-
部编人教版五年级下册《军神》说课稿
一、说教材：《军神》是九年义务教育第十册第四单元的一篇精讲课文，这一单元的内容体现了战争年代英雄人物的崇高品质和老一辈革命家的坚强的革命意志，表达了作者强烈的思想感情。本单元重点训练项目是“阅读要有一定的速度”。因此，教学本单元课文的重点，不仅要引导学生理解课文内容，体会作者所表达的思想感情，而且要围绕“阅读要有一定的速度”培养学生阅读能力。《军神》是这一单元的一篇课文，它通过记叙刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻药的事，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。课文是按事情发展顺序记叙的，以沃克医生的神态、情绪变化为线索，先写沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势，发现这个“邮局职员”是个军人；接着写沃克医生给刘伯承做手术，刘伯承拒绝使用麻药；最后写手术后沃克医生对刘伯承的钦佩。
部编人教版五年级下册《清贫》说课稿
三、说学情：本课领会方志敏同志清正廉洁这一美德并不困难。但是学生的生活阔别了贫苦，在明白“贫苦”对于革命的意义还会有些空洞化、观点化，这将成为学生学习课文的难点。四、说教法和学法：1.说教法：小组讨论法：针对老师提出的题目，学生举行分组讨论，促使学生在相助中解决题目，培养学生联合协作的能力。朗读感悟法：朗读是一种非常重要的教学要领，课文中方志敏与“士兵”的对话内容以及感情变革写得非常好，很得当，分脚色朗读，在朗读中感觉方志敏同道甘于贫苦、矜持不苟的崇高革命情操。2.说学法：高年级的学生应注意培养学生的自学本领，送还学生自主学习权，我引导学生利用以下要领进行学习：自主探究法、分析归纳法、总结反思法。通过题目导学、学法引导、知识总结等引导学生在课堂上积极学习。
部编人教版五年级下册《跳水》说课稿
一、说教材《跳水》是小学语文五年级下册的一篇精读课文。训练主题是:①抓住文章中的重点词句,体会其表达效果。②揣摩文章表达的顺序，学习基本的表达方法。本单元训练主题与各单元文化主题的融合:抓关键词句，品读文字中的生活，感受生活中智慧的灵光。《跳水》讲述了发生在一艘外国帆船上发生的事. 一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子,走上橫木，在万分危急的时刻船长急中生智,命令儿子跳水,使孩子转危为安。教材的编排意图是:在读懂课文的基础上,学习船长在危急中,冷静机智和果断处理问题的方法和了解作者记叙一件事情经过的方法。本篇课文情节惊险,扣人心弦，易于激起小学生的阅读兴趣,形象逼真的教材插图给人以身临其境之感。
富起来到强起来说课稿
《富起来到强起来》是部编版五年级下册第三单元的第十二课。通过改革开放前后的对比，深刻感受改革开放政策实施后，国家在各个方面所取得的辉煌成就，从身边寻找发展与变化，感悟国家不仅已经富起来，更是已经开始步入到现代化强国的领域。为了实现这个目标，下面将我从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面进行说课。一、说教材（一）教材分析《富起来到强起来》是部编版五年级下册第三单元百年追梦复兴中华的最后一个主题内容。从我们生活、科技、农业等各个领域发生的巨大变化，以及中国特色社会主义不断发展下新风尚的精神文明建设对民族复兴、实现伟大中国梦的重要支撑作用，反映出我们的祖国已然强大起来，迈入全新的时代，作为新时代少年，要积极投身社会主义建设的伟大实践。（二）教学目标：1．对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。2．充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法。3．通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。4．感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。（三）教学重难点教学重点：创新对经济社会发展的影响。教学难点：全面认识创新，知道创新的重要性。
小学数学人教版六年级下册《第一单元第一课负数例1例2》教案说课稿
