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活动课 欢乐购物街苏教小学数学二年级上PPT课件(含教案分层作业学习任务单)

  • 含教案
    《圆柱的认识》例1部编小学数学六年级下册PPT课件含教案

    《圆柱的认识》例1部编小学数学六年级下册PPT课件含教案

    大小:8M  |  页数:34页

    这是一套适用于进行小学数学六年级下册“对圆柱的认识”教学的PPT动态课件模板,主要内容包括圆柱的基本概念和特征、认识圆柱的底面侧面和高,共计34页;通过PPT的展示,学生了解到圆柱由一个矩形围绕其一遍旋转一周形成,具有两个相等的圆形底面和一个侧面;本课件通过对生活中常见的圆柱形物体进行观察导入课件,通过观察和比较不同的实物和照片,形成对圆柱的直观认识,在内容上首先逐步引导学生认识圆柱的底面、侧面

  • 含教案
    《圆锥的认识》部编小学数学六年级下册PPT课件含教案

    《圆锥的认识》部编小学数学六年级下册PPT课件含教案

    大小:11M  |  页数:30页

    这是一套适用于进行小学数学六年级下册“圆锥的认识”PPT动态课件模板,主要内容包括圆锥的基本特征及部分名称、圆锥高的概念、测量圆锥的高等,共计29页;本课件在内容上首先通过观察不同立体图形的特征,回忆圆柱各个面的名称导入课件内容,即圆锥的基本特征认识;接着列出生活中常见的物体,观察它们的共同点,引出圆锥的概念;然后引导学生认识圆锥的底面、侧面以及高等关键要素,如任何一个圆锥的高只有一条、圆锥的底

  • 含教案
    《认识税率》例3小学数学六年级下册PPT课件含教案

    《认识税率》例3小学数学六年级下册PPT课件含教案

    大小:10M  |  页数:30页

    这是一套适用于进行小学数学六年级下册《认识税率》教学的PPT动态课件模板,主要内容包括税率的含义、应纳税额的计算方法、实际情境运用计算等,共计29页;本课件在内容上首先阐述了税收是国家收入的主要来源之一,导入课件内容;接着明确了税率的定义概念,即应纳税额与征税对象数额之间的比例;随后详细讲解了如何根据税率计算应纳税额,以及税率在不同商品和服务中的具体应用,并强调了个税起征点为5000元;然后梳理

  • 含教案
    《认识折扣》部编小学数学六年级下册PPT课件含教案

    《认识折扣》部编小学数学六年级下册PPT课件含教案

    大小:26M  |  页数:33页

    这是一套适用于进行小学数学六年级下册部编版课文《认识折扣》教学的PPT课件动态模板,主要内容包括折扣的定义概述、折扣的结算方式、习题训练巩固提高等,共计32页;折扣在经济市场上表示打折、优惠的意思,例如超市在年底清仓促销、服装店倒闭甩卖衣服等,在数学含义上折扣要具体到数字,例如打八折是将原来的价格乘以0.8,代表一类计算题型,本课件在内容上带领我们深入了解折扣的含义和计算,在内容上首先介绍了本节

  • 含教案
    《圆锥的体积》部编小学数学六年级下册PPT课件含教案

    《圆锥的体积》部编小学数学六年级下册PPT课件含教案

    大小:11M  |  页数:45页

    这是一套适用于进行小学数学六年级下册“圆锥的体积”教学的PPT动态课件模板,主要内容包括理解和掌握圆锥体积的计算方法、理解圆锥和圆柱的联系、运用公式解决简单的实际问题,共计44页;本课件在内容上首先回顾圆柱、长方体、正方体的体积计算的转化思想运用牵引出问题:如何求圆锥的体积;接着利用倒水或倒沙子的方法推导,得出圆锥体积的公式:V=1/3*S*h,在公式推导过程中,重点解释了1/3这个系数的由来,

  • 含教案
    《比例的意义》部编小学数学六年级下册PPT课件含教案

    《比例的意义》部编小学数学六年级下册PPT课件含教案

    大小:10M  |  页数:34页

    这是一套适用于进行小学数学六年级下册“比例的意义”教学的PPT动态课件模板,主要内容包括比和比例的区别、组成比例的关键条件以及国旗中蕴含的数学知识等,共计33页;本课件在内容上首先介绍了比值的概念,并通过具体实例阐述比值所表示的意义,导入课件内容;接着由操场和教室两面国旗长和宽的比值的关系推出两个比相等的式子叫做比例,并强调“比相等”是说“比值相等”;然后由两面国旗各长和宽的比以及长和长的比、宽

