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第五单元第03课时用字母表示稍复杂的数量关系人教版五年级数学上册PPT课件含教案

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    第三单元第04课时估计距离人教小学数学三年级上册PPT课件含教案

    第三单元第04课时估计距离人教小学数学三年级上册PPT课件含教案

    大小:24M  |  页数:27页

    这是一套关于第三单元第四课时估计距离人教版小学数学三年级上册的PPT课件,通过PowerPoint制作,一共包含27张幻灯片。学习估计距离可以帮助学生掌握一些基本的估计距离的方法,能够对常见的距离进行合理的估计。这份演示文稿主要从四个部分对估计距离这一课时进行展开。第一部分是课前导入,这一部分首先引导学生复习我们所学过的长度单位,毫米、厘米、分米、米以及千米,同时还能引导学生说出他们的进率。第二

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    第一单元第1课时不同方向看同一物体人教数学三年级上册PPT课件含教案

    第一单元第1课时不同方向看同一物体人教数学三年级上册PPT课件含教案

    大小:26M  |  页数:25页

    这是一套与第一单元第1课时不同方向看同一物体人教数学三年级上册有关的PPT,总共25页。本堂课教师首先展示一张从不同角度拍摄的同一物体的照片,引导同学们观察并引出本节课的课题。其次,通过呈现实际物体,要求学生观察物体和记录形状,让同学们在小组讨论的过程中发现并总结规律,从而培养他们的空间观念和观察能力。最后,通过基础练习和拓展练习,进一步加深同学们对知识的理解,也能够培养他们仔细观察和认真思考的

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    第三单元 第1课时  认识立体图形人教一年级数学上册PPT课件含教案

    第三单元 第1课时 认识立体图形人教一年级数学上册PPT课件含教案

    大小:39M  |  页数:35页

    这是一套关于人教版数学一年级上册第三单元第1课时认识立体图形的PPT课件,一共包括35张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生直观认识常见的立体图形,初步感知每种图形的基本特征,同时通过观察实物、触摸感知、动手分类、拼搭游戏等活动,让学生经历“实物感知—特征提炼—图形辨认”的过程,提升学生的观察能力、空间想象能力,学会用数学语言描述立体图形的特点。该套PPT从四个方面展开本节课程的学习。第一部分为

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    18.4整数指数幂(第1课时)人教数学八年级上册PPT课件含教案

    18.4整数指数幂(第1课时)人教数学八年级上册PPT课件含教案

    大小:4M  |  页数:28页

    这是一套关于人教版数学八年级上册18.4整数指数幂(第1课时)的PPT课件,一共包括28张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生理解并掌握正整数指数幂的性质,熟练进行正整数指数幂的运算,同时通过本节课程的学习,引导学生在自主探究的过程中,培养学生的合作能力和探究精神。该套PPT从八个方面展开这一节课程。第一部分为情境引入,该部分首先引导学生回顾复习关于正整数指数幂的意义以及相关的运算性质,从而引出

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    18.4整数指数幂(第2课时)人教数学八年级上册PPT课件含教案

    18.4整数指数幂(第2课时)人教数学八年级上册PPT课件含教案

    大小:3M  |  页数:26页

    这是一套关于人教版数学八年级上册18.4整数指数幂(第2课时)的PPT课件,一共包括26张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生理解并掌握负整数指数幂的性质,熟练进行负整数指数幂的运算,包括乘法、除法和乘方,同时通过本节课程的学习,培养学生严谨的思维习惯。该套PPT从八个方面展开这一节课程。第一部分为复习引入。第二部分为合作探究。第三部分为典例分析,该部分通过具体例题帮助学生加强对知识点的应用。第

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    3.3探索与表达规律(第2课时)北师大七年级数学上册PPT课件含教案

    3.3探索与表达规律(第2课时)北师大七年级数学上册PPT课件含教案

    大小:5M  |  页数:29页

    这是一套关于北师大数学七年级上册3.3探索与表达规律(第2课时)的PPT课件,一共包括29张幻灯片。设置该节课程的目的是通过复杂图形组合、实际生活场景及跨学科情境,帮助学生掌握复杂规律的探索方法,能将复杂规律转化为多层代数式表达,体会“分部分探索—整体整合”的数学思想,提升学生的规律探索的综合应有能力,同时通过本节课程的学习,让学生感受复杂规律在生活与艺术中的应用,体会探索复杂规律的挑战性与成就

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    3.3探索与表达规律(第1课时)北师大七年级数学上册PPT课件含教案

