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二次函数y=ax2的图象和性质人教版数学九年级上册PPT课件含教案
大小：4M | 页数：36页这是一套有关于人教版数学九年级上册二次函数的图像和性质学习课件PPT模板，共计使用了36张幻灯片。上一节课，我们已经掌握了二次函数的定义和概念，而这一节课，我们将通过二次函数的图像来解决生活中的实际应用题。首先，我们需要掌握二次函数图像的画法，然后再根据图像的画法以及抛物线的特点来进行图像性质的学习。PPT模板内容主要向我们详细的讲解了有关于二次函数图像解题的相关内容。
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数学好玩第3课时数图形的学问北师大数学四年级上册PPT课件含教案
大小：72M | 页数：31页这是一套与数学好玩第3课时数图形的学问北师大数学四年级上册有关的演示文稿，包含31张幻灯片。通过本堂课的学习后，同学们能够掌握数图形的基本方法，并能够运用规律快速比较复杂图形的数量，并在解决实际问题中体会数学与生活的联系。此外，教师通过呈现不同的图形，组织学生进行小组讨论，让他们在讨论的过程中发现问题、总结方法和规律，共同交流数图形的方法和思路，在合作中互相启发、共同进步，并培养合作意识和沟通能
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三角形全等的判定(第4课时 尺规作图)人教八年级数学上册PPT课件含教案
大小：7M | 页数：19页这是一套关于人教版数学八年级上册14.2三角形全等的判定（第4课时尺规作图）的PPT课件，一共包括19张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生掌握尺规作图的步骤，并能独立完成作图，同时通过本节课程的学习，让学生经历尺规作图的探究与实践，培养学生的动手能力和空间想象能力。该套PPT从八个方面展开本节课程的学习。第一部分为复习引入，该部分主要是帮助学生回顾复习三角形全等的判定方法。第二部分为合作探究。
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第三单元：认识立体图形（单元复习课件）人教数学一年级上册PPT课件含教案
大小：37M | 页数：24页这是一套关于人教版数学一年级上册第三单元：认识立体图形（单元复习课件）的PPT课件，一共包括24张幻灯片。设置该节课程的目的是引导学生通过观察、触摸、分类等活动进一步清晰认识长方体、正方体、圆柱和球这几种立体图形。同时通过本节课程的学习，促使学生在回顾与练习的过程中，积累丰富的教学活动经验，显著提升学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力以及归纳总结能力，初步建立空间观念。该套PPT从六个方面
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5.6.2函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象与性质的应用人教A高一数学必修第一册PPT课件含教案
大小：17M | 页数：56页这是一套“数学第五章三角函数中函数y=Asin(ωx+ψ)的图像第二课时课件PPT”PPT模板，该PowerPoint一共有56张幻灯片，整个演示文稿共分为三个部分。第一部分该模板进行了题目的讲解分析，并展示了如何用“五点法”画函数y=Asin(ωx+ψ)的图像，在文字讲解后还展示了图形的步骤讲解，清晰明了；第二部分该模板讲解了y=Asin(ωx+ψ)在匀速圆周运动中的应用，同样先通过例题的讲解
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第三单元 第1课时 认识立体图形人教一年级数学上册PPT课件含教案
大小：39M | 页数：35页这是一套关于人教版数学一年级上册第三单元第1课时认识立体图形的PPT课件，一共包括35张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生直观认识常见的立体图形，初步感知每种图形的基本特征，同时通过观察实物、触摸感知、动手分类、拼搭游戏等活动，让学生经历“实物感知—特征提炼—图形辨认”的过程，提升学生的观察能力、空间想象能力，学会用数学语言描述立体图形的特点。该套PPT从四个方面展开本节课程的学习。第一部分为
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第六单元 图形的运动（一）（单元复习课件）二年级数学上册北师大PPT课件含教案
大小：27M | 页数：25页这是一套关于北师大二年级数学上册第六单元图形的运动单元复习课件的PPT模板，通过PowerPoint制作，一共包含25张幻灯片。在我们最初学习图形的运动的时候，会觉得它是一个非常神奇的现象，很多人都会为之感到好奇，学习它不仅可以满足我们的好奇心，还能为我们之后的数学学习打好坚实的基础。这份演示文稿就从四个部分对图形的运动这一单元进行复习。第一部分是单元知识框架的介绍，主要介绍了轴对称和图形的平移
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第五单元 有趣的立体图（复习课件）数学北师大一年级上册PPT课件含教案
大小：25M | 页数：14页这是一套有关于数学北师大一年级上册有趣的立体图形第五单元学习PPT课件模板，共计使用了14张幻灯片。本单元我们学习了一些基本的平面图形和立体图形，同学们也掌握了这些图形的基本特征，而今天这一节课是一节单元复习课，本节课的重点主要是带领同学们再次回顾一下本单元的重点知识和难点知识，并通过大量的习题来掌握本单元的知识点。PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分几个部分来向我们展开介绍有关于北
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5.3二元一次方程组的应用（第3课时借助线段图表示等量关系）北师大八年级数学上册PPT课件含教案