  • 含教案
    第四单元第02课时多位数乘一位数(不进位)的笔算人教小学数学三年级上册PPT课件含教案

    第四单元第02课时多位数乘一位数(不进位)的笔算人教小学数学三年级上册PPT课件含教案

    大小:75M  |  页数:27页

    这是一套关于第四单元第二课时多位数乘一位数不进位的笔算人教版小学数学三年级上册的PPT课件,通过PowerPoint制作,一共包含27张幻灯片。简单的乘法,我们可以通过口算的方式来进行,但有一些困难的乘法还是需要通过笔算来进行。这份演示文稿就从四个部分展开多位数乘一位数不进位的笔算方法。第一部分是课前导入,这一部分主要引导学生通过复习我们上节课所学的口算方法。第二部分是不进位的口算多位数乘一位数

  • 含教案
    第四单元第03课时多位数乘一位数(不连续进位)的笔算人教小学数学三年级上册PPT课件含教案

    第四单元第03课时多位数乘一位数(不连续进位)的笔算人教小学数学三年级上册PPT课件含教案

    大小:74M  |  页数:25页

    这是一套关于第四单元第三课时多位数乘一位数不连续进位的笔算人教版小学数学三年级上册的PPT课件,通过PowerPoint制作,一共包含25张幻灯片。乘法是小学数学必学的内容之一,这也是为后续的数学学习而打基础。这份PPT模板就是对多位数乘一位数不连续进位的乘法进行笔算教学,主要从四个部分展开。第一部分是课前导入,这一部分主要引导学生复习通过列竖式而计算两位数或者三位数乘一位数的乘法。第二部分是口

  • 含教案
    第四单元第04课时多位数乘一位数(连续进位)的笔算人教小学数学三年级上册PPT课件含教案

    第四单元第04课时多位数乘一位数(连续进位)的笔算人教小学数学三年级上册PPT课件含教案

    大小:75M  |  页数:25页

    这是一套关于第四单元第四课时多位数乘一位数连续进位的笔算人教版小学数学三年级上册的PPT课件,通过PowerPoint制作,一共包含25张幻灯片。这份演示文章主要从四个部分展开本节课的教学。第一部分是课前导入,这一部分主要引导学生复习前几节课所学的内容,能够灵活的运用列竖竖式的方式计算两位数以及三位数乘以一位数的方法,并且强调学生在计算时一定要记得进位。第二部分是估算多位数乘一位数连续进位的相关

  • 含教案
    第四单元第4课时 看一看(四)小学三年级数学上册北师大PPT课件含教案

    第四单元第4课时 看一看(四)小学三年级数学上册北师大PPT课件含教案

    大小:31M  |  页数:27页

    这是一套关于小学三年级数学上册北师大第四单元第4课时看一看的PPT模板,通过PowerPoint制作,一共包含27张幻灯片。本节课的学习目标主要是引导学生探究从相对位置观察物体时画面和位置的关系特点,然后发展学生的空间观念和培养学生的推理意识,除此之外还能培养学生的抽象思维。这份演示文稿主要从五个部分展开这一课时的讲解。第一部分是课前导入,这一部分主要引导学生根据提示选择从不同方位所观察到物体的

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    语文人教版九年级上册任务三尝试创作PPT课件含教案

    语文人教版九年级上册任务三尝试创作PPT课件含教案

    大小:50M  |  页数:52页

    这是一套与语文人教版九年级上册任务三尝试创作有关的演示文稿,包含51张幻灯片。通过学习尝试创作的语文课程后,学生们能够学习现代诗歌写作的基本方法,掌握诗歌创作的关键要点。同时,通过引导学生尝试诗歌的创作,他们能够感受到诗歌独特的魅力,并抒发自身的情感,从而提高学生的文学综合素养,这对于学生们的审美感知能力和创作能力都有着重要作用。

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    第七单元第07课时近似数二年级数学下册人教PPT课件含教案

    第七单元第07课时近似数二年级数学下册人教PPT课件含教案

    大小:15M  |  页数:31页

    这是一套关于人教版二年级数学下册第7单元第7课时近似数的PPT模板,一共包括31张幻灯片。这节课的学习目标是让学生理解近似数的意义,体会近似数的实用性,培养学生的应用意识。学习完这节课程之后,学生应该能理解近似数和准确数的区别,同时能正确的用大约来描述近似数。这份PPT模板主要从五个部分展开近似数的教学。第一部分主要展示了近似数的学习目标和学习重难点。第二部分是课前导入部分,通过奥运会这一主题引

  • 含教案
    第二单元第01课时因数和倍数五年级数学下册PPT课件含教案

    第二单元第01课时因数和倍数五年级数学下册PPT课件含教案

    大小:11M  |  页数:25页

    这是一套适用于进行小学五年级数学下册第二单元第一课时“因数和倍数”教学的PPT课件动态模板,主要内容包括因数与倍数的区别和联系、因数倍数的定义概述、因数倍数的运用计算等,共计25页;本课件在内容上首先介绍了本节课的教学目标,包括理解掌握倍数因数的概念、判断数与数之间的倍数因数关系等,强调了PPT重点在于培养学生的数学思维,筑牢基础;然后通过一道给班级同学分组的问题导入课文内容,完成算式,观察算式

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    第二单元第05课时质数和合数五年级数学下册PPT课件含教案

