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5.3实际问题与一元一次方程第1课时产品配套问题和工程问题人教七年级数学上册PPT课件含教案

  • 含教案
    第七单元第02课时选择合适的统计图人教版六年级数学上册PPT课件含教案

    第七单元第02课时选择合适的统计图人教版六年级数学上册PPT课件含教案

    大小:14M  |  页数:41页

    这是一套适用于进行小学六年级人教版数学上册第七单元第二课时主题为“选择合适的统计图”的课文内容教学的PPT课件动态模板,主要内容包括各类型统计图的适用情形、统计图的选择依据、统计图的区别与联系等,共计41页;合适的统计图能够尽量多的将文字信息呈现出来,例如折线统计图可以直观的展示数据的变化幅度、条形统计图可以表示数据大小、扇形统计图可以表示占比信息等,学会正确的选择统计图可以达到事半功倍的效果;

  • 含教案
    第六单元第03课时百分数与小数,分数的互化(2)例2人教版六年级数学上册PPT课件含教案

    第六单元第03课时百分数与小数,分数的互化(2)例2人教版六年级数学上册PPT课件含教案

    大小:6M  |  页数:23页

    这是一套适用于进行小学六年级数学上册人教版第六单元第三课时主题为“百分数与小数,分数的互化”的课文教学的PPT课件动态模板,主要内容包括转化方法总结、习题训练巩固提高、练习题分析等,共计23页;小数和分数转化成百分数有着一定的规律,本课件重点总结了三种数学表达方式的转化方法,并让学生讨论交流分享数学学习的方法,提升学生的数学计算能力和思维逻辑能力;

  • 含教案
    11.2一元一次不等式第2课时人教数学七年级下册PPT课件含教案

    11.2一元一次不等式第2课时人教数学七年级下册PPT课件含教案

    大小:5M  |  页数:27页

    这是一套适用于教学人教数学七年级下册11.2一元一次不等式第2课时的PPT课件模板,整体结构分为复习引入、典例分析、巩固练习、归纳总结、感受中考、小结梳理和布置作业七个板块,共计26页。本套PPT首先通过类比一元一次方程的解题步骤引入不等式应用,随后通过知识竞赛晋级、节能减排、超市优惠方案等6个典型案例,系统讲解如何分析数量关系、建立不等式模型;在练习环节设置工程进度、商品销售、损耗定价等实际问

  • 含讲稿
    学习全党要牢记1个根本问题PPT

    学习全党要牢记1个根本问题PPT

    大小:18M  |  页数:22页

    这是一套关于学习全党要牢记1个根本问题的PPT模版。随着十九届六中全会的圆满结束,各个地方也开始陆续的召开党员代表大会,基中最重要的一点是,要牢记一个根本的问题。那么这个根本的问题是什么呢?具体内容又是怎么样的?全党首先要明白的是,中国共产党这是什么,它是做什么的,只有把握好了这个最根本的问题,我们才能把握历史的发展,才能够更有自信的走上理想的信念。

  • 含教案
    第四单元 第05课时 速度、时间、路程人教版四年级数学上册PPT课件含教案

    第四单元 第05课时 速度、时间、路程人教版四年级数学上册PPT课件含教案

    大小:19M  |  页数:31页

    这是一套关于人教版数学四年级上册第四单元第5课时速度、时间、路程的PPT课件,一共包括31张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生理解速度、时间、路程的含义,准确区分三个量,掌握三个数量关系的公式,并运用数量关系解决简单的实际行程问题。该套PPT从四个方面展开本节课程的学习。第一部分为认识速度、时间、路程,这部分主要是帮助学生掌握速度、时间、路程的定义。第二部分为探究速度、时间、路程的关系,该部分

  • 含教案
    第1课时分数的混合运算(一)北师大数学六年级上册第二单元PPT课件含教案

    第1课时分数的混合运算(一)北师大数学六年级上册第二单元PPT课件含教案

    大小:28M  |  页数:24页

    这是一套北师大数学六年级上册第2单元第一课时分数的混合(一)的PPT课件,一共包括24张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生掌握分数混合运算的顺序,并能正确计算两步及三步运算,同时通过每节课程的学习,让学生体验数学与生活的密切联系,树立严谨、细致的计算习惯。该套PPT首先展现课本中的内容,让学生在解决有关分数连乘运算的具体问题的过程中,明确解题问题的步骤。接着引导学生用画图的形式直观呈现数量关系

  • 含教案
    第三单元第06课时已知比一个数多(或少)几分之几的数是多少,求这个数人教版六年级数学上册PPT课件含教案

    第三单元第06课时已知比一个数多(或少)几分之几的数是多少,求这个数人教版六年级数学上册PPT课件含教案

    大小:14M  |  页数:28页

    这是一套与“已知比一个数多或少几分之几的数是多少,求这个”人教版六年级数学上册有关的PPT,总共28页。教师首先要通过复习之前所学的数学知识来引入本堂课的新知,并且为学生展示具体问题的情景,让学生自主梳理数学信息,从而理清问题中的数量关系,并学会用列方程来解答问题。同时,教师也应当针对有困难的学生进行指导,使每一位学生都能在本堂课中有所收获。

