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中班音乐活动方案设计接妈妈课件教案

  • 大班科学教案:制作雪雕“小企鹅”

    大班科学教案:制作雪雕“小企鹅”

    二、活动目标通过雕刻“小企鹅”雪雕作品活动,使幼儿感知经过积压的雪很硬,懂得运用各种工具进行雕琢。培养幼儿合作意识。三、适用对象大班幼儿。四、活动所需资源录像带、小冰铲、小角铲(自制),笤帚、小锯等。五、活动过程探究的问题:怎样雕“小企鹅”。幼儿讨论。(1)用彩笔画企鹅。(2)用彩泥捏企鹅。(3)用雪坯雕企鹅。

  • 大班科学教案:举世无双的建筑师

    大班科学教案:举世无双的建筑师

    准备:丰富相关知识,每人一册图书过程:(一)、猜谜语,引起幼儿的兴趣。谜语:“不用手,不用斧,就能造出美丽的小茅屋。”(鸟巢)(二)、导入故事、激发兴趣1、出示四类鸟(山雀、老鹰、啄木鸟、火烈鸟)问问这些鸟你们认识吗?2、你喜欢它们吗?为什么?3、它们还是建筑师呢,它们建造的房子是怎么样的?大家想知道吗?让我们一起来看一下。

  • 大班科学教案:各种各样的管子

    大班科学教案:各种各样的管子

    整个过程我分为三个阶段:1、设疑激趣,巧妙导入。  我选择了在开始部分用课件的形式向幼儿展示各种用管子制成的艺术品,激发幼儿探究的兴趣。2、师幼参与,探索认知。  本阶段是整节课的重点。在活动中,我坚持以幼儿为本,启发引导幼儿大胆想象,让他们尽情发挥,积极发言。通过认一认、分一分、说一说、做一做等活动,认识各种各样的管子,学习对管子进行简单分类,了解管子的重要性,能爱惜管子,不向管子形状的通道中乱扔东西。3、活动延伸,培养能力。  在活动即将结束时,我准备让幼儿大胆地想象,亲自动手制作一件管子作品,创造性的玩管子,以培养幼儿的想象力和动手操作的能力。【活动目标】1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用,能根据管子的特点对管子进行简单的分类。2、知道管子给人们的生活带来了方便,不向管道中乱扔东西。3、会用管子进行简单的造型,会玩各种管子游戏,感受管子游戏的乐趣。

  • 大班科学教案:杯子怎么会流汗

    大班科学教案:杯子怎么会流汗

    二、活动目标:1、让幼儿通过实验了解露水、雨是如何在空气中形成的。2、培养幼儿的探索兴趣,发展他们的动手操作及观察能力。3、引导幼儿用语言表达在探索和发现中的感受。三、活动准备:人手一个干净的空玻璃杯、杯盖、一盘甜冰块<BR><P></P>四、活动流程:设疑导入记录猜想幼儿实验拓展经验

  • 大班科学教案:光线能穿透物体吗

    大班科学教案:光线能穿透物体吗

    二、活动目标: 1.通过活动引导幼儿观察光通过不同物体产生的不同现象。 2.通过观察不同现象,能分析观察的结果。 三、适用对象: 5—6岁幼儿。 四、活动所需资源: 玻璃杯、水、牛奶、手电筒、易拉罐、玻璃、花玻璃、茶色玻璃、布、塑料布、磁带盒、饮料瓶、塑料桶、灯泡、书、纸、木板若干。 五、活动过程 1、想一想:什么能穿透玻璃杯? 2、手电简的光可以穿过玻璃杯。 3、探究的问题:光线能穿过哪种液体(水和牛奶)?

  • 大班科学教案:昆虫保安大队

    大班科学教案:昆虫保安大队

    【活动准备】1、昆虫标本、模型。2、昆虫图片、头饰。3、昆虫、非昆虫、益虫、害虫、小动物、除害、不除害等字的卡片。【活动过程】1、自由参观昆虫标本和模型。  老师:今天,老师给小朋友门带来了很多的昆虫标本和模型,我们一块来看一看吧。老师和孩子一块儿边看边说出他们的名字及特征。  小结:昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三部分,腹部一节一节的。2、参观完后,回到小椅子上坐好:  森林里传出一个消息:森林里要成立一支昆虫保安大队,希望昆虫前来报名。小动物们听到这个消息,纷纷前来报名。3、教师出示“报名者”的卡片(有顺序的摆放):  (1)每出示一种小动物图片,幼儿说出它的名字。  报名者中有昆虫也有鸽子、小兔、马子、小鹿等小动物,若孩子能在老师摆图片的过程中看出点什么?教师可引导孩子说:是呀,小兔不是昆虫,可它特别想来当保安,所以就想蒙混过关,她既然报上名了,我们就让它出来露一露面,等一下,我们看看还有谁也是想蒙混过关的,我们一块儿把它找出来好吗?

