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建筑工地一懂三会消防培训知识讲座课件PPT
大小：28M | 页数：28页这是一套与消防培训知识讲座有关的PPT演示文稿，以幻灯片的形式展现，总共28页。作为人民生命财产安全的重要保障，消防安全工作与培训能够提高个人和集体应对火灾的能力，加强他们的防火意识。在个人遇到火灾时，他们能够运用培训中所学的自救方法和灭火器使用技巧来冷静处理，从而做到个人自救，而在集体单位时发生火灾，培训能让每一个人了解灭火器和应急疏散通道的位置和使用方法，在紧急情况时迅速行动，从而减少因火灾
- 含教案
《语文园地一》小学语文二年级上册PPT课件含教案
大小：45M | 页数：37页这是一套适用于进行小学语文二年级上册课文《语文园地一》教学的PPT课件动态模板，主要内容包括去大自然前的准备工作、课文生字词教学、字句段运用方法等，共计36页；大自然有着生机勃勃的景象，成群结队的蚂蚁，随处可见的树木，五彩缤纷的花朵，我们要适当的逃离城市生活，感知自然的美妙与精彩，对于小朋友而言，了解大自然也有助于培养其对生物、自然学科的兴趣；
【语文园地二】部编小学语文一年级下册PPT课件
大小：58M | 页数：32页这是一个【语文园地二】部编小学语文一年级下册PPT，共计31页。本套PPT模板分为五个部分，依次是识字加油站、字词句应用、展示台、日积月累、和大人一起读。设计色彩鲜艳且富有童趣，突出语文学习的快乐，同时标注 “语文园地二” 字样，吸引学生注意力。第一部分先呈现一些词组，再用相应图片引导学生观察并说出名称，再展示对应的数量词短语。出示量词和刚学过的词，让学生进行连线；第二部分示大小写字母，让学生通
- 含教案
花地毯人教美术一年级下册PPT课件含教案
大小：42M | 页数：24页这是一套关于人教版美术一年级下册花地毯的PPT课件，一共包括24张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生观察并描述画地毯的图案、色彩、形状等特征，了解不同风格画地毯的设计特点，并且掌握简单的图案设计方法，且能运用这些方法设计出具有个性的花地毯图案单元。该套PPT从六个方面展开花地毯的这一节课程。第一部分为新知导入，该部分通过创设情景，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。第二部分为新知讲解，该部分
【语文园地三】部编小学语文一年级下册PPT课件
大小：20M | 页数：15页这是一套适用于进行小学语文一年级下册部编版语文园地部分教学的PPT课件动态模板，主要内容包括生字查字典方法、诗词拓展教学、生字词教学等，共计14页；本课件首先介绍了用字典查询生字的方法，包括部首查询法、音序查询法等，并介绍了音序查字法的具体步骤，包括找到汉语拼音音节索引、找到音节、翻到对应的页码等；然后教学了音序查字法口诀，复习回顾《汉语拼音字母表》，让学生完成表格里生字的查询，考察学生是否掌握
【语文园地四】部编小学语文一年级下册PPT课件
大小：54M | 页数：26页这是一个【语文园地四】部编小学语文一年级下册PPT，共计25页。这份 PPT 聚焦一年级学生认知水平与学习需求，系统梳理、拓展语文园地四内容，助力学生提升语文综合素养。第一部分为识字加油站，呈现人体器官的图画和名称，吸引学生的注意，接着详细介绍与人体器官有关的字并进行组词，同样结合形象图片讲解字义，对特殊字还进行了归类识记，之后以形象的人像指认器官来检测学生的学习效果，同时拓展其他与器官有关的词
- 含讲稿
一口气看遍中国的地理之美ppt课件模板含讲稿
大小：37M | 页数：25页这是一套关于一口气看遍中国地理之美的PPT模板，通过PowerPoint制作，一共包含24张幻灯片。我国的占地面积非常广阔，不仅穿过了很大的经度，还跨越了很宽的纬度。因此，中国会出现多种不同的气候，也会出现多种不同的地貌以及壮阔的自然景观。这份演示文稿主要从四个部分介绍中国地理之美，通过学习这份PPT模板，我们可以从地理的角度来感受中国的美。第一部分是中国的疆域介绍，包括中国的位置和面积、疆界和
- 含教案
《语文园地六》小学语文一年级下册PPT课件含教案
大小：133M | 页数：37页这是一套适用于进行小学语文一年级下册课文部分《语文园地六》教学的PPT课件动态模板，主要内容包括课文生字词教学、字词句积累运用、语气词的分类和使用等，共计36页；本课件在内容上首先介绍进入识字加油站环节，帮助学生掌握基础字词知识，包括“冰棍”、“西瓜”、“绿豆汤”、“凉席”、“蚊香”等；然后介绍了夏天相关的事物，包括常用的生活用品、解暑水果和饮品、民间传说、昆虫等，通过PPT的动画设计带领学生一
- 含教案
语文园地一部编语文二年级上册PPT课件含教案
大小：76M | 页数：39页这是一套适用于教学语文二年级上册部编版语文园地一的PPT课件模板，共计39页，分为两个课时：第一课时包含"识字加油站"和"字词句运用"两大板块，前者通过天气词汇分类学习"朗、雾、暴"等生字，并拓展沙尘暴等天气现象；后者重点训练动词辨析（迎/追、穿/披、甩/摇）和句式运用（"有时候…有时候…"、"在…在…在…