（一）观图激趣、设疑导入 出示课件的第二张幻灯片。师：请说出与老师相反的词语或句子。向上看。向东走50米。小维在知识竞赛中赢了20分。小明在银行存入300元钱。零上10℃。生：……。师：这就是我们今天要学习的负数。板书：负数（二）探究新知1、出示课件的第三张幻灯片。师：请大家仔细观察上图，你发现什么问题？学生以小组为单位交流。学生以小组为单位汇报交流结果。生：０℃表示什么意思呢？生：3℃和-3℃表示的意思一样吗？师：小组内交流解决上述问题。学生以小组为单位探究交流。学生以小组为单位汇报探究交流结果。老师对学生汇报给予适当的评价。老师课件出示答案。师：０℃表示淡水结冰的温度，比０℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号），如-3 ℃表示零下3摄氏度，读作负三摄氏度；比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下可省略不写：如+3℃表示零上三摄氏度，读作正三摄氏度，也可以写成3℃，读作三摄氏度。
道德与法治七年级下册走进法治天地1作业设计
(一) 单元质量检测内容一、 单项选择题1.小林爸爸承包了村里的一个鱼塘， 需要签订一份承包协议。他爸爸准备去律师 事务所花钱让律师拟订一份承包协议， 他妈妈却说花钱浪费， 自己随便写写就 可以了。这说明( )A.小林妈妈勤俭节约B.小林爸爸小题大做，实属多此一举C.小林爸爸法治观念强，懂得用法律保护自己D.小林父母性格不和，观点有分歧2. 《民法典》规定： 父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。《义务教 育法》规定： 社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的 环境。《环境保护法》规定：禁止引进不符合我国环境保护规定要求的技术和 设备。这说明( )A.未成年人的教育问题很重要B.环境保护要求很严格C.生活方方面面都需要法律D.国家重视民生
道德与法治七年级下册走进法治天地2作业设计
(四) 作业分析与设计意图整套作业分基础作业、提升性作业和综合拓展实践作业，通过问卷星调查， 了解学生对法律知识的认知水平，根据学生特点，作业注重基础性、应用性、分 层性，难度总体呈现递进趋势，满足不同学生的实际需求，让学生在更大的空间 选择。作业设问指向明确，具有启发性和探究性。情境素材选择，第 3 题具有一 定的综合性，强调知识融会贯通。通过作业设计与实施，可以引导学生树立法治 意识，学会依法办事，为推进法治中国建设贡献自己的力量，为后面继续学习法 律知识奠定基础。(五) 参考答案1 、B 2 、B3、 (1)法律通过制裁违法犯罪 ，惩恶扬善 ，伸张正义 ，维护我们的合法权益 ；法律是由国家强制力保证实施的。(2)认真学习法律知识，积极宣传法律；依法行使权利， 自觉履行义务；积极 同违法犯罪行为作斗争；增强法治意识，树立法治观念。
道德与法治七年级下册走进法治天地3作业设计
本单元所要落实的核心素养是“法治观念”，旨在树立尊法守法学法用法意 识。了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我 保护方法，预防和远离伤害。本单元所依据的课程标准内容是“初步认识法律的概念及特征，感受法律对 个人生活和社会秩序的重要性，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维 习惯和行为方式。 ”(二) 教材分析1. 单元立意：本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域，着力体现学生生命成长的连续 性与教育内容的衔接，注重的是理论联系实践能力的培养。法治是治国理政的基 本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。加强法治教育，是对未成年 人进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一，是全面推进依法治国，建设社 会主义法治国家的迫切要求。教材着力从学生的生活经验入手，带领学生学习法 律知识，了解法治的进程，了解法律的特征和作用，初步感受法律与生活密不可 分，理解法律对生活的保障作用。
道德与法治七年级下册走进法治天地4作业设计
