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秋天的雨讲课课件PPT模板
大小：37M | 页数：21页这是一套“《秋天的雨》讲课课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板对《秋天的雨》这一课文的作者陶金鸿进行了介绍；第二部分模板进行了字词学习，展示了文中的生字新词及其释义；第三部分模板引导学生思考问题，深入分析其中的思想感情，并挖掘出其中所运用的手法，感受秋雨的气味和秋雨的声音；第四部分则是对于课文的拓展延伸。
如何运用PPT中的图表
大小： | 页数：1页如何运用PPT中的图表PPT教程视频 PPT基础教程视频 PPT自学视频 PPT经典教程 如何制作PPT的教程 PPT的介绍与应用教程
超级实用的1000个PPT图形
大小：570.90KB | 页数：1000页超级实用的1000个PPT图形,PPT素材,PPT图表
简单的PPT作图教程
大小：12M | 页数：19页PPT教程,PPT图片处理教程,简单的PPT作图教程
如何用PPT制作好看的图表
大小： | 页数：1页如何用PPT制作好看的图表我们在日常观看发布会时，别人家的PPT图表做出来的往往像这样精致漂亮。▼可是等到我们自己兴冲冲的打开PPT插入图表时，得出来的却是这样丑不拉叽的柱形图。▼那怎么来对这些柱形图进行改造，做出像上面那样华丽丽的效果呢？通过对比，我们首先可以看到，漂亮的图表会去掉冗杂的网格线等杂七杂八的内容。只保留最核心的数字和柱状图标识。▼那么我们进行PPT改造的第一步也是要将这些网格线等
立体图形的拼搭PPT课件
大小：7M | 页数：17页这是一套适用于教学人教版一年级上册数学第四单元《立体图形的拼搭》的PPT课件，主要内容包括习题练习、立体图形的种类和概念、立体图形形状辨析等，共计17页；立体图形是数学学习中的一大重点板块，涉及到学生的空间想象能力，本套PPT采用概念、图形、习题相结合的方式进行教学，步骤详细，简单易懂，从最基础的步骤开始讲解，有助于学生建立良好的知识基础。
甘特图的制作方法ppt课件
大小：7M | 页数：28页这是一个关于《甘特图的制作方法》的PPT。甘特图也被人们称作为条状图。通过条状图的方式来显示项目进度和其他时间相关的系统进展的内在情况，以及随着时间进展的变化。通用的显示进度的方法构造时含日历天和持续的时间，通过甘德图能够发现在一段时间之内，通过时间的变化，项目所出现工期任务的变化情况，进而能够进一步地掌握工作量和时间的规划，帮助执行人员及时调整工时和工作。通过这个ppt，我们将共同了解关于《甘
教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动-人类认识地球及其运动的历》PPT课件
大小：969.56KB | 页数：15页这是一套“教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动—人类认识地球及其运动的历史》”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板对新课进行了导入；第二部分模板对地球的认识和运动进行了探究解释，讲述了托勒密的“地心说”及其主要观点；第三部分讲述了哥白尼的“日心说”及其主要观点；第四部分对“地心说”和“日心说”进行了对比，列出其论据并进行探究，而后留下问题让学生进行探讨。
《加、减法的意义和各部分之间的关系》小学数学四年级下册PPT课件（第1.1课时）
大小：6M | 页数：26页这是一套关于人教版小学数学四年级下册《加、减法的意义和各部分之间的关系》的PPT模板，共计26页。本节课主要是关于四年级下册数学教材第一单元中的《加、减法的意义和各部分之间的关系》的第一课时的教学内容。PPT模板重点探究了加法和减法的定义，并引导学生思考了加法和减法之间的关系。通过学习PPT模板展示的内容，可以增强学生的探究能力和分析能力。
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第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展单元解读部编九年级历史下册PPT课件含教案
大小：13M | 页数：39页这是一套适用于进行初中九年级历史下册部编版第一单元“殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展”单元解读的PPT课件动态模板，主要内容包括单元教材分析、单元学习目标、单元课时安排等，共计39页；本课件在内容上首先针对单元课标进行解读，要求从时空概念、历史解释、家国情怀、唯物史观等方面进行教学，帮助学生构建历史知识体系；接着介绍了单元阶段特征，这一时期资本主力量通过殖民活动迅速扩张，为资本主义的发展奠定
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第六单元第01课时有余数的除法的意义二年级数学下册人教PPT课件含教案
大小：15M | 页数：36页这是一套关于人教版数学二年级下册第六单元第一课时有余数的除法的意义的PPT课件，一共包括36张幻灯片。设置该节课程的目的是让学生理解有余数除法的含义，认识余数，并且学会用除法算式表示有余数的除法。用爱的抱抱游戏进行课前导入，引出这一节课的主题。该节课程的学习任务一为借助直观理解余数及有余数除法的含义，该部分教师可以让学生用小棒自由摆出三角形，引导学生观察摆三角形的过程，引出余数的概念。学习任务二
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《把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数》部编小学数学四年级下册PPT课件含教案
