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少年中国说(任务三)部编版小学语文教材五年级上册第四单元PPT课件含教案

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    第一单元 第7课时圆锥的体积北师大小学数学六年级下册PPT课件(含教案+分层作业+学习任务单)

    第一单元 第7课时圆锥的体积北师大小学数学六年级下册PPT课件(含教案+分层作业+学习任务单)

    大小:30M  |  页数:29页

    这套 PPT 是北师大版小学数学六年级下册第一单元第 7 课时 “圆锥的体积”。它的学习目标是:结合小麦堆情境与实验活动,理解圆锥与等底等高圆柱的体积关系,推导圆锥体积公式并解决实际问题,同时渗透转化思想、发展空间观念;重难点是掌握体积计算方法,经历 “转化” 的推导过程。内容上,课前引入以小麦堆体积问题,引出圆锥体积的探究需求;学习任务一通过等底等高圆锥、圆柱容器的装水实验,得出 “圆锥体积是

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    第二单元 第3课时比的应用北师大小学数学六年级下册PPT课件(含教案+分层作业+学习任务单)

    第二单元 第3课时比的应用北师大小学数学六年级下册PPT课件(含教案+分层作业+学习任务单)

    大小:16M  |  页数:27页

    这是北师大版六年级下册第二单元第 3 课时 “比的应用” 的教学 PPT,核心目标是掌握多种方法解决比的实际问题,学会解比例,提升知识综合运用能力。PPT 以毕业季 “物物交换” 场景引入。学习任务一围绕 “14 个玩具汽车换小人书” 的问题,展示分步换算、求倍数计算、列比例式等多种解法,体会解题方法的多样性;学习任务二聚焦解比例,明确利用 “比例内项积等于外项积” 将比例转化为方程,求解未知项

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    第二单元 综合与实践:图形的拼组苏教小学数学一年级下册PPT课件(含教案+分层作业+学习任务单)

    第二单元 综合与实践:图形的拼组苏教小学数学一年级下册PPT课件(含教案+分层作业+学习任务单)

    大小:31M  |  页数:36页

    这是苏教版一年级数学下册第二单元 “综合与实践:图形的拼组” 的教学 PPT,以实操活动为核心展开图形拼组探究。PPT 先明确学习目标(掌握图形拼组方法、提升空间观念)与重难点(理解图形联系、创新拼组);课前导入通过观察图形拼组场景、回忆旧知,铺垫活动基础。核心学习任务分三项:一是用正方形拼,含 4 个正方形拼长方形 / 图案、拼数字并数个数、剪正方形分三角形再拼组;二是用三角形拼,包括分拆后的

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    第四单元第02课时判断事件发生的可能性的大小人教五年级数学上册PPT课件含教案

    第四单元第02课时判断事件发生的可能性的大小人教五年级数学上册PPT课件含教案

    大小:4M  |  页数:24页

    这是一套关于事件发生的确定性的大小的PPT课件,使用PowerPoint制作。在小学数学中,学生们将学习关于事件发生的可能性的大小这一重要概念。通过生动的例子和实践活动,学生们将初步理解并判断一些简单事件发生的可能性大小。他们会发现,不同的事件发生的可能性是有差异的,有的事件更容易发生,而有的事件则不太可能发生。学生们将学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述这些事件,并通过比较和归纳,

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    第四单元第01课时事件发生的确定性和不确定性人教版五年级数学上册PPT课件含教案

    第四单元第01课时事件发生的确定性和不确定性人教版五年级数学上册PPT课件含教案

    大小:5M  |  页数:24页

    这是一套关于事件发生的确定性与不确定性的PPT课件,使用PowerPoint制作。小学数学中关于事情发生的确定性与不确定性是一个基础而重要的概念。它引导学生们理解,在某些条件下,事情的发生是可以预知的,具有确定性。而在另一些情况下,事情的发生是不确定的,具有随机性。通过学习这一知识点,学生们能够初步建立概率思维,理解生活中的随机现象,并学会用数学语言来描述这些现象,从而提升他们的逻辑思维能力和数

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    《落花生》部编五年级上册第一单元PPT课件含教案

    《落花生》部编五年级上册第一单元PPT课件含教案

    大小:65M  |  页数:43页

    这是一套与《落花生》部编五年级上册第一单元有关的PPT,总共42页。本堂课通过引导学生朗读课文、分享感悟、合作探究的方式来理解课文内容,而在教学的过程中,教师要注意引导他们体会花生的品格以及做人做事的道理。同时,由于课堂是以学生为中心,教师要充分地发挥他们的主体作用,指导他们在自主学习和合作学习中不断提高素养,注重联系生活实际,帮助他们理解课文主题。