大小：10M | 页数：17页这是一套关于北师大数学八年级上册5.3二元一次方程的应用（第3课时借助线段图表示等量关系）的PPT课件，一共包括17张幻灯片。设置该节课程的目的是让学生独立分析和解决复杂的实际问题，正确列出并求解二元一次方程组，提高学生综合应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过本节课程的学习，让学生感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣，提高学生应用数学的意识和学好数学的信心。该套PPT首先通过情境导入引出
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1.1生活中的立体图形（第1课时）北师大七年级数学上册PPT课件(含教案+导学案）
大小：35M | 页数：20页这是一套关于北师大七年级数学上册生活中的立体图形第一课时的PPT课件，通过PowerPoint制作，一共包含20张幻灯片。本节课的学习目标主要是引导学生能够识别生活当中常见的立体图形，掌握所学立体图形的基本特征，并且能够对常见的立体图形进行分类。这份演示文稿主要从五个部分对生活中的立体图形第一课时进行讲解。第一部分是新课导入，这一部分主要展示了用无人机所拍摄的现代化城市美景，然后引导学生从所观察
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1.1生活中的立体图形（第2课时）北师大七年级数学上册PPT课件(含教案+导学案）
大小：42M | 页数：29页这是一套关于北师大七年级数学上册生活中的立体图形第二课时的PPT模板，通过PowerPoint制作，一共包含29张幻灯片。本节课的学习目标主要是引导学生通过实例观察感知常见几何体组成的要素，进一步认识点、线、面。这份演示文稿主要从五个部分展开对生活中的立体图形第二课时的讲解。第一部分是知识回顾，这一部分主要引导学生回顾我们在第一课时当中学过的立体图形。第二部分是导入新课，该PPT模板主要通过一辆
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期末复习 第3课时 图形的认识（教学课件）数学苏教一年级上（新教材）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
大小：9M | 页数：23页这套 PPT 是苏教版一年级上册数学期末复习 “图形的认识” 第 3 课时课件，聚焦长方体、正方体、圆柱、球 4 种立体图形，分 “知识要点回顾”“教材习题精讲”“课堂练习” 三大模块。“知识要点回顾” 先明确各图形特征：长方体是长长方方的、有 6 个平面；正方体是方方正正的、6 个面一样大；圆柱直直的、上下是圆形；球圆圆的、表面光滑。接着讲解图形分类（按是否滚动分）与拼搭：两个相同正方体可拼成
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期末复习 第3课时 图形的认识与测量 三年级数学上册苏教 新教材ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
大小：7M | 页数：25页这套 PPT 是苏教版三年级上册数学 “图形的认识与测量” 期末复习课件，包含 “长度和质量单位的认识与应用”“观察物体” 两大核心模块，目标是掌握单位进率、观察物体的视图规律。第一部分聚焦长度（千米、米、分米、厘米、毫米）和质量（吨、千克、克）单位：梳理了单位间的进率（长度相邻进率 10、质量相邻进率 1000），通过实物举例（如 1 毫米对应小螺丝长）帮助理解单位实际大小，还讲解了单位换算方
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期末复习 第4课时 图形的位置与运动 三年级数学上册苏教 新教材ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
大小：14M | 页数：27页这套 PPT 是苏教版三年级上册数学 “图形的位置与运动” 期末复习课件，涵盖平移与旋转、记时法转换、轴对称三大核心内容，目标是掌握运动现象判断、时间换算及轴对称图形识别。第一部分聚焦平移与旋转：通过游乐园场景区分两种运动 —— 平移是物体沿直线移动，形状、大小、方向不变；旋转是绕点 / 轴转动，形状、大小不变但方向改变，搭配实例（如推拉门、时钟指针）帮助理解。第二部分是 12 时与 24 时记
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第七单元 第03课时 图形的认识与测量（教学课件）三年级上册人教 新教材人教 ppt课件（教案+分层作业）
大小：7M | 页数：38页这套PPT是小学数学三年级（上）RJ版第七单元“复习与关联”的第三课时“图形的认识与测量”教学课件。课件围绕图形认识、测量及观察物体三大核心内容展开，旨在帮助学生系统梳理相关知识，提升空间观念。学习重点是巩固线与角、长度单位、观察物体等知识，难点是自主梳理知识形成结构图。内容上，先梳理图形相关知识，明确线段、射线、直线的区别与联系，介绍角的组成、分类（锐角、直角、钝角）及大小判定，讲解直角的画法
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4.4一次函数的应用（第3课时两个一次函数图象的应用）（教学课件）数学北师大八年级上第四章ppt课件含教案
大小：5M | 页数：22页这是一套关于北师大数学八年级上册第四章一次函数的应用第三课时两个一次函数图像的应用教学课件的PPT模板，通过PowerPoint制作，一共包含22张幻灯片。本节课的学习目标主要是引导学生通过函数图像获取意义，能说出两个一次函数图像交点的实际意义，解决简单的实际问题。这份演示文稿主要从四个部分展开对这一节课进行讲解。第一部分是情境导入，该部分主要引导学生思考当出现两个或多个一次函数图像时，我们如何