春天来了春暖花开PPT模板
大小：7M | 页数：24页春天来了春暖花开PPT模板由LFPPT网提供下载，PPT采用了小清新画册风格，以春天为主题，适用于商务工作中的通用汇报PPT模板
PPT通用暖系风格模板
大小：9M | 页数：22页PPT通用暖系风格模板由LFPPT网（www.lfppt.com）提供下载，PPT采用立体悬浮风格，暖系元素，适用于商务工作总结汇报报告。
防寒保暖安全教育PPT模板
大小：6M | 页数：15页这是一套防寒保暖安全教育PPT模板，共计14页。封面以一副山顶的雪景图为背景，山顶上有着许多被覆盖着皑皑白雪的树，屹立在雪地里，在白白的大雪上还有着身手敏捷的人在进行着滑雪运动，同时天空中也在不断的飘着雪花，有着一个堆好的小雪人有鼻有眼有嘴的还戴着火红的围巾，衬托出了冬季的天气之寒冷，也衬托出了冬季的保暖之重要，映衬了主题——防寒保暖安全教育。
面朝大海春暖花开PPT
大小：7M | 页数：7页这是一套讲解《面朝大海，春暖花开》的PPT模板，共计8页。《面朝大海，春暖花开》是海子在1989年创作的一首抒情诗。海子原名查海生，出生在安徽的一个农村，是我国当代青年诗人。海子毕业于北京大学法律系，1982年在读大学期间开始诗歌创作，毕业后在中国政法大学工作，继续从事诗歌创作。1989年3月26日，海子在山海关附近卧轨自杀，年仅25岁。搜索复制
冬季取暖安全教育PPT课件
大小：7M | 页数：22页这是一篇关于介绍冬季取暖安全教育PPT课件的PPT，共计22页。冬季是一个寒冷的季节，尤其是北方的冬天，天寒地冻，虽然很多家庭都通了地暖，南方家庭大多是用空调或者更常用的是电烤炉等。这些都能给我们在寒冬带来莫大的温暖，但是如果稍有不慎，也容易让我们家破人亡，造成很大的安全事故，所以冬季的取暖安全教育非常重要，刻不容缓。
冬季取暖安全教育课件PPT
大小：13M | 页数：19页这是一套关于冬季取暖安全教育的演示文稿，使用PowerPoint制作，共呈现了19张幻灯片。由于冬季的气温较低，很多人都会在冬季使用各种取暖工具。在使用一些取暖设备的时候，要格外的注重用电安全，近几年来由于冬季用电不规范导致发生意外的新闻屡见不鲜，这提醒着我们冬季取暖安全教育的重要性，学习该PPT模板有助于我们更好的了解预防一氧化碳中毒的方法。
教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动-昼夜交替现象》PPT课件
大小：16M | 页数：25页这是一个关于《地球的运动－昼夜交替现象》的PPT。《地球的运动－昼夜交替现象》是教科版五年级科学下册第四单元的一部分内容。通过实验，用乒乓球代表地球，用手电筒代表太阳光，来模拟昼夜交替的现象。地球和太阳做着相对的圆周运动，可能产生昼夜交替的现象。通过这个ppt，我们将共同了解关于《地球的运动－昼夜交替现象》的相关内容。
教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动-谁先迎来黎明》PPT课件
大小：9M | 页数：17页这是一个关于《地球的运动-谁先迎来黎明》的PPT。《地球的运动-谁先迎来黎明》是教科版五年级科学下册第四单元的一部分内容。通过观察地球仪或地图上，北京和乌鲁木齐两个城市，确认他们之间的位置关系，学习关于地球自转的相关知识，认识时差和地区。通过这个ppt，我们将共同了解关于《地球的运动-谁先迎来黎明》的相关内容。
教科版五年级科学下册地球在公转吗课件PPT模板
大小：13M | 页数：24页这是一套关于教科版五年级科学下册《地球在公转吗》的PPT模板，共计25页。《地球在公转吗》是一节研究地球的公转的科学课堂。PPT模板开篇指明了地球公转的概念以及相关基础知识，进而在此基础上引导学生开展模拟实验，同时组织学生观察其运动过程。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到天文知识的奇妙之处，同时激发学生探索太空的热情。
教科版五年级科学上册减少对土地的侵蚀PPT课件模板
大小：10M | 页数：27页这是一套教科版五年级科学上册减少对土地的侵蚀的PPT模板，共计28页。在科学实验课程中，老师必须让所有学生参与实验，合理分组，确保每个学生都有事可做，避免懒惰或影响其他学生的学习。与此同时，因为学生还年轻，老师可以帮助学生准备实验设备和工具，引导学生收集实验材料，观察实验现象，记录实验数据，最终实现自主知识的获取。
教科版五年级科学下册人类认识地球及其运动的历史课件PPT模板
大小：13M | 页数：14页这是一套教科版五年级科学下册人类认识地球及其运动的历史的PPT模板，共计15页。在创新思维的教育和指导下，学生可以在创新思维的模式下进行更多的创新和发展。此外，培养学生的创新思维非常重要。科学教师应特别注意培养学生大胆的想象力。当他们遇到一些问题时，引导他们敢于质疑并提出自己的想法。只有这样，才能让这种思维成为一种持续的习惯，更好地陪伴他们上科学课，甚至对其他学科的学习产生积极影响。
