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大班音乐《小货郎》说课稿
二、本次活动的目标为：１、体验叫卖声音韵绵长、旋律上扬悠远的特点。２、学习创编叫卖词，大胆表演、表现叫卖乐音。三、在整个音乐活动中，我始终以问题情境的设置者，体验活动的鼓励者、欣赏者，体验过程观察者的身份组织活动，让小朋友在宽松和谐的氛围中形成新的知识结构，在创编过程中体验音乐作品的美，获得对音乐作品的更深的理解，体验全身心参与的美，体验与人合作、交流的美，体验成功的喜悦。活动目标：1、体验叫卖声音韵绵长、旋律上扬悠远的特点。2、学习创编叫卖词，大胆表演、表现叫卖乐音。活动准备：1、音乐录音。2、幼儿已学过歌曲的歌表演。3、纸、笔若干。活动过程：一、导入：上一次我们学会了一首歌曲，叫《小货郎》，今天我们就来玩“小货郎”的游戏，好吗？我们都是小货郎了，大家准备好了吗？我们来仔细地听音乐。（音乐响起，师生边表演唱边入室）二、欣赏活动：（我们坐下来休息会儿吧，小货郎唱歌的样子真神气，表演得真好。）1、今天，我们是小货郎，那你们准备卖些什么好东西呀？（幼儿自由讲述）蒽，小货郎想要卖的商品品种很丰富呢。可是我们手里没有真的商品，哎，不如把它画下来吧，怎么样？在两边有纸和笔，大家画好了以后，比比谁最先回到老师身边。（老师指导：哦，你要卖**呀，……）2、我们都已经准备好了要卖的东西，有**，有**，有**……，那怎样才能让很远的人，让更多的人知道你在卖什么呢，有什么好办法？（幼儿自由讲述）好，小货郎们说得很好，这些都是推销商品的好办法，真正的货郎呀就是要带着自己的商品，再新村里，用自己叫卖的声音来吸引顾客，告诉大家自己要卖什么。现在你准备怎样叫卖自己的东西？（幼儿个别讲述）3、你们叫卖的声音真好，让我想起了生活中有许多这样的声音。有个星期天，我正在家里做家务，就听到远远地传来卖酒酿的声音，还有卖豆腐花的、买小馄饨的叫卖声，你们听到过吗？他们是怎样叫卖的？谁愿意来学一学？4、哟，我们真象小货郎呀，叫卖声音很响亮，音拖得很长，他喊的叫卖词简单、明确，所以大家一听就知道他在卖什么东西了，连很远的人也听得见。
幼儿园音乐活动教案
一、活动目标：1、在游戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。 2、尝试发明不同的欢呼声，体验游戏的快乐。 二、活动准备：幼儿已有经验 口哨、道具火堆、手偶、
五年级上册音乐的教案
(1)听一遍范唱录音。 (2)讨论歌曲的歌词表现的是什么内容?(师生共同讨论)第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不小。
《辛德勒名单》主题音乐教案
教材分析：1、随着社会的进步，人类精神文明的发展，影视音乐也在人们的文化生活中开始占有重要的地位，影视音乐已在音乐领域中形成了一种新的独立的音乐体裁。本课节通过对电影《辛德勒的名单》音乐的讲解，让学生从影视音乐这一样式中来感悟音乐的魅力和美妙。2、在活动与探究中，通过学生分组讨论、为插曲配画面和填写音乐课记录卡等形式让学生巩固上面所学习的知识，通过知识的内化与拓展，让学生在自主探索中了解影视音乐配乐的一般规律。教学过程：欣赏辛德勒主题音乐1、知识拓展：介绍小提琴演奏家--伊扎克?帕尔曼。2、这是主题音乐第一次非常突出而完整地出现，主题音乐吸取了犹太民族音乐的旋律特点，采用了小提琴独奏的方式突出主题。主题音乐在这里的地位非常重要，它标志着善终于战胜了恶，证实了辛德勒的善良，也体现着上千名犹太人终于得到生存权利，人性终于获得了尊严的一种充满酸楚的欣慰。人们目送辛德勒的汽车开走了，但主题音乐中蕴涵着种种无法诠释的深重的情愫却久久难以让人忘怀。
《辛德勒名单》主题音乐教案
教学过程一、课前准备教师播放乐曲，学生随乐曲进入教师。（设计意图：营造氛围，让乐曲贯穿课堂始终。）二、课程导入讲 述历史背景与电影情节简介。（《辛德勒名单》主题乐曲以低音量继续播放。）三、赏析乐曲（一）初听乐曲，关注音色 教师提出问题并播放乐曲，学生听乐曲， 辨别乐器音色， 感受音乐情绪， 想象电影画面。（二）再听乐曲，关注旋律（1）播放乐曲。（2）教师范唱主题句。（3）提问旋律线进行方式。（设计意图：引导学生体会乐曲旋律波浪式进行的特点以及主题音乐与影片的关系。）（三）视听结合（1）播放影片最震撼人心的“红衣小女孩”经典片段，提示注意影片配乐。（2）提问影片配乐与画面的关系，什么是“主题音乐”。（设计意图：引导学生加深理解影片主题音乐思想内涵、关注影片配乐与画面的关系。）