2.内容内在逻辑本单元作为法律版块的起始单元，以我国建设社会主义法治国家为背景，带 领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的 保障作用，感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自觉尊崇法律，激发学生学 习法律的责任感，学会依法办事，同时青少年们要积极适应法治时代的要求，树 立法律信仰，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。这就需要青少年不断学 习、 内化法律知识，努力为法治中国建设做出自己的贡献。(三) 学情分析未成年人的生理、心理发展都不成熟，辨别是非的能力不强，法制观淡薄，容易受到不良因素的影响，甚至会走上违法犯罪的道路，未成年人违法犯罪 现象是我国面临的一个严峻的社会问题; 受不良社会风气的影响，以及中小学法 治教育需要进一步强化的现状影响，中小学生规则意识和法律意识淡薄。因此， 必须要增强 全民法治观推进法治社会建设，把法治教育纳入国民教育体系，从青 少年抓起，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗。
道德与法治七年级下册走进法治天地6作业设计
考点:对未成年人实施特殊保护的作用解析:A.B杜绝、不容许、说法太过绝对，排除。 D只看到互联网的消极作用，没 看到互联网的积极作用，排除。故该题应选C。2.答案:C考点:保护未成年人的专门法律解析:A. B说法与题意不符，排除。 D.就不会、太过绝对，排除。《未成年人保 护法》是保护未成年人的专门法律，给予未成年人特殊保护，故该题应选C。3. 答案:B考点:保护未成年人的两部专门法律名称。解析: A.C.D与题意不符，故该题应选B。4. 答案:A考点:学校保护。解析:对学生进行安全教育是学校保护对未成年人特殊保护的表现。 ①②③说法 正确。 ④消除、说法太过绝对，排除。故该题应选A。5. 答案:D考点:未成年人为什么需要特殊保护。解析:①②③④说法正确，故该题应选D。二、 非选择题⑴参考答案:社会保护点拨:从保护的表现和主体判断出是未成年人六道防线中的社会保护。
道德与法治八年级下册崇尚法治精神作业设计
6.公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否公平、如何 做到公平的问题。下列对公平理解正确的是( )A.公平就是多享受权利，少履行义务 B.公平就是绝对公平C.公平是一种较好的机遇和命运 D.公平意味着处理事情要合情合理7.2021年全国“两会”期间，“两会”特别节目《公平正义新时代》以案说法的同时， 还特别着重展示各部门如何履行职责守护社会公平正义。之所以关注公平正义，是因 为 ( )①正义是社会和谐的基本条件，能够为社会发展注入不竭的动力②公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础③正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求④公平的社会能为所有人提供同等的权利，从而激发自身潜能，提高工作效率 A .①②③ B .②③④ C .①③④ D .①②④8．教育部通知: 2018年全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、 省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目，这一规定 ( )
道德与法治八年级下册坚持宪法至上2作业设计
2.内容内在逻辑本单元为部编版八年级下册初始单元，是宪法教育的绪论部分，也是全册教 材内容体系的逻辑起点。本单元包括 2 课内容，分别是：维护宪法权威、保障宪 法实施。其中第一课的教学内容主要有：党的主张和人民意志的统一、治国安邦 总章程；第二课的教学内容主要有：坚持依宪治国、加强宪法监督。宪法是党的主张和人民意志的统一。党领导人民通过制定和实施宪法，确立 宪法的根本法地位、党的领导地位、人民的主人地位。宪法又通过规定社会主义 政治制度、设置国家机构，明确国家的权力属于人民。为了保障宪法的权威得到 尊重和维护，保障权力的规范运行，一方面，党和人民要把国家治理的权力分配 给各类国家机构，并严格监督权力的运行；另一方面，公民也要增强宪法意识， 用行动捍卫宪法，从而稳固宪法的根本法地位、党的领导地位、人民的主人地位。(三) 学情分析初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加之他们 法律意识淡薄、政治认同感不高，亟需对这一年龄段学生的法治观念、政治认同 进行教育。经过一年半的道德与法治教育，他们已经有了一定的法治观念和政治认同感， 但仍停留在表象的认知。