大小：28M | 页数：35页这是一套适用于进行小学四年级数学下册第四单元第11课时“把较大的数改写成用‘万’或‘亿’做单位的数”教学的PPT动态课件模板，主要内容包括单位换算、改写数与近似数的区别、习题训练等，共计34页；本课件在内容上首先介绍了本节课的教学目标，包括如何把一个较大的数改写成一个用“万”或“亿”作单位的数、感受改写数与近似数的实际意义等；接着通过我们生活的地球与所看见的月亮之间的平均距离是384400km以
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平行线的性质第2课时平行线的判定和性质七年级数学下册PPT课件含教案
大小：10M | 页数：25页这是一套与平行线的性质（第2课时）有关的演示文稿，包含25张幻灯片。本节课教师首先通过提问的方式来回顾所学知识，这不仅能够强化学生对于已学知识的记忆，还可以将新旧知识相联系起来。其次，教师可以为学生展示判定和性质的表格，并从各个方面来进行详细分析，加强学生对于该知识的理解。最后，通过呈现课堂例题，学生们能够在练习的过程中巩固所学知识。这份PowerPoint由八个部分构成。第一部分内容是情景引入
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课件PPT模板部编版九年级化学下册
大小：28M | 页数：25页这是一套一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课件Power Point模版部编版九年级化学下册，共计26页。演示文稿中，幻灯片插入一些问题导入，知识总结，实验过程，有助于吸引学生的兴趣。学习这个PPT，使学生学习到一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制相关知识。通过做实验得出结论，有利于培养学生的动手能力，以及自豪感，从而对学习化学更加有兴趣。
教科版一年级科学下册第一单元《我们周围的物体-认识物体的形状》PPT课件
大小：2M | 页数：10页这是一个关于《我们周围的物体－认识物体的形状》的PPT。《我们周围的物体－认识物体的形状》是教科版一年级科学下册第一单元的内容。学习摆放物体的方式，思考同一种物体两种不同的平复方式，结果是否一样，从而能够认识物体的形状，通过观察我们周围的物体，学习如何认识物体。通过这个ppt，我们将共同了解关于《我们周围的物体－认识物体的形状》的相关内容。
教科版一年级科学下册第一单元《我们周围的物体-发现物体的特征》PPT课件
大小：4M | 页数：16页这是一套“教科版一年级科学下册第一单元《我们周围的物体—发现物体的特征》课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板利用猜谜语的方法进行新课导入；第二部分模板引导学生进行探究思考观察植物特征的方法有哪些而后对比观察两个物体的特征；第三部分模板展示了相关的科学词汇，并对前面两个实验进行研讨；第四个部分模板对课堂知识进行了练习。
教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动-北极星“不动”的秘密》PPT课件
大小：28M | 页数：30页这是一套“教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动—北极星“不动”的秘密》”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板利用多媒体导入法进行新课导入，由星空图过渡到本节课所学的北极星；第二部分模板由探究北极星位置不变的问题讲述天体的夜间周日视运动，对比观察图片，并通过三次活动分析解释北极星“不动”的原因；第三部分模板通过观察地球仪的特点来解释北极星“不动”的秘密，并总结出地球自转时的特点；第四
教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动-极昼和极夜的解释》PPT课件
大小：6M | 页数：27页这是一个关于《地球的运动-极昼和极夜的解释》的PPT。《地球的运动－极昼和极夜的解释》是教科版五年级科学下册第四单元的一部分内容。极昼和极夜是地轴倾斜导致阳光照射极地时间不同所产生的结果，所以极地的人们在同一时间段内看到太阳在天空不落下，或者在一段时间内都看不到太阳。通过这个ppt，我们将共同了解关于《地球的运动－极昼和极夜的解释》的相关内容。
《乘、除法的意义和各部分之间的关系》小学数学四年级下册PPT课件（第1.3课时）
大小：6M | 页数：26页这是一套关于人教版小学数学四年级下册《乘、除法的意义和各部分之间的关系》的PPT模板，共计26页。PPT模板中借助插花的情景问题来引导学生探索《乘、除法的意义和各部分之间的关系》的重点知识，同时强调了乘除法中有关数字0的注意事项。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分提升学生的探索能力和思考能力。
《加、减法的意义和各部分之间的关系习题课》小学数学四年级下册PPT课件（第1.2课时）
大小：4M | 页数：20页这是一套关于人教版小学数学四年级下册《加、减法的意义和各部分之间的关系》的习题课教学的PPT模板，共计20页。本节课是以组织学生完成相关习题、总结各类题型的解决方法和做题思路为教学重点，其中包含了加减法的意义以及加减法的关系等重点知识。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分认识到了数学的奇妙之处，同时激发学生学习数学的兴趣。
