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第1课时《数的认识—整数的认识》小升初数学课件PPT含教案
大小：4M | 页数：13页这是一套关于小升初数学第一课时《数的认识—整数的认识》的PPT课件，一共包括13张幻灯片。设置该节课程的目的是培养学生观察、分析、比较和概括的能力，提高学生运用比的知识解决实际问题的能力，同时增强学生的数学思维能力，引导学生通过类比、推理等方式，深入理解数学概念之间的关系。该套PPT从三个方面展开第一课时《数的认识—整数的认识》这一节课程。第一部分为复习提纲，该部分通过思维导图的形式，引导学生对
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第1课时《比和比例—比的认识》小升初数学课件PPT含教案
大小：4M | 页数：16页这是一套关于小升初数学第一课时《比和比例—比的认识》的PPT课件，一共包括16张幻灯片。设置该节课程的目的是让学生通过观察、分析、比较等活动，培养学生的抽象概括能力和逻辑思维能力，提升学生自主探究和合作交流的能力。该套PPT从三个方面展开第一课时《比和比例—比的认识》的这一节课程。第一部分为复习提纲，该部分通过思维导图的形式，引导学生对本课时的知识点进行回顾复习，同时加强学生对知识点的归纳总结能
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第1课时《常见的量—长度、面积和体积单位》小升初数学课件PPT含教案
大小：4M | 页数：16页这是一套关于小升初数学第一课时《常见的量—长度、面积和体积单位》的PPT课件，一共包括16张幻灯片。设置该节课程的目的是让学生通过观察、比较、操作等活动，培养学生的空间观念和实际测量能力，提升学生的抽象思维和逻辑推理能力，并且在解决实际问题的过程中感受数学知识的实用性，增强学习数学的自信心和成就感。该套PPT从三个方面展开第一课时《常见的量—长度、面积和体积单位》这一节课程。第一部分为复习提纲，
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第1课时《式与方程—用字母表示数》小升初数学课件PPT含教案
大小：26M | 页数：20页这是一套关于小升初数学第一课时《式与方程—用字母表示数》的PPT课件，一共包括20张幻灯片。设置该节课程的目的是让学生学历用字母表示数的过程，体会数字的简洁性和通用性，同时激发学生对数字的好奇心和求知欲，增强学习数学的兴趣，培养学生积极参与，勇于探索的学习态度，在解决问题的过程中树立学好数学的信心。该套PPT从三个方面展开第一课时《式与方程—用字母表示数》这一节课程。第一部分为复习提纲，该部分通
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标点符号2025年小升初语文复习讲练测统编PPT课件含教案
大小：11M | 页数：59页这是一套关于2025年小升初语文复习标点符号讲练测的PPT课件，一共包括59张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生在写作和阅读中准确使用标点符号，并且正确判断标点符号使用的正误，培养学生严谨的语言习惯，增强表现力方面的重要性，提升对汉语言文字的敬畏之心。第一部分为专题解说，该部分主要是对《语文新课程标准》的具体要求以及考点进行了分析。第二部分为专题导航，该部分主要是对本节课的知识结构进行了整合，
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词语2025年小升初语文复习讲练测统编PPT课件含教案
大小：19M | 页数：70页这是一套关于2025年小升初语文复习词语讲练测的PPT课件，一共包括70张幻灯片。设置该节课程的目的是提高学生在语境中准确理解和运用词语的能力，引导学生感受词语的丰富内涵和魅力，激发学生积累词语、运用词语的兴趣，培养学生严谨的语言表达习惯。第一部分为专题解说，该部分主要是讲述了《语文新课程标准》的具体要求以及对高频考点进行了分析。第二部分为知识梳理，该部分主要是对词语理解、近义词、反义词、多义词
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第2课时《统计与概率—平均数和可能性》小升初数学课件PPT含教案
大小：5M | 页数：18页这是一套小升初数学第一课时《统计与概率—平均数和可能性》的PPT课件，一共包括18张幻灯片。设置该节课程的目的是通过对具体数据和生活案例的分析，经历平均数的计算、可能性的探究过程，培养学生的数据分析能力、逻辑推理能力和数学应用意识，提高学生解决实际问题的能力。该套PPT从三个方面展开本节课程的学习。第一部分为复习提纲，该部分以思维导图的形式，引导学生对《平均数和可能性》这一节课程内容的梳理，在梳
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汉字2025年小升初语文复习讲练测统编PPT课件含教案
大小：15M | 页数：57页这是一套关于2025年小升初语文复习汉字讲练测的PPT课件，一共包括57张幻灯片。设置该节课程的目的是提高学生汉字书写的规范性和美观性，增强学生辨析错别字、改正错别字的能力，并且培养学生对汉字文化的认同感，激发学生学习汉字的兴趣，感受汉字的独特魅力。该套PPT从五个方面展开这一节课程。第一部分为专题解说，该部分包括讲述《语文新课程标准》的具体要求以及对高频考点的分析。第二部分为专题导航，该部分通