  • 含教案
    第四单元第02课时多位数乘一位数(不进位)的笔算人教小学数学三年级上册PPT课件含教案

    第四单元第02课时多位数乘一位数(不进位)的笔算人教小学数学三年级上册PPT课件含教案

    大小:75M  |  页数:27页

    这是一套关于第四单元第二课时多位数乘一位数不进位的笔算人教版小学数学三年级上册的PPT课件,通过PowerPoint制作,一共包含27张幻灯片。简单的乘法,我们可以通过口算的方式来进行,但有一些困难的乘法还是需要通过笔算来进行。这份演示文稿就从四个部分展开多位数乘一位数不进位的笔算方法。第一部分是课前导入,这一部分主要引导学生通过复习我们上节课所学的口算方法。第二部分是不进位的口算多位数乘一位数

  • 含教案
    第四单元第04课时多位数乘一位数(连续进位)的笔算人教小学数学三年级上册PPT课件含教案

    第四单元第04课时多位数乘一位数(连续进位)的笔算人教小学数学三年级上册PPT课件含教案

    大小:75M  |  页数:25页

    这是一套关于第四单元第四课时多位数乘一位数连续进位的笔算人教版小学数学三年级上册的PPT课件,通过PowerPoint制作,一共包含25张幻灯片。这份演示文章主要从四个部分展开本节课的教学。第一部分是课前导入,这一部分主要引导学生复习前几节课所学的内容,能够灵活的运用列竖竖式的方式计算两位数以及三位数乘以一位数的方法,并且强调学生在计算时一定要记得进位。第二部分是估算多位数乘一位数连续进位的相关

  • 含教案
    第四单元第03课时多位数乘一位数(不连续进位)的笔算人教小学数学三年级上册PPT课件含教案

    第四单元第03课时多位数乘一位数(不连续进位)的笔算人教小学数学三年级上册PPT课件含教案

    大小:74M  |  页数:25页

    这是一套关于第四单元第三课时多位数乘一位数不连续进位的笔算人教版小学数学三年级上册的PPT课件,通过PowerPoint制作,一共包含25张幻灯片。乘法是小学数学必学的内容之一,这也是为后续的数学学习而打基础。这份PPT模板就是对多位数乘一位数不连续进位的乘法进行笔算教学,主要从四个部分展开。第一部分是课前导入,这一部分主要引导学生复习通过列竖式而计算两位数或者三位数乘一位数的乘法。第二部分是口

  • 含教案
    第三单元第03课时一个数除以分数人教版六年级数学上册PPT课件含教案

    第三单元第03课时一个数除以分数人教版六年级数学上册PPT课件含教案

    大小:13M  |  页数:30页

    这是一套与一个数除以分数人教版六年级数学上册有关的PPT,总共30页。教师通过课件为学生呈现一个具体的问题情境,引导学生理解问题的意思,并且分析问题中的数量关系,从而引出本堂课的学习内容。同时,教师需要引导他们思考算式与之前所学知识的不同之处,从而激发他们的探究欲望,能够采用不同的方法进行计算,并总结出与小组成员交流出来的计算方法和思路,更好地掌握本堂课的知识。

  • 含教案
    第一单元第10课时省略亿位后面的尾数求近似数人教版四年级数学上册PPT课件含教案

    第一单元第10课时省略亿位后面的尾数求近似数人教版四年级数学上册PPT课件含教案

    大小:19M  |  页数:29页

    这是一套与省略亿位后面的尾数求近似数有关的演示文稿,包含29张幻灯片。教师通过展示一系列与生活中有关的场景图片,比如企业的年收入,让学生感受到大数与生活的联系。此外,通过引导学生回顾“四舍五入”法来求近似数的方法,从而理解改写与省略的异同处。同时,通过实际的操作和讨论,学生们能够在观察和比较的过程中掌握本堂课的重难点,加深对求近似数方法的理解。

  • 含教案
    第六单元第05课时求比一个数多(少)百分之多少的数是多少人教版六年级数学上册PPT课件含教案

    第六单元第05课时求比一个数多(少)百分之多少的数是多少人教版六年级数学上册PPT课件含教案

    大小:5M  |  页数:27页

    这是一套与求比一个数多百分之多少的数是多少有关的演示文稿,包含27张幻灯片。在课堂的开始,教师首先为学生们展示了与同学生活息息相关的购物场景,让他们在回忆生活场景的过程中理解知识的应用,从而引出新知。同时,教师为学生展示相关数学问题,引导学生仔细阅读题目并找出关键信息,从而明确问题的解题步骤,掌握多种解题思路,并且理解数量之间的关系,从而真正掌握本堂课的新知。