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    珍珠鸟部编五年级上册第一单元PPT课件含教案

    珍珠鸟部编五年级上册第一单元PPT课件含教案

    大小:91M  |  页数:30页

    这是一套与珍珠鸟部编五年级上册第一单元有关的演示文稿,包含29张幻灯片。在本课的教学过程中,教师通过不同的教学方式来帮助学生理解并掌握课文内容,包括图片展示、朗读和讨论课文内容等方式,并且体会作者与珍珠鸟之间的深厚情感。此外,在拓展环节中,教师应当为学生呈现与课文相关的实际生活内容,引导他们关爱动物并培养环保意识,这也进一步增强了课堂的趣味性和吸引力。

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    搭石部编五年级上册第二单元PPT课件含教案

    搭石部编五年级上册第二单元PPT课件含教案

    大小:62M  |  页数:44页

    这是一套与搭石部编五年级上册第二单元有关的演示文稿,包含43张幻灯片。本堂课要注重引导学生通过不同的方式来理解课文的内容,包括朗读、感悟和讨论等方式,使学生能够自主地体会课文的美好情感。同时,教师应当充分发挥学生的主体作用,在教学过程中引导学生谈谈他们的看法,发挥他们的自主能动性,也使得他们在合作学习中不断提高语文素养,进一步加深对课文主题的理解。

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    《桂花雨》部编五年级上册第一单元PPT课件含教案

    《桂花雨》部编五年级上册第一单元PPT课件含教案

    大小:78M  |  页数:37页

    这是一套与《桂花雨》部编五年级上册第一单元有关的演示文稿,包含36张幻灯片。本节课首先通过谈话的方式来导入本课内容,要求学生分析课文的题目并提出相关问题,之后自由朗读课文,圈出生字词,在教师的详细讲解下掌握课文生字词内容。同时,教师要求学生朗读课文并进行小组讨论,引导他们理解作品的思想感情。最后,对课文内容进行总结,并谈谈本课内容的写作方法。

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    将相和部编五年级上册第二单元PPT课件含教案

    将相和部编五年级上册第二单元PPT课件含教案

    大小:66M  |  页数:58页

    这是一套与将相和部编五年级上册第二单元有关的PPT,总共57页。在本堂课的教学过程中,教师要运用不同的教学方法来引导学生结合时代背景,深入理解人物的言行和思想,其中教学方法包括讲授法、讨论法和情境教学法,帮助他们领悟三个故事之间的内在联系。而在理解课文的大概内容,教师为学生呈现课文人物形象,使他们体会人物的思想和品质,并运用典型事件来介绍人物的特点。

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    《忆读书》部编五年级上册第八单元PPT课件含教案

    《忆读书》部编五年级上册第八单元PPT课件含教案

    大小:53M  |  页数:33页

    这是一套适用于进行小学语文部编版五年级上册第八单元课文《忆读书》教学的PPT课件动态模板,主要内容包括课文生字词积累、梳理作者的读书经历、总结归纳文章主旨等,共计32页;《忆读书》是著名作家冰心回忆自己阅读时光所创作的散文,文章通篇用平等的视角阐述冰心阅读时的体验与感受,不同于说教类型的文章,更能让学生设身处地的体会阅读书籍的益处;

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    《月迹》部编五年级上册第七单元PPT课件含教案

    《月迹》部编五年级上册第七单元PPT课件含教案

    大小:88M  |  页数:25页

    这是一套适用于进行部编版小学五年级上册第七单元课文《月迹》教学的PPT课件动态模板,主要内容包括课文生字词教学、课文主旨归纳、作者简介等,共计24页;《月迹》是中国作家贾平凹创作的散文,用天真无邪的儿童视角描绘中秋时节月亮美好的痕迹,体现出月在中国的独特蕴意和儿童纯洁美好行心理,是一篇清新脱俗的文学作品;

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    第五单元  第1课时 认识11~19 数学苏教一年级上册 (新教材)ppt课件(教案+分层作业+学习任务单)

    第五单元 第1课时 认识11~19 数学苏教一年级上册 (新教材)ppt课件(教案+分层作业+学习任务单)

    大小:16M  |  页数:32页

    这套 PPT 是苏教一年级上册数学 “认识 11~19” 第五单元的第 1 课时,围绕“11~19 的数的组成、读写与顺序” 展开教学。内容分为三个学习任务:任务一以 “数桃子” 情境引入,通过 “先摆 10 个(1 个十)、再摆 1 个(1 个一)” 的操作,让学生理解 “11 是 1 个十和 1 个一组成”,同时结合计数器认识数位(十位、个位)及 11 的读写;任务二拓展到 12~19,通过

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    第五单元  第3课时 十几减几的不退位减数学苏教一年级上册 (新教材)ppt课件(教案+分层作业+学习任务单)

    第五单元 第3课时 十几减几的不退位减数学苏教一年级上册 (新教材)ppt课件(教案+分层作业+学习任务单)

    大小:16M  |  页数:23页

    这套 PPT 是苏教一年级上册数学 “认识 11~19” 第五单元的第 3 课时,主题为 “十几减几的不退位减”。内容围绕 “不退位减的算理与算法” 展开:课前导入通过十几加几的加法回顾,铺垫 “相同数位相加” 的逻辑;学习任务一以“15-2” 为例,借助计数器演示 “十位不变、个位相减” 的算理,同时补充 “倒着数”“数轴数数”“小正方体摆一摆” 等方法,帮助学生理解十几减几的计算逻辑;学习任