  • 大班科学教案:会说话的标志

    大班科学教案:会说话的标志

    2.培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物的兴趣。 活动流程:   理解各种标志-->学会运用标志-->制作生活中所需的标志   材料与环境创设:   标志的背景图 活动指导:   一、理解各种标志(知道什么是标志,了解标志是各种各样的。) 1.这里有些什么?从哪里看出来的?(重点让幼儿描述医院,麦当劳和红星幼儿园三个标志) 2.小结:看到了这些标志,就知道这是哪里了。标志是各种各样的,代表了不同的意思。

  • 大班科学教案:冻冰花(科学、艺术)

    大班科学教案:冻冰花(科学、艺术)

    2.引导幼儿感受冬天气温的变化,探索水的形态变化与气温的关系。 3.引导幼儿学习动手制作冰花、欣赏冰花,培养幼儿的审美能力。活动准备: 1.矿泉水瓶、清水、细绳、花瓣、树叶、小石头等。 2.温度计若干。活动过程: 1.在天气不是很冷的时候布置幼儿回家制作冰花后,请带来冰花的幼儿讲讲怎样做的冰花,请没带冰花的幼儿讲讲为什么没带。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。 “你的冰花在哪里做成的?”(冰箱里) “你为什么不放在院子里或房间里冻冰花”? “为什么院子里、房间里冻不成冰花”?

  • 大班数学教案:我和数字做朋友

    大班数学教案:我和数字做朋友

    活动过程:一.师:今天我们要到“数的王国”去玩,国王要先看看你们认不认识它的孩子们。(出示 1 — 8 数字卡片)你们用动作学学它们的样子吧。(指数字 8 )这个数字你们认识吗? 8 像什么?我们一起用手指在空中写个 8 。二.介绍游戏内容及规则教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。 ·按数夹物根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。 ·数物朋友天上或划掉物体,使物体的数目和数字一样多。·拼数字8 ·数物拼板根据物体的个数找相应的数字拼起来。·听音摸物 一个幼儿拍手,另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。·分类计数 这个游戏是以前没有玩过的,要你数数三角形有几个,正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。

  • 幼儿园小班英语教案:I like ……

    幼儿园小班英语教案:I like ……

    1.复习所学颜色单词。 2.学习句型“I like …….”活动难点: 1.能根据老师的指令作出恰当的反应。 2.能大胆表述自己喜爱的颜色。 三、活动目标: 1.巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black. 2.初步感知﹑学习句型“I like …….”能表述出自己喜爱的颜色。 3.培养幼儿对英语的兴趣。 四、活动过程: 1.复现已学的颜色单词。 T: What colour?C: Yellow/Black… T: Red? C: Yes./No. Blue.

  • 大班数学教案:铺垫子(面积守恒)

    大班数学教案:铺垫子(面积守恒)

    2、通过测量、比较面积的大小,初步体验面积守恒。   3、能积极尝试和比较主动地学习。  活动准备: 场地布置:面积大小相同、形状不同底块场地。   物质准备:塑胶板70块记录单、笔若干  活动过程:  一、集体活动:  1、给每个幼儿人手5块塑胶板,让幼儿用塑胶板自主地拼图。然后,请幼儿根据拼出的场地的形状,想想它们分别像什么?再请幼儿比较这些场地的面积大小。   2、引导幼儿讨论:你们拼出的场地的面积大吗?让幼儿通过铺垫子去发现5块场地是否一样大。  二、操作活动:给5块场地铺垫子并记录用了多少块板。   引导幼儿讨论如何分工合作完成任务。   出示记录单,引导幼儿将操作结果记录下来。   通过给不同的场地铺垫子,比较结果发现5块场地面积的大小。

  • 大班数学教案:认识时间“星期”

    大班数学教案:认识时间“星期”

    准备: 教具学具方面:星期转盘操作材料若干套(与幼儿的小组数相同)童话故事《星期妈妈和孩子们》 幼儿知识经验准备:学习另以内的序数和邻数,通过挂历、台历对“星期”时间概念有初步了解。 活动过程: 1、复习巩固:1——7序数,2——6邻数 (1)复习序数:出示1——7数字娃娃(排列无序),请幼儿帮组数字娃娃从小到大的顺序排队,并讲出第一、第二……第七各是哪个数字娃娃,老师出示大写数字表示。 (2)巩固邻数:以“数字娃娃找邻居”的游戏进行。 例如:老师以数字娃娃的口气问,我是2,我的邻居是几和几请小朋友帮助我,帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居是一和三,一和三是你的好邻居。 2、新授:认识时间“星期”,了解其顺序性、周期性。

  • 大班数学教案:《学习9的组成》

    大班数学教案:《学习9的组成》

    1、 学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合。2、 继续感知两个部分数之间的互补关系。活动准备: 教具:9朵大小、颜色不同的话,数字,分合号。学具:幼儿操作材料。重点、难点分析: 重点:引导幼儿学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合 难点:在上一节课的基础上继续感知两个部分数之间的互补关系

