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部编版八年级语文下册社戏课件PPT模板
大小：17M | 页数：23页这是一套有关部编版八年级语文下册社戏课件PPT模板。鲁迅的原名叫作"周树人"，他是中国文学家，思想家，革命家和教育家，同时，他也为中国现代文学做出了不可磨灭的贡献，今天我们要来学习的内容也是有关鲁迅先生的作品，它的名字叫做《社戏》，"社戏"是这篇文章的一个"叙事线索"，"看社戏"作为中心事件贯穿全文。学习此PPT模板
部编版八年级语文上册饮酒课件PPT模板
大小：27M | 页数：16页这是一套有关部编版八年级语文上册饮酒课件PPT模板。"借酒消愁愁更愁"，不管是在古代还是在现代，人们都喜欢通过喝酒来释放自己的压力，享受被酒精麻醉的感觉，也许喝酒真的能短暂的忘却一切烦恼，在古代，诗人们喜欢饮酒作诗，今天我们要来学习的古诗是陶渊明所创作的一首田园诗。学习此PPT模板的内容，让我们进一步了解古代诗人是如何通过作诗来抒发自己的情感的。
部编版八年级语文上册黄鹤楼课件PPT模板
大小：27M | 页数：14页这是一套有关部编版八年级语文上册《黄鹤楼》课件PPT模板。古代很多诗人喜欢在民间游历，因此他们会将他们所见到的美好事物以及景色写入他们的诗中，所以写诗对于他们来说也是一种记录生活的方式，今天我们要来学习的是有关诗人崔颢的作品《黄鹤楼》的相关内容。"黄鹤楼"位于今武昌黄鹤山，而我们今天要学的古诗的名字也是根据"黄鹤楼"得来的。学习此PPT模板内容，让我们体会
部编版八年级语文上册学写传记课件PPT模板
大小：12M | 页数：19页这是一套有关部编版八年级语文上册学写传记课件PPT模板。"传记"，是一种常见的文学形式，它主要通过口头语和书面语来记述人物的生平事迹，"传记"一般由他人记述，通过自己来记述的就叫做"自传"，传记的内容一般包括史事和文学范围的内容。PPT模板内容主要向我们详细的介绍了有关"传记"的写法。学习此PPT模板的内容，可以帮助
部编版八年级语文下册即席讲话课件PPT模板
大小：18M | 页数：14页这是一套有关部编版八年级语文下册即席讲话课件PPT模板。"即席讲话"指的是在一些特定的情境下事先没有准备的发言，这种发言非常考验发言者的能力，尤其对于一些领导来说，突然的被叫起来发言是很常见的，而如何在这种情况下做到镇定自若并且井然有序的表达自己的观点呢？让我们通过幻灯片来学习"即席讲话"的表达技巧。学习此PPT模板的内容，有利于帮助我们提高自己的表达能力
部编版八年级语文下册傅雷家书课件PPT模板
大小：39M | 页数：46页这是一套有关部编版八年级语文下册《傅雷家书》课件PPT模板。近年来，我们一直都在强调原生家庭的重要性，原生家庭是一个孩子成长过程中的重要环境，而父母的言行举止以及思想都潜移默化的影响着孩子的一生，今天我们要来学习的文章是一封"家书"，"家书"的内容包含了父母对孩子的谆谆教诲和深厚的"爱"。文章的作者是傅雷，他是我国著名的翻译家和文学评论
部编版八年级语文下册咏梅课件PPT模板
大小：10M | 页数：14页这是一套有关部编版八年级语文下册《卜算子·咏梅》课件PPT模板。陆游，是我国南宋时期杰出的爱国词人，他的一生很凄苦，遭到小人算计，从而被黜免，满腔"爱国热血"却无处"释放"。而今天我们要来学习的词也是陆游所创作的，名字叫作《卜算子·咏梅》，这首词运用了托物言志、借景抒情的抒情方式。学习此PPT模板的内容，有利于帮助我们进一步了解这首词所
- 含讲稿
部编版八年级语文上册学写读后感课件PPT模板
大小：16M | 页数：14页这是一套有关部编版八年级语文上册学写读后感课件PPT模板。所谓"读后感"指的是在读完一本作品或者是看完一部影视作品之后的内心感受，包括对作者写作手法、写作的内容以及文章写作特色等等进行的一个客观评价，还包括读完这个作品你的"收获"。PPT模板内容主要向我们详细的讲述了"如何学会写读后感"课件的相关内容。学习此PPT模板的内容，可以帮助同
部编版八年级语文下册子衿课件PPT模板
大小：48M | 页数：14页这是一套有关部编版八年级语文下册《子衿》课件PPT模板。《诗经》是中国古代诗歌的"开端"，也是我国最早的一部诗歌总集，它还有两个名称叫作《诗》和《诗三百》，它的内容十分的丰富，主要记录了古代人们的生活，《诗经》中主要运用到了"赋"、"比"、"兴"三种表现手法。而今天我们主要来讲解的作品是选自《诗经》的《子衿》。《子衿
部编版八年级语文上册赤壁课件PPT模板
大小：25M | 页数：15页这是一套有关部编版八年级语文上册《赤壁》课件PPT模板。杜牧是唐代的诗人，他有一个称号叫做"樊川居士"，他与李商隐被并称为"小李杜"，而今天我们主要来学习的是杜牧的作品《赤壁》，"赤壁"是一个地名，三国时期在这里发生了一场大战，被称为"赤壁之战"，而《赤壁》这首诗主要讲述的内容是诗人杜牧对"赤壁之战&quo
部编版八年级语文上册孟子三章课件PPT模板