  • 含教案
    第一单元第08课时亿以上数的读法人教版四年级数学上册PPT课件含教案

    第一单元第08课时亿以上数的读法人教版四年级数学上册PPT课件含教案

    大小:17M  |  页数:28页

    这是一套与亿以上数的读法有关的演示文稿,包含28张幻灯片。教师在课堂上先引导学生复习亿以内数的读法,从而引出本堂课的重点内容,使他们掌握亿以上数的读法。同时,教师要注重引导学生观察和分析,让学生在自主探究和小组合作的过程中总结读数的方法,之后,应当指导学生完成教材上的练习题,通过加强练习来提高学生的读数能力,并体验学习数学的乐趣。

  • 含教案
    第一单元第12课时认识算盘教学课件人教版四年级数学上册PPT课件含教案

    第一单元第12课时认识算盘教学课件人教版四年级数学上册PPT课件含教案

    大小:33M  |  页数:27页

    这是一套关于人教版四年级数学上册第一单元第12课时《认识算盘》的教学课件PPT模板,共计27页。算盘是我国古代的伟大发明之一,能够表示数和数数、计数。PowerPoint开篇介绍了本堂课的学习目标,运用幻灯片展示了本堂课的学习重难点,为认识算盘和要教会孩子们用算盘表示数。通过演示文稿所展示的内容,能够让孩子们感受到数学与生活的密切联系,学会如何用算盘表示数。

  • 含教案
    第1课时生活中的比(一)北师大数学六年级上册第六单元PPT课件含教案

    第1课时生活中的比(一)北师大数学六年级上册第六单元PPT课件含教案

    大小:12M  |  页数:30页

    这是一套关于北师大数学六年级上册第六单元第1课时生活中的比(一)的PPT课件,一共包括30张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,能够求解比值,初步理解比与分数、除法的关系,同时通过观察、比较、讨论等活动经历,具体情境中抽象出比的过程,体会认识比的必要性,培养学生的观察力和分析问题的能力。该套PPT从三个方面展开本节课程的学习。第一部分为经历从具

  • 含教案
    第一单元第04课时亿以内数的大小比较人教版四年级数学上册PPT课件含教案

    第一单元第04课时亿以内数的大小比较人教版四年级数学上册PPT课件含教案

    大小:37M  |  页数:27页

    这是一套有关于人教版四年级数学第一单元第四课时亿以内数的大小比较教学和培训PPT课件模板,共计使用了27张幻灯片。数字是数学学科的重要组成部分,而数字之间又有着不同的计数单位,小到个位,大到亿位,而今天这节课,我们的教学重点就是让同学们学会比较亿以内数的大小。此PPT模板内容主要通过了大量的习题来检测同学们对数字的敏感程度。

  • 含教案
    第一单元第02课时亿以内数的读法人教版四年级数学上册PPT课件含教案

    第一单元第02课时亿以内数的读法人教版四年级数学上册PPT课件含教案

    大小:29M  |  页数:27页

    这是一套与亿以内数的认识第2课时有关的PPT,以幻灯片的形式展现,总共27页。通过观察和分析等活动,学生们能够正确读出亿以内的数并理解数位等概念,从而培养他们的观察分析能力。此外,教师组织学生进行小组合作学习,让他们在分享和讨论的环节中掌握该节课的知识,这不仅培养了他们的语言表达能力,也锻炼了学生的数学思维,更加理解数的读法及应用。

  • 含教案
    第一单元第01课时亿以内数的认识人教版四年级数学上册PPT课件含教案

    第一单元第01课时亿以内数的认识人教版四年级数学上册PPT课件含教案

    大小:76M  |  页数:35页

    这是一套与亿以内数的认识第1课时有关的演示文稿,包含35张幻灯片。通过学习本堂课的内容,学生能够了解每相邻两个计数单位之间的关系,并且按照数位顺序表掌握数位和数级。同时,通过课堂的操作活动,例如计数器操作,学生能够掌握亿以内数的读法,这培养了他们的推理能力,还能够体会到数学知识在生活中的广泛应用,从而激发学生对数学的兴趣。

  • 含教案
    第一单元第03课时亿以内数的写法人教版四年级数学上册PPT课件含教案

    第一单元第03课时亿以内数的写法人教版四年级数学上册PPT课件含教案

    大小:32M  |  页数:34页

    这是一套与亿以内数的认识第3课时有关的演示文稿,包含34张幻灯片。通过两个学习任务来充分展现学生自主的探究的过程,使他们在与他人合作交流中真正掌握万级的书写,并且发现写数的规律和数的共同点。同时,通过引导学生分级写数,能够帮助学生分清数位上要写零的情况,并且学会总结归纳写法法则。此外,教师也可以为学生提供充分的自主学习机会,让他们在动手、动脑的过程中形成知识体系,从而培养他们的思维能力。

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