    第二单元第05课时质数和合数五年级数学下册PPT课件含教案

    大小:13M  |  页数:28页

    这是一套适用于进行小学五年级数学下册第二单元第五课时“质数和合数”教学的PPT课件动态模板,主要内容包括质数与合数的区别、质数与合数的评判标准、习题训练等,共计28页;质数和合数是依据因数而诞生的定义,质数是指只有1和它本身为因数的数字,合数则相反,除了1和本身两个因数外还有其他因数,本课件带领我们认识理解质数和合数的概念,以及相关计算,在内容上首先介绍了本节课的学习目标,包括理解1是一个既不属

  • 含教案
    第二单元第03课时 2、5的倍数的特征五年级数学下册PPT课件含教案

    第二单元第03课时 2、5的倍数的特征五年级数学下册PPT课件含教案

    大小:12M  |  页数:27页

    这是一套适用于进行小学五年级数学下册第二单元第三课时2和5的倍数特征教学的PPT课件动态模板,主要内容包括2和5共同的倍数、寻找不同数组之间倍数的规律、奇偶数的定义概述等,共计27页;本课件在内容上首先介绍了本节课的学习目标,包括如何判断一个数是否是2和5的倍数、奇偶数的含义和运用、数学计算能力训练等,阐明PPT教学的核心思想在于提升学生的归纳分类思想;然后展示了2和5的倍数,并学会快速判断2、

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    第二单元第04课时3的倍数的特征五年级数学下册PPT课件含教案

    第二单元第04课时3的倍数的特征五年级数学下册PPT课件含教案

    大小:15M  |  页数:35页

    这是一套适用于进行小学五年级数学下册第二单元第四课时“3的倍数的特征”教学的PPT课件动态模板,主要内容包括寻找3的倍数、3的倍数特点归纳、习题训练巩固提高等,共计35页;在数学学习过程中,数字是一个很有趣的部分,存在很多美丽又让人惊讶的数字计算巧合,这些独特的规律共同组成奇妙的数字世界,3的倍数具有个位数与十位数相加可以整除3的特点,本课件带领我们深入认识探究这个知识点,在内容上首先介绍了本节

  • 含教案
    第九单元第01课时推理1二年级数学下册人教PPT课件含教案

    第九单元第01课时推理1二年级数学下册人教PPT课件含教案

    大小:13M  |  页数:29页

    这是一套关于第九单元第一课时推理一二年级数学下册人教版的PPT课件,一共包括29张幻灯片。推理教学学习的目的是引导学生了解简单的推理知识,获得一些推理经验,同时还能引导学生通过观察、分析等活动,培养学生的逻辑能力和语言能力。通过灵活的教学设计还可以培养学生对数学的兴趣,提高学生的自主探究能力和学习数学的积极性。这份PPT模板从四个部分展开推理的讲解。第一部分是课前导入,通过猜一猜的方式引导学生提

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    第三单元第02课时平移和旋转二年级数学下册人教PPT课件含教案

    第三单元第02课时平移和旋转二年级数学下册人教PPT课件含教案

    大小:103M  |  页数:44页

    这是一套关于人教版数学二年级下册第三单元第二课时平移和旋转的PPT课件,一共包括44张幻灯片。设置该节课的目的是为了让学生能够正确辨认平移和旋转现象,通过观察、操作、比较等活动,培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。首先通过播放一段视频,引导学生回顾上节课所学内容,引入本节课的主题。本节课的学习任务一为理解平移现象,该部分呈现了一些生活中的图片,让学生分组讨论,图片中都有哪些运动现象,

  • 含教案
    第六单元第03课时除法试商二年级数学下册人教PPT课件含教案

    第六单元第03课时除法试商二年级数学下册人教PPT课件含教案

    大小:14M  |  页数:24页

    这是一套关于人教版数学二年级下册第六单元第三课时除法试商的PPT课件,一共包括24张幻灯片。设置该节课的目的是让学生掌握除法试商的方法,能够正确进行除数是一位数的除法试商,并且理解余数要比除数小的道理,在试商过程中提高学生的观察、分析和解决问题的能力。第一部分通过复习旧知识,通过提问的方式复习除数是一位数的除法口算,引出这一节课的主题。这节课的学习任务一为掌握有余数的除法竖式的试商方法,通过出示

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    第八单元第02课时解决问题二年级数学下册人教PPT课件含教案

    第八单元第02课时解决问题二年级数学下册人教PPT课件含教案

    大小:19M  |  页数:33页

    这是一套关于人教版数学二年级下册第八单元第二课时解决问题的PPT课件,一共包括33张幻灯片。说是该节课的目标是使学生能够运用本单元所学知识去解决实际问题,提高学生的分析问题和解决问题的能力。课前以问答的形式,与上节课的知识进行连接,引出这一节课的主题。这套PPT从三个方面展开解决问题这一课程,学习任务一为借助直观感受和经验,利用估量的方法解决问题,该部分展示了两道应用题,用了不同的方式去解答,在

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