上海印象上海旅游攻略城市介绍PPT
大小：23M | 页数：17页这是一套适用于针对上海市进行介绍宣传和旅游攻略说明的PPT模板，主要内容包括上海市的情况介绍、上海的特色美食、上海的历史起源和发展史等，共计17页；上海最早起源于南宋咸淳三年，当时的朝廷在上海浦西岸设置市镇，定名为“上海镇”，后又在清政府下改名，最后在1930年命名为“上海市”；上海从上世纪开始就承担着中国经济中心、发达城市的角色，经济繁荣；
三年级语文上册饮湖上初晴后雨课件PPT
大小：48M | 页数：32页这是一个关于《饮湖上初晴后雨》的PPT。《饮湖上初晴后雨》是三年级语文上册的学习内容。《饮湖上初晴后雨》是苏轼的作品，通过学习这篇文章，能够了解苏轼的生平简介和主要的代表作品，同时通过阅读这首古诗，能够体会作者所描写的在西湖游览的美丽风景，学习描写景色的写作方式。通过这个ppt，我们将共同了解关于《饮湖上初晴后雨》的相关内容。
使至塞上初中语文八年级上册课件PPT
大小：92M | 页数：25页这是一套关于初中语文上册《使至塞上》的PPT模板，共计25页。《使至塞上》是一首经典的中国古代格律诗，它的作者是我国唐朝时期著名的田园诗人王维。《使至塞上》是作者去慰问边关守军的途中的有感而发，描绘了我国边塞的奇丽壮阔的大漠风光，表达了诗人的悲壮和孤寂的思想感情。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分认识到《使至塞上》的所蕴含的深刻哲理。
饮湖上初晴后雨小学语文三年级上册PPT课件
大小：42M | 页数：38页这是一套关于小学语文三年级上册《饮湖上初晴雨后》的PPT模板，共计39页。《饮湖上初晴雨后》是一篇经典的中国古代诗词作品，它的作者是北宋时期的著名文学家、画家苏轼，其著有《东坡乐府》。《饮湖上初晴雨后》对比了西湖的雨天和晴天的不同景色，生动地展现了西湖景色之美，同时也表达了作者苏轼对于西湖的赞美之情。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到诗词所流露出的作者对于祖国山河的热爱之情。
小学语文部编版四年级上册《秋晚的江上》PPT课件
大小：104M | 页数：19页这是一套关于部编版四年级上册语文课文《秋晚的江上》的PPT模板，共计20页。《秋晚的江上》是一篇优秀的中国文学作品，它的作者是我国现代著名的诗人刘大白。《秋晚的江上》中采用了想象、夸张、拟人等写作手法，生动形象地展现了秋天黄昏时的江面景色，同时深刻地表达了作者对大自然的喜爱之情。通过学习PPT模板展示的内容额，可以深入感受到《秋晚的江上》所传达的深刻内涵。
高二语文上册陈情表课件PPT高二语文上册课件
大小：53M | 页数：61页这是一套适用于教学高二语文上册课文《陈情表》的PPT课件模板，主要内容包括古文翻译解释、重难点生字词学习、古文内容分析、古文主旨讲解等，共计62页；《陈情表》是魏晋时期李密所写，由于作者对祖母真挚的情感和凝炼的语言让无数古今读者为之动容，李密因祖母的年迈而婉拒朝廷的征召，表达了自己与祖母之间深切的情感联系，全文真情实感，真切自然；
天上的街市PPT课件模板部编版七年级语文上册
大小：12M | 页数：19页这是一套天上的街市课文的演示文稿，通过PowerPoint制作，包含20张幻灯片。人是独立的个体，具有丰富的想象力，并且对待事物都有独特的看法。当我们在看到小草时会想到“野火烧不尽，春风吹又生”，表达了生命力的顽强。当我们在困难生活中时，我们会向往美好生活，会想象美好的生活，该PPT模板就是对作者在困难生活中对光明和理想的追求的背景下所写一文的分析。
部编版八年级语文上册使之塞上课件PPT模板
大小：52M | 页数：25页这是一套以PPT形式呈现的演示文稿，与部编版八年级语文上册使之塞上的内容有关，包含26页幻灯片。这首诗主要展示出作者出使边塞的艰难生活，作者通过经历边塞的生活，表达了自己对将士们的关怀和对战争的思考，也反映了将士的艰苦和战争的残酷。同时，诗歌也展现了边塞的壮美风光和诗人的豪情壮志。通过学习该模板可以让大家了解到更多有关八年级语文上册使之塞上的知识。
创艺繁标宋PPT字体
大小：3M | 页数：1页创艺繁标宋PPT字体
ppt常用flash
大小：833.78KB | 页数：1页ppt常用flash,PPT工具
520表白ppt
大小：23M | 页数：27页这是一套粉色浪漫爱情主题520表白PPT模板，共27张。PPT模板使用了浪漫粉色作为主题色，模板封面是粉色玫瑰花、爱心、单车情侣、KISS情侣装饰图，中间是艺术字标题：520爱情是从告白开始的。PPT模板内容页用爱心、玫瑰花、LOVE字等爱情元素装饰。模板界面浪漫、温馨与甜蜜，模板中还可以加入照片。非常适合作为520表白的PPT模板。
分餐制PPT
大小：13M | 页数：25页这是一套分餐制PPT，共26页。PPT封面以渐变浅蓝色为背景色，卡通画面的两位人正在用餐的场景，白色正体字突出主题：饭餐制，饭餐不分爱。PPT正文分为四部分来进行介绍宣传：1.“合餐”有哪些危害；2.“分餐”的相关历史介绍；3.“分餐”有哪些优点；4.关于“分餐”的行动。呼吁倡议更多的人在就餐时进行分餐使用。