《辛德勒名单》主题音乐教案
教学过程：1、欣赏主题音乐——《辛德勒的名单》主题曲师：同学们，有谁知道什么是主题曲吗？（主题音乐——是一段完整的音乐段落，能表达一定的思想感情、性格特点，是影视剧的核心音乐，与主题歌一样，它对影视剧内容、思想情感和人物形象有揭示和深化作用，并起到贯穿全剧剧情、统一作品艺术风格的作用。）师：音乐在影片中起什么作用？（具有贯穿发展的作用，具有推动剧情发展的意义。主题音乐在剧情中是多次出现，形成贯穿发展的连续性。）2、音乐简介《辛德勒名单》配乐的主题结构完整，是常见的三部曲式。在短短的忧伤的引子之后，小提琴如泣如诉地奏出了主题乐段。这贯穿在全片中的哀婉动人的旋律，完全游离于画面之外，从宏观的角度刻划了一灾难深重的民族的心理历程。3、聆听乐曲，感受乐曲的情绪结合画面，欣赏影片中第一次完整出现主题音乐的片段。4、听赏《辛德勒名单》师：音乐开头用的什么乐器？音乐的主奏乐器是什么？你从中听出了什么情绪？5、随堂测验聆听一段音频回答音乐片段在影片中属于什么题材？ 6、课堂小结影视音乐在影视作品中有哪些作用？
大班音乐教案：幽默曲
设计思路：在那遥远的童年时代，印象最深刻的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气清新、阳光充足的空地上或是院子里唱着童谣，玩着游戏，相信它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆。如今，新年即将来临，可是大街小巷却到处充满着铃儿响叮当的圣诞氛围，中国传统的民族气息却日渐地淡薄，怎样让生活在对外开放的世界中的孩子们，感受到我们中国节日的民族文化气息呢？音乐《幽默曲》的出现，让我来了教育的灵感。我想起了我小时候玩的一些传统小游戏，如：蚊子叮，拍大麦等，其性质、曲式结构和旋律特点与朗朗上口的童谣游戏很匹配，充满着童趣，又很有上海文化特色，孩子们一定会感受到前所未有的快乐。于是，我设计了此活动，让孩子们在游戏活动中感受曲式结构的变化和不同，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。而游戏和音乐的交融，使孩子们在游戏中感知着音乐，运用自己的肢体语言、身体运动与音乐齐动，使孩子们有更多的快乐体验，从而发展孩子们身体的灵活性，对音乐的灵敏性。内容与要求：1、借助符号、肢体来感受音乐的曲式结构和各段的情绪变化。2、尝试根据音乐情绪选择并表现相匹配的传统游戏，体验与他人共同游戏的快乐。活动过程：一、引入1、今天我们一起来听一首小提琴曲子，你们听过小提琴曲吗？2、听一听，有什么感觉？
大班音乐教案：奇妙的伴奏
［活动目标］1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。2、丰富幼儿的想象力和创造力。 ［活动核心］1、让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。2、幼儿能自己动手动脑制作或寻找伴奏乐器。 ［活动准备］ 电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。
大班音乐教案：《数蛤蟆》
活动目标:1. 让幼儿了解这是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙称做"蛤蟆",使幼儿通过数蛤蟆的嘴、眼、腿，对青蛙有出步的了解和认识.2. 初步掌握歌曲的旋律,提高幼儿演唱技能,训练幼儿用各种感官(耳听旋律、眼看画面、嘴说歌词、身体动作)来感受歌曲的内容,增强幼儿的感受力和节奏感3. 教育小朋友要从小爱护小动物.活动重点:在熟悉歌曲之后,能够会表演.活动难点:让幼儿掌握歌曲的内容及其旋律.活动准备:环境布置(池塘),青蛙头饰,录音机,磁带,课件.