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    第五单元  第2课时 十几加几的不进位加数学苏教一年级上册 (新教材)ppt课件(教案+分层作业+学习任务单)

    第五单元 第2课时 十几加几的不进位加数学苏教一年级上册 (新教材)ppt课件(教案+分层作业+学习任务单)

    大小:16M  |  页数:27页

    这套 PPT 是苏教一年级上册数学 “认识 11~19” 第五单元的第 2 课时,主题为 “十几加几的不进位加”。内容以 “13 支铅笔加 2 支铅笔” 的情境切入:学习任务一聚焦计算方法,通过 “接着数(13 往后数 2 得 15)”“数轴数数”“正方体摆一摆(1 个十和 3 个一加 2 个一)”“计数器拨数(个位相加)” 等方式,让学生理解 “相同数位相加”的算理;学习任务二延伸至实际应用,

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    第五单元 第3课时 分数除法(三)(教学课件)五年级数学下册北师大ppt课件(教案+分层作业+学习任务单)

    第五单元 第3课时 分数除法(三)(教学课件)五年级数学下册北师大ppt课件(教案+分层作业+学习任务单)

    大小:85M  |  页数:27页

    这套PPT是北师大版五年级下册“分数乘法(三)”的教学课件,核心聚焦用方程解决分数实际问题。课件明确学习目标为分析数量关系、找出等量关系、用方程解决简单分数问题,重点巩固分数除法计算,难点是方程解决实际问题。课前通过贴纸问题导入,搭配分数除法计算题,衔接旧知。探究新知以“跳绳人数是活动总人数的 ”为例,先通过画图直观分析,再用方程和算术法求解,总结“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的解

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    第三单元 第3课时 分数乘法(三)(教学课件)五年级数学下册北师大ppt课件(教案+分层作业+学习任务单)

    第三单元 第3课时 分数乘法(三)(教学课件)五年级数学下册北师大ppt课件(教案+分层作业+学习任务单)

    大小:169M  |  页数:28页

    这套 PPT 围绕五年级下册数学 “分数乘法(三)” 展开教学,结构清晰、重点突出。内容上,先通过知识链接回顾整数乘分数的计算方法,再以《庄子・天下》中 “一尺之锤,日取其半” 的典故导入,结合折纸实验帮助学生理解分数乘分数的意义 —— 求一个数的几分之几是多少。核心部分通过多个例题推导计算法则,即分子相乘的积作分子、分母相乘的积作分母,强调能约分先约分。还通过对比算式,总结出 “一个数乘小于

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    第四单元第2课时  认识米、用米量(教学课件)(新教材)二年级数学上册 人教 ppt课件含教案

    第四单元第2课时 认识米、用米量(教学课件)(新教材)二年级数学上册 人教 ppt课件含教案

    大小:19M  |  页数:30页

    这是一套有关于二年级数学上册人教版PPT课件第四单元第2课时认识米、用米量学习和教育PPT课件模板,共计使用了30张幻灯片。数学学科是一门非常严谨的科目,因此根据不同的条件,需要使用不同的单位,例如用于长度测量,我们一般用到的单位有毫米、厘米、米等,而用于重量测量单位我们一般用到的是克、千克和吨,今天这节课我们要带领同学们一起来学习的是单位米的相关知识。PPT模板内容主要通过PowerPoint

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    第四单元第4课时  解决问题(教学课件)(新教材)二年级数学上册 人教 ppt课件含教案

    第四单元第4课时 解决问题(教学课件)(新教材)二年级数学上册 人教 ppt课件含教案

    大小:15M  |  页数:25页

    这是一套有关于人教版数学二年级上册第四单元第四课时解决问题学习和教育PPT课件模板,共计使用了25张幻灯片。我们是否掌握所学的知识,不仅仅只是记住知识的定义,而是真的要将知识学以致用。解决问题是数学学科中一大板块,也是我们数学卷面上分值比重占值最大的一部分,解决问题引用了大量的生活情境,将数学学科和我们的生活实际联系起来。PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有

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    第四单元第1课时  认识厘米、用厘米量(教学课件)(新教材)二年级数学上册 人教 ppt课件含教案

    第四单元第1课时 认识厘米、用厘米量(教学课件)(新教材)二年级数学上册 人教 ppt课件含教案

    大小:18M  |  页数:34页

    这是一套与第四单元第1课时认识厘米、用厘米量二年级数学上册人教有关的PPT,总共34页。本堂课教师首先通过呈现故事片段来引导学生讨论相应问题,从而引入本节课的知识学习。其次,教师出示实际物体,帮助学生认识厘米尺,使同学们在实际过程中体会长度单位的作用,从而发展他们的空间观念。最后,教师示范测量物体的长度,并要求学生动手测量,这不仅可以帮助他们学会正确使用厘米尺来测量物体,也能够发展他们的估测意识

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