道德与法治八年级下册坚持宪法至上3作业设计
2、内容内在逻辑《坚持宪法至上》是八年级下册的第一单元，在指导学生学习坚持中国共 产党的领导、宪法的地位、作用、原则和实施等宪法基础知识的基础上，引导 学生理解宪法精神，恪守一切权力属于人民、尊重和保障人权等宪法原则，增 强宪法意识，认同宪法价值，树立宪法信仰，坚持宪法至上，以实际行动来宣 传宪法，捍卫宪法尊严。第一课《维护宪法权威》主要是从“为什么”的角度来说明我们为什么要 维护宪法权威，从重要性上认识宪法价值，理解宪法精神。第二课《保障宪法 实施》主要是从“怎么做”的角度来说明我们如何保障宪法的实施，从实践层 面明确宪法地位，树立宪法信仰 。本单元为后面三个单元的学习做了认知 和情感上的准备。(三) 学情分析八年级学生，对于《义务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处罚 法》《刑法》等日常法律有一定的了解，但是对于宪法与我们的生活有什么关 系，虽然已经学过但仍然不很清楚。
道德与法治八年级下册坚持宪法至上4作业设计
2. 2021 年 11 月 11 日，中国共产党第十九届中央委员会六次会议通过了《中共中 央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，中国共产党自成立以来， 始终把为人民谋幸福、为民族谋复兴作为自己的初心使命。一百年来，党领导人 民创造了：社会主义革命和建设的伟大成就、改革开放和社会主义现代化建设的 伟大成就、创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，党和人民百年奋斗，书 写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。中国共产党为实现国家富强、人民幸 福不懈奋斗。这表明 ( )①中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势②中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质特征③中国共产党的领导是国家根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、 命运所系④中国共产党坚持民主集中制原则A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④3. 习近平总书记在纪念中共产党成立一百周年大会上指出：一百年前，中国共产党的先 驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不 怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精 神之源。下列对建党精神理解正确的是 ( )
道德与法治八年级下册坚持宪法至上作业设计
1. 把班级设置成一个宪法宣誓的模拟会场，讲台作为宣誓台，黑板上空悬挂国徽， 每人一份宪法文本，黑板上写上宪法誓言。2. 全班推选一名主持人，一名记录员，全班分为6个小组，站6列。3. 主持人致开场白：宪法是我国的根本法，是党的主张和人民意志的统一，是治国 安邦的总章程，宪法也与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护，我 们要学习宪法，热爱宪法，实践宪法。让我们从宪法宣誓开始吧。4. 主持人宣布仪式开始，全体起立，同唱中华人民共和国国歌，国歌唱毕，领誓人 走到宣誓人台前，将左手抚按在宪法文本上，举起右手，领诵誓词，其他宣誓人整齐 排列，举起右拳，跟诵誓词。5. 分小组交流对誓词的理解，思考实行宪法宣誓制度的意义，派小组代表发言。6. 教师评价与总结。
道德与法治七年级下册走进法治天地5作业设计