大班音乐教案：《扮家家》
（一）活动准备：娃娃家相关教具。（二）活动过程。1，谈话引入。师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？
大班音乐教案：京剧
2、能有情趣地模仿和表演，体验京剧欣赏和表演带来的乐趣。3、萌发喜爱京剧的情感。活动准备：1、老生、花旦、丑角的录象片段；2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等；3、老生、花旦、丑角的图片。 活动过程：一、示花旦剧照，引发幼儿学习兴趣。小朋友见过吗？他与我们现在穿的衣服有什么不同？我们经常在电视里看到演员们穿着这种特殊的服装，带上好看的道具边唱边做动作，这就叫戏曲，我们看见的这种叫京剧。
大班音乐教案：买菜
2、培养幼儿注意倾听的习惯。活动准备： 1、场景布置“菜场”（鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆）2、小乐器每人一个。3、 每人一只小篮子。4、录音机、磁带。活动过程：一、 感受歌曲旋律1、导入：小朋友，今天王老师要你们去看一看菜场，你们愿意吗？请小朋友闭上自己的小眼睛，老师数到“3”，你们再睁开。
大班音乐教案：《理发店》
2、在教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。 3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。活动准备：1、各类打击乐器（铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板）人手一件。 2、录音机、韵律活动磁带 歌曲《走路》、《麦当劳》、《母鸭带小鸭》。 3、幼儿熟悉乐曲《理发店》。 活动过程：1、伴随音乐《走路》入场。 2、韵律活动《麦当劳》。 3、复习歌曲《理发店》。
中班音乐教案：碰一碰
目标： 1、通过活动，感受歌曲和游戏的规则。2、激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。准备：第一教时学会唱歌曲《碰一碰》，人体图两张，数字粘纸。 过程：一、律动—狗狗健身操二、复习歌曲《哈罗哈罗》 鼓励幼儿用好听的声音，用高兴的心情唱出来。 请幼儿用轮唱的方法再次复习歌曲。三、复习歌曲《碰一碰》 纠正幼儿唱歌的姿势，鼓励幼儿用好听的声音唱。 反复几次
中班音乐教案：好朋友火车
活动准备：音乐：《好朋友，行个礼》（请参见幼儿用书）。 活动过程：老师带领幼儿唱出以下的音阶（即三度音程），如：Do Re Mi Do Mi;Fa So La Fa La；So La Si So Si＊＊＊＊带领幼儿边唱歌边以双手轻拍与音符对应的身体部位； Fa So La Fa La 腰肩头腰头教唱歌曲《好朋友，行个礼》，唱到“看谁赢”时，双手就随音阶比“腰、肩、头”部位。最后带领幼儿随着歌曲玩“好朋友火车”的游戏：
中班音乐教案：龟兔赛跑
2、培养幼儿对音乐的感知和训练。3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。准备：龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶过程：一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗？（龟兔赛跑）2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。（放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁）
中班音乐教案：魔鬼来了
2．使幼儿体验节奏游戏的快乐活动准备：渐强、渐弱符号卡片、鼓、镲活动过程：（一）教师讲述故事，引发幼儿兴趣在森林里住着许多可爱的小精灵，他们生活得非常愉快。可是在森林的另一边住着可怕的魔鬼，他经常给小精灵们捣乱。有一位善良的仙女，非常想帮助小精灵们。于是在魔鬼出现时，让天空出现一道闪光，小精灵们马上变成各种树，魔鬼就没办法了。
中班音乐教案：高人矮人
活动过程：一、开始部分： 请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。二、进行部分： 1、教师出视高人矮人图片引起幼儿兴趣。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们每天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。
中班音乐教案：风中的童话
活动准备：1、磁带《风中的童话》ABA段。2、多媒体课件。活动过程：一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。1、根据弦外音做适合的动作。（柔和→活泼→柔和）2、再次欣赏音乐，区分段落。（1）动作是怎样变化的？音乐发生了什么变化？（欣赏）（2）音乐到底发生了什么变化？（出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～）（3）乐曲中有个小秘密，是什么？（4）整首乐曲可以分几段？为什么？（5）小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特殊形式。二、完整欣赏，再次感受音乐三段体。三、分段欣赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受音乐。（一）第一段：1、我们一段一段来听。2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么？ 3、能用什么动作表现呢？
中班音乐教案：色拉兄弟
1、律动：去郊游2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗？我是红色拉来自动画城你们看到我红红的样子有什么感觉？（讨论）小朋友们好，（出示黑色拉）我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？（讨论）小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小朋友帮我们好吗？3、欣赏乐曲《二泉映月》（！）听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？4、欣赏乐曲《玩具兵进行曲》听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？（讨论）