大小：28M | 页数：16页这是一套有关部编版八年级语文上册《孟子三章》课件PPT模板。孟子是儒家学派的代表人之一，他是战国时期杰出的思想家、教育家，他与孔子的才华"旗鼓相当"，所以世人很喜欢称他们为"孔孟"，今天我们主要来详细的学习的是《孟子三章》的相关内容。学习此PPT模板的内容，不仅可以帮助我们掌握更多有关儒家学派的知识，还有利于我们进一步了解孟子的主张和他的思想等等内容。
部编版八年级语文下册卖炭翁课件PPT下载
大小：8M | 页数：27页这是一套适用于进行部编版初中八年级语文下册课文内容《卖炭翁》教学的PPT课件动态模板，主要内容包括课文的主旨分析、课文作者简介、课文生字词释义、课文全文翻译等，共计26页；在封建帝王统治下的社会，不公平是默认的事情，现实主义诗人杜甫曾写到“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，揭露繁荣朝代下黑暗现实的一面，《卖炭翁》也是白居易在看到百姓艰苦被欺压的事情后所写下的；
国行公祭课件PPT模板部编版八年级语文上册
大小：24M | 页数：18页这是一套适用于进行初中部编版八年级语文上册课文内容《国行公祭，为佑世界和平》教学的PPT课件模板，主要内容包括作者生平经历和文学成就、课文重难点字词和成语教学、写作背景等，共计19页；12月13日是国家公祭日，在1937年的南京，一场惨绝人寰，泯灭人性的大屠杀发生在此，而近代史中国所承受的屈辱、侵害，都在亿万中国同胞的奋斗与牺牲下迎来新生，而新时代的我们应该铭记历史，不忘初心；
部编版八年级语文下册大道之行也课件PPT模板
大小：31M | 页数：25页这是一套有关部编版八年级语文下册大道之行也课件PPT模板。儒家学派是古代最具影响力的学派之一，今天我们要来学习的文章是出自《礼记·礼运》的《大道之行也》，文章中讲到了人们所向往的"大同社会"，也就是"天下为公"的社会，当然，这种想法是偏理想主义的，让我们通过幻灯片来进一步了解《大道之行也》的中心思想。学习此PPT模板的内容，让我们进一步了解和学习
部编版八年级语文上册相见欢课件PPT模板
大小：46M | 页数：27页这是一套有关部编版八年级语文上册《相见欢·金陵城上西楼》课件PPT模板。朱敦儒，被称为"天资旷逸，有神仙风致"的词人，朱敦儒的一生大部分都隐居于山林之中，所以他的作品很大一部分主要是与山林生活有关的内容，今天我们要来学习的文章也是他的作品，叫作《相见欢·金陵城上西楼》，这首词主要运用了借景抒情的表现手法。学习此PPT模板的内容，有利于帮助我们进一步走进作者
部编版八年级语文下册关雎课件PPT模板
大小：51M | 页数：25页这是一套有关部编版八年级语文下册关雎课件PPT模板。"《诗经》是中国古代诗歌的开端"，《诗经》也是我国最早的一部诗歌总集，《诗经》的内容十分丰富，包括爱情、徭役、劳动、等等内容，它也被称为反映古代社会生活的"百科全书"，《诗经》主要运用了"赋"、"比"、"兴"三种艺术手法。PPT模板内容主要向我们
部编版八年级语文下册以和为贵课件PPT模板
大小：16M | 页数：10页这是一套有关以和为贵的PPT模板。每当有人吵架起争执的时候，身边总有人会说到“以和为贵呀，别伤了和气！”，“以和为贵”这个思想从古至今的流传下来，足以可见它是中华民族历来的美德。所以带领同学们学习并且传承这种优秀的传统美德是很有必要的。PPT模板主要向我们详细的讲述了有关“以和为贵”的思想教育。学习此PPT模板的内容，有利于提高学生对“以和为贵”这种美德的认知，传承好中华传统美德。
部编版八年级语文上册钱塘湖春行课件PPT模板
大小：38M | 页数：25页这是一套有关部编版八年级语文上册《钱塘湖春行》课件PPT模板。白居易是唐代杰出的诗人，他晚年自称为"乐山居士"，他也被世人尊称为"诗王"和"诗魔"，白居易也是杰出的现实主义诗人之一，所以他所写的诗也反映了当时时代的一些社会现象。PPT模板内容主要向我们详细的讲述了白居易的作品《钱塘湖春行》的内容。这是一首七言诗。学习此PPT模板的内容，
- 含教案
积的乘方人教版数学八年级上册PPT课件含教案
大小：4M | 页数：26页这是一套与人教版数学八年级上册积的乘方有关的PPT演示文稿，总共26页。通过学习积的乘方的运算性质，学生们能够运用这一性质来进行数学计算。此外，在经过不断的知识探索的过程后，他们的推理能力能够得到发展，这有利于培养学生的综合素养。同时，学生们也能够在学习过程中体会到数学的乐趣，这能够进一步塑造他们敢于挑战困难的勇气和坚定的信心。
- 含教案
幂的乘方人教版数学八年级上册PPT课件含教案
大小：10M | 页数：39页这是一套与人教版数学八年级上册幂的乘方有关的演示文稿，包含39张幻灯片。在学习幂的乘方的课程后，学生能够深入理解幂的乘方的运算性质，并通过不断的推理和计算熟练掌握其运用。同时，教师在引导学生经历一系列探索的过程后，学生们的推理能力和表达能力能够得到进一步发展，这有利于培养他们的探索精神，也能够让他们在与他人的交流中体会到数学的应用价值，从而激发他们对学习数学的热情。