(四) 作业分析与设计意图作业的素材选择多元化，有漫画、图表等。设问指向明确，注重内容的基础性，应 用性。通过作业设计与实施，可以引导学生关注法律和社会，认识到推进依法治国，建设 社会主义法治国家的意义，增强自己的法律意识和提高依法办事的能力。作业2( 一) 作业内容绘制《与法同行，做守法小公民》手抄报一、活动背景学习了《我们与法律同行》的内容后，同学们充满了力量，更加坚定了建设 社会主义现代化国家的信心。某中学七年级 (1) 班班委会拟组织一次《与法同 行，做守法小公民》手抄报比赛，邀请你参加并绘制一份手抄报。二、活动步骤1.班委会明确活动主题，并对板面设计和内容提出具体要求。 2.学生收集资料，设计版面，组织内容，绘制手抄报。 3.全班交流分享。4.班委会组织评奖，将优秀作品张贴在班级宣传栏展示。
道德与法治八年级下册保障宪法实施作业设计
2.“法者,天下之程式也,万事之仪表也。 ”在习近平总书记心中,宪法始终具有至高无上的地位。他指出:要弘扬宪法精神,普及宪法知识,为加强宪法实施 和监督营造良好氛围。之所以要弘扬宪法精神,是因为 ( )①宪法是我国的根本法②宪法规定了国家生活中的全部问题③宪法是国家法制统一的基础④宪法是治国安邦的总章程①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④3.2021 年全国人民代表大会常务委员会工作报告指出，完善宪法相关法律 制度。修改国旗法、国徽法，修改选举法，制定公职人员政务处分法，审议监察 官法草案。全国人大组织法、全国人大议事规则制定 30 多年来，进行首次修改。 全国人大常委会完善宪法相关法律制度 ( )①有利于体现宪法根本法的地位②有利于维护宪法尊严，推动宪法实施③彰显宪法权威，对全社会是深刻的宪法实践和宪法教育④能确保宪法具有最高的法律效力A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
道德与法治七年级下册揭开情绪的面纱作业设计
11.情境探究。成长路上，学无止境。初中三年的学习生活，不仅使我们的知识得到丰富，而且也使我们的心理品质得到磨炼，在生命的旅途中留下 了一串串难忘的印记。根据所学知识，对下列情景进行探究。情景一：面对考试，感到压力很大，心里非常焦虑。对策： 。情景二：数学考试时，小林因为紧张导致许多原本会做的题目做不出 来，就在考场上大哭起来。之后的几天，他吃不下饭、睡不着觉，精 神恍惚，生病了……小林的这种情绪体现了青春期情绪的 特点。 小林的不良情绪会 。 12.阅读材料，体验情绪。材料一 近年来,由于生活、工作压力太大,有一些大公司陆续为员工 增添了一间专门的办公室。这间办公室中设置了真人大小的充气人, 上面标有高层领导的姓名以示区分,员工可随意对其进行拳打脚踢, 并且不用承担任何后果。
道德与法治八年级下册理解权利义务2作业设计
本单元在整册教材中起到了承前启后的作用：第一单元《坚持宪法至上》主 要是培养学生的宪法意识，为后面的内容打下思想基础，通过本单元的学习，让 学生进一步认识宪法规定的公民基本权利和基本义务，帮助学生树立正确的权利 观和义务观，是对第一单元内容的深入和延伸；第三单元《人民当家做主》主要 是帮助学生更多的了解我国基本制度和国家机关，鼓励学生积极参与政治生活， 增强对国家的认同感和主人翁意识，学生需要学会正确行使公民的政治权利和自 由，因此，本单元又为第三单元内容的学习打下基础，作好铺垫。其中，第三课主要介绍公民的基本权利、如何正确行使权利及公民维权的途径，帮助学生树立正确的权利观；第四课主要介绍公民的基本义务、如何自觉履 行义务及违反义务须承担的责任，并在两课的基础上总结权利和义务的关系，帮 助学生树立正确的义务观，最终形成“权责一致”的观念。
道德与法治八年级下册理解权利义务4作业设计
某小区突发火情。消防中队接警后迅速赶来， 但由于沿途不少车辆乱停放堵 住道路， 消防车无法顺利进入小区。危急时刻， 小区一名热心大姐奋力呼救， 号 召周围居民配合物业人员一起用人力将沿途车辆一一搬开， 这才让消防车顺利抵 达起火楼栋，经过及时疏散，无人员伤亡。某校八(2)班以上述新闻为背景，组织一次以“依法行使权利，让生命通 道畅通”为主题的社会实践活动。请你参与其中。 (1)调查组的同学在某小区发现有一辆私家车占用了消防通道。联系车主后， 该车主说： “我自己的车， 想停哪儿就停哪儿， 哪有那么多火灾！ ”请你从“权 利与义务的关系”的角度对其进行劝说该如何处理好权利和义务的关系。①公民的权利与义务相互依存、相互促进。 ②公民既是法定权利的享有者， 又是法定义务的承担者。 ③我们不仅要增强权利意识， 依法行使权利， 而且要增 强义务观念， 自觉履行法定的义务。因此， 作为小区居民， 我们在依法行使停车 权利的同时也要自觉履行维护小区消防安全的义务。