  • 大班数学教案:玩玩数学填空题

    大班数学教案:玩玩数学填空题

    【活动目的】    1、通过幼儿动手操作,了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。 2、在学习了10以内加减法的基础上,幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。 【活动准备】 教具:装好皮球的篓子(大皮球4个、小皮球2个);装好水果的篓子(苹果7个、梨子3个) 学具:每人一个“小动物卡片”袋(两个品种,多少不一,总数不越过10);每人一盒橡皮泥;每人一支铅笔和一个数学练习本。 【活动过程】 一、教师出示装好皮球的小篓子,让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,并说出:“一部分是大皮球,有4个;一部分是小皮球,有2个。”让幼儿初步理解总体与部分的概念,并列出加减法算式:如 4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4 二、教师出示装好水果的小篓子,让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,并说出:“一部分是苹果,有7个;一部分是梨子,有3个。”进一步让幼儿理解总体与部分的概念,并列出加减法式子。如: 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7

  • 大班数学教案:分析图形特征

    大班数学教案:分析图形特征

    (二)活动准备:  1.教具:抽奖箱,抽奖券。   2.学具:幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。   3.知识经验:抽奖。  (三)活动过程:  1、初步比较图形的不同。  师:(出示各种图形):“今天,老师给你们带来了许多奖卷。看,它们一样吗?那些地方不一样?” 小结:“对,它们大小不同,形状也不同。” 每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。看一看,你的奖券是什么样的?  2、抽奖游戏,分析图形特征。  (1)抽三等奖,分析单一特征。   师:“这是抽奖箱,现在要开奖啦。先开三等奖。我来抽,会是谁中奖呢?(抽长方形)   “什么中奖啦?你怎么知道的?“对,这是长方形标记。表示所有的长方形中奖。   恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。   还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛,我抽出来看。等你们挣开眼,看到自己中奖的就站起来。

  • 大班数学教案:复习5以内的加减

    大班数学教案:复习5以内的加减

    活动准备: 幼儿人手一份操作纸,图片若干  活动过程:  一、小老鼠买面包圈。  1、师:小老鼠去给大老虎买面包圈当点心,我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图,引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思:第一幅图——小老鼠买了1个面包圈;第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈;第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。   2、教师:你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗?鼓励幼儿尝试列加法算式。   3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思,判断算式是否正确。  二、大老虎吃点心。  1、教师:大老虎可喜欢这个点心啦,瞧它吃得多开心。出示三幅图,引导幼儿观察并讲述每幅图的意思:第一幅图——大老虎有5个面包圈;第二幅图——大老虎吃了1个面包圈;第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。   2、教师:你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗?鼓励幼儿尝试列减法算式。   3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。

  • 大班数学教案——认识球体

    大班数学教案——认识球体

    2发展幼儿观察力和空间思维能力。3通过观察比较在操作活动中认识球体的特征。活动准备:圆圆世界(内有圆圆的会滚动的物体)白纸篮子胶泥表格40份活动过程:(一)导入活动老师带领幼儿复习圆的特征,并请幼儿进入圆圆世界。(二)展开活动1幼儿第一次尝试。

  • 幼儿园小班英语教案:Good night(晚安)

    幼儿园小班英语教案:Good night(晚安)

    2、能够正确运用句子。 活动准备: 1、玩具娃娃一个。 2、晚上的图片一张。 3、火柴和一支蜡烛。 活动过程: 一、问好,做律动《幸福拍手歌》。 T:Good morning ,boys and girls.Now ,let’s do the actions,Are you ready? C:Yes.(师幼一起律动。) 二、导入 出示晚上的图片(画有星星和月亮),利用图画导入单词。 T:Boys and girls。When does the moon rise up.?(月亮什么时候出来的?) C:晚上. T:Night

  • 小班数学教案:苹果全家福(大小)

    小班数学教案:苹果全家福(大小)

    2、知道家有几口,感受家的快乐。   活动准备: 大苹果胸饰一个(正面红色,背面绿色);小苹果胸饰一个;人手一份苹果脸谱;苹果树(挂着与幼儿人数相同的大小,红、绿苹果。);苹果全家福一张;眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。  活动过程:   一、创设情景,激起兴趣   1、观看教师大苹果胸饰,区分颜色。分别观看两教师胸饰,学习区分大小。   2、摘苹果活动:比一比、讲一讲,初步分清大小、颜色。

  • 小班数学教案:按大小对应排序

    小班数学教案:按大小对应排序

    2、 在活动过程中根据物体的大小特征匹配相应大小的物体。3、 尝试用语言讲述操作过程。活动过程:1、 集体活动。 (1) 给四只大小不同的小猫排序。 教师出示图片小猫,提问:它们是谁?一共有几只?他们有什么不一样?谁会帮它们排队?先带领幼儿数数1、2、3、4只猫,然后大家确定开始的地方,幼儿上来排序,其他幼儿看排大的对不对,并集体讲述她是怎么排序的。(2) 给小猫送鱼。 教师出示三条鱼的图片。问:这是什么?谁最爱吃鱼?那我们把这些鱼送给小猫好吗?看看这些鱼有什么不一样?想想应该怎么送?幼儿操作,师生共同检查,教师引导说出:最小的鱼送给最小的猫,大一点鱼送给大一点的猫,最大的鱼送给最大的猫。大家集体练习一次。

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