    3.3探索与表达规律(第1课时)北师大七年级数学上册PPT课件含教案

    大小:2M  |  页数:36页

    这是一套关于北师大数学七年级上册3.3探索与表达规律(第1课时)的PPT课件,一共包括36张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生通过数字序列、日历表格、图形变化等具体情境,掌握规律探索的一般步骤,能将发现的规律用代数式表示,体会“从具体到抽象”“从特殊到一般”的数学思想,提升学生的代数表达与逻辑推理能力,同时通过本节课程的学习,让学生感受规律在生活中的普遍性,体会探索规律的趣味性与成就感,消除对

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    4.1整式第2课时多项式人教七年级数学上册PPT课件含教案

    4.1整式第2课时多项式人教七年级数学上册PPT课件含教案

    大小:11M  |  页数:24页

    这是一套关于数学人教版七年级上册整式(第2课时多项式)的PPT课件,一共包括24张幻灯片。设置该节课程的目的是让学生能够准确理解多项式的概念,并且掌握确定多项式的项次数以及常数项的方法,还要能够区分多项式与单项式。这套PPT从九个部分展开第2课时多项式这一节课程。第一部分为复习旧知,通过回顾上节课内容,引出这一节课的主题。第二部分为新知探究,通过引导学生观察所列式子与单项式的区别,得出多项式的概

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    等腰三角形(第2课时)人教八年级数学上册PPT课件含教案

    等腰三角形(第2课时)人教八年级数学上册PPT课件含教案

    大小:9M  |  页数:23页

    这是一套关于人教版数学八年级上册15.3.1等腰三角形(第2课时)的PPT课件,一共包括23张幻灯片。该套PPT从八个方面展开本节课程的学习。第一部分为复习引入。第二部分为合作探究,该部分主要是让小组进行合作探究,总结出等腰三角形的判定定理。第三部分为典例分析,该部分主要针对经典例题进行分析,加强学生对知识点的理解。第四部分为巩固练习,该部分主要是以练习的方式,帮助学生加强对知识点的应用。第五部

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    完全平方公式(第2课时 添括号)人教八年级数学上册PPT课件含教案

    完全平方公式(第2课时 添括号)人教八年级数学上册PPT课件含教案

    大小:28M  |  页数:24页

    这是一套关于人教版数学八年级上册16.3.2完全平方公式(第2课时添括号)的PPT课件,一共包括24张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生理解添括号法则的推导依据,能准确表述法则内容,并熟练运用添括号法则对多项式进行变形,同时通过本节课程的学习,深化学生的逆向思维与整体代换思想,提升多项式变形能力与公式灵活运用的能力。该套PPT从八个方面展开本节课程的学习。第一部分为复习引入。第二部分为合作探究

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    18.5分式方程(第2课时)人教数学八年级上册PPT课件含教案

    18.5分式方程(第2课时)人教数学八年级上册PPT课件含教案

    大小:4M  |  页数:22页

    这是一套关于人教版数学八年级上册18.5分式方程(第2课时)的PPT课件,一共包括22张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生巩固分式方程的解法,掌握分式方程在实际问题中的应用,能根据实际问题列出分式方程并求解,同时通过本节课程的学习,引导学生自主探究分式方程在实际中的应用,培养学生解决实际问题的能力。该套PPT从八个方面展开这一节课程。第一部分为复习引入,该部分通过图文结合的方式,帮助学生回顾解

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    18.5分式方程(第1课时)人教数学八年级上册PPT课件含教案

    18.5分式方程(第1课时)人教数学八年级上册PPT课件含教案

    大小:3M  |  页数:31页

    这是一套关于人教版数学八年级上册18.5分式方程(第1课时)的PPT课件,一共包括31张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生理解分式方程的概念,掌握解分式方程的基本步骤,了解分式方程可能产生增根的原因,同时通过本节课程的学习,引导学生自主探究分式方程的解法,培养学生的合作能力和探究精神。该套PPT从八个方面展开这一节课程。第一部分为情境引入。第二部分为合作探究。第三部分为典例分析,该部分通过分析

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    等腰三角形(第1课时)人教八年级数学上册PPT课件含教案

    等腰三角形(第1课时)人教八年级数学上册PPT课件含教案

    大小:14M  |  页数:26页

    这是一套关于人教版数学八年级上册15.3.1等腰三角形(第1课时)的PPT课件,一共包括26张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生理解等腰三角形的定义,探索并证明等腰三角形的性质定理,同时通过“折纸观察—猜想性质—逻辑证明—应用验证”的探究过程,让学生经历“直观到抽象”“猜想至严谨”的转化,培养学生的几何直观能力与推理证明能力。该套PPT从八个方面展开本节课程的学习。第一部分为复习引入。第二部分

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    第七单元第06课时万以内数的大小比较二年级数学下册人教PPT课件含教案

