关,行使立法权、决定权、任免权和监督权。

  • 健康看电视 说课稿

    健康看电视 说课稿

    尊敬的各位评委老师,大家好!我说课的题目是小学道德与法治四年级上册《健康看电视》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。一、教材分析《健康看电视》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第三单元第7课,共有三个话题,本节课学习的是前两个话题《神奇的“宝盒”》和《眼睛的“抗议书”》,主要是引导学生正面了解电视对生活的价值,认识过度看电视对身心的伤害,能够反思并调整自己看电视的行为,旨在引导学生能够健康地看电视。二、学情分析电视可以学到知识、拓展视野、带来快乐,看电视也是孩子们娱乐休闲的“最爱”,但他们大都不会选择电视节目、不懂得科学地看电视,以至于对身心带来伤害。因此,要通过有效的教学,帮助引导学生学会健康地看电视。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析,以及对小学道德与法治课程的理解,我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1.正面了解电视对生活的价值。2.认识不科学地看电视对身心的伤害。3. 积极反思并调整自己看电视的行为。

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