    第七单元第06课时万以内数的大小比较二年级数学下册人教PPT课件含教案

    大小:16M  |  页数:31页

    这是一套关于人教版数学二年级下册第7单元第6课时万以内数的大小比较的PPT模板,一共包括31张幻灯片。在学生熟练掌握万以内数的读写之后,就可以展开万以内数大小比较的学习。教师可以通过讲授法、讨论法、练习法和演示法来展开这节课程的教学。这份演示文稿主要从五个部分展开万以内数的大小比较。第一部分展示了本节课的学习目标和学习重点难点。第二部分是课前导入部分,主要通过展示产品价格的方式引导学生对价格进行

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    第七单元第02课时1000以内数的读写二年级数学下册人教PPT课件含教案

    第七单元第02课时1000以内数的读写二年级数学下册人教PPT课件含教案

    大小:18M  |  页数:36页

    这是一套关于人教版数学二年级下册第七单元第二课时1000以内数的读写的PPT课件,一共包括36张幻灯片。设置该节课程的目的是让学生熟练掌握1000以内数的读法和写法,能够正确读写中间或末尾有零的数。首先通过回顾上一课时学习1000以内数的认识,引出本节课的课题—1000以内数的读写法。该节课程的学习任务一为利用计数单位感受数的组成及数的读写与写法,该部分通过数点和数棒来帮助学生理解1000以内的

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    第七单元第04课时万以内数的认识二年级数学下册人教PPT课件含教案

    第七单元第04课时万以内数的认识二年级数学下册人教PPT课件含教案

    大小:15M  |  页数:41页

    这是一套关于人教版数学二年级下册第七单元第四课时万以内数的认识的PPT课件,一共包括41张幻灯片。设置该节课程的目的是让学生认识计数单位“万”,理解十个一千是一万,并掌握万以内数的读法、写法和组成,能够正确比较万以内数的大小。首先,通过填空、数数的方式进行知识衔接,用正方体模型引入这一节课的主题。这节课的学习任务一为借助计数器体会十进制原理,认识计数单位“万”,引导学生总结出十个一千是一万的结论

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    第一单元第01课时数据的收集整理(1)二年级数学下册人教PPT课件含教案

    第一单元第01课时数据的收集整理(1)二年级数学下册人教PPT课件含教案

    大小:19M  |  页数:32页

    这是一套关于人教版数学二年级下册第一单元第一课时数据的收集整理(1)的PPT课件,一共包括32张幻灯片。设置该节课程的目的是让学生经历数据的收集、整理、分析的过程,了解统计的意义,并且让学生学会用简单的方法进行收集和整理数据,更重要的是能够统计图表中的数据提出问题并且解决问题。首先通过展示一些生活中的统计图表,引出这一节课的主题。本节课的学习任务一为亲历统计过程,体会收集数据的形成和方法,通过提

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    第七单元第05课时万以内数的读写二年级数学下册人教PPT课件含教案

    第七单元第05课时万以内数的读写二年级数学下册人教PPT课件含教案

    大小:17M  |  页数:39页

    这是一套关于人教版二年级数学下册第7单元第五课时万以内数的读写的PPT模板,一共包括39张幻灯片。这节课的学习目标主要是引导学生掌握万以内数的读法和写法,能够正确的读出万以内的数。同时还能引导学生感受数学与生活的密切联系,培养学生把知识运用到实际生活当中。这份PPT模板从五个部分展开万以内数的读写的教学。第一部分是学习目标和学习重点难点的介绍。第二部分是课前导入部分,主要引导学生把数位顺序填写完

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    第七单元第01课时1000以内数的认识二年级数学下册人教PPT课件含教案

    第七单元第01课时1000以内数的认识二年级数学下册人教PPT课件含教案

    大小:19M  |  页数:39页

    这是一套关于人教版数学二年级下册第七单元第一课时1000以内数的认识的PPT课件,一共包括39张幻灯片。设置该节课程的目的是让学生能够正确数出1000以内的数,认识计数单位“千”,理解10个100是1000,熟练掌握1000以内数的读法、写法和组成,理解不同数位上数字的意义。通过谈话导入引出这一节课的主题。学习任务一为初步感知比100更大的数,首先出示道具,引导学生观察,十、一百、一千的数量,最

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    第一单元第02课时数据的收集整理(2)二年级数学下册人教PPT课件含教案

    第一单元第02课时数据的收集整理(2)二年级数学下册人教PPT课件含教案

    大小:15M  |  页数:30页

    这是一套关于人教版数学二年级下册第一单元第二课时数据的收集整理(2)的PPT课件,一共包括30张幻灯片。设置该节课程的目的是让学生将上节课的知识进行衔接,认识简单的复式统计图,能够正确填写复试统计表,根据统计表进行简单的数据分析,解决实际问题。这节课的开始由老师带领学生进行数据统计,为学生认识复试统计图做铺垫。该节课的学习任务一为收集数据,记录数据,复习巩固上节课所学的整理数据方法。学习任务二为

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