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坚持党的领导是中国共产党百年奋斗的重要历史经验PPT
大小：43M | 页数：17页这是一个关于《坚持党的领导是中国共产党百年奋斗的重要历史经验》的PPT。党的十九届六中全会通过了《中国共产党关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，全面概括了中国共产党百年奋斗的历史经验，提出了坚持党的领导是党和国家的根本所在，命脉所在，党的领导从根本改变了中国人民的前途命运。要坚决维护党的核心和党中央权威，把党建设得更加坚强有力。
中华人民共和国成立以来党领导战“疫”的举措与经验PPT
大小：4M | 页数：19页这是一套中华人民共和国成立以来党领导战“疫”的举措与经验的ppt模板，共计19页自从人类产生以来，各种疾病和疫情就始终与人类共生共存。人类文明发展史，其实也是一部不断与各类疾病进行斗争，不断战胜疾病、疫情的历史。从中华人民共和国成立以来，中国共产党领导人民不断地与各类疾病进行顽强的斗争，经受住了一次又一次的严峻考验，并形成了有效应对风险、克服疫情、战胜困难的经验。在斗争中一次次彰显了共产党卓越的
新时代信访工作深刻把握浦江经验的治理启示PPT
大小：9M | 页数：25页这是一套与把握浦江经验的治理启示有关的演示文稿，以PowerPoint的形式呈现，包含25张幻灯片。学习浦江经验可以让广大领导干部认识到接待群众不仅考验他们的各方面能力和水平，也能够充分体现他们在是案件处理过程中所塑造成的观念。浦江经验可以让领导干部学会如何有效的解决问题，也能在为民解难中打破人民群众与党员之间的距离，建立他们之间的信任关系。通过学习该PPT模板可以让我们了解到更多的相关知识。
榜样家长教子有方优秀家长分享经验PPT动态模板
大小：3M | 页数：21页这是一套适用于进行主题为“榜样家长教子有方”的学校优秀家长分享经验分享的PPT动态模板，主要内容包括优秀家长的标准、教养子女的方式选择、良好亲自关系的建立等，共计22页；养不教父之过，家庭教育对于孩子成长的重要性不言而喻，古时候有家风家训，训诫晚辈不要染上不良习惯，要坚守自己的道德底线，书香门第培养的孩子往往也是人中龙凤，因此家长要重视言传身教，为孩子传递榜样力量，设定正能量的目标；
十九届六中全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》PPT
大小：7M | 页数：37页这是一个关于十九届六中全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的PPT。十九届六中全会在北京顺利闭幕，会议通过了一篇重要决议—《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。这篇决议是总结党的奋斗百年历史的重要文献，深入挖掘了党带领人民取得的历史成就和经验做法，是指导我们实现中华民族伟大复兴的精神指南。我们就通过这个PPT来了十九届六中全会审议通过的《中共中央关于
学习贯彻十九届六中全会公报和《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》PPT
大小：12M | 页数：57页这是一个关于学习贯彻十九届六中全会公报和《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的PPT。十九届六中全会已经顺利闭幕，19届六中全会的精神需要我们认真学习和贯彻。那么，如何学习贯彻十届九届六中全会公报？通过这个PPT，我们将了解关于学习贯彻十九届六中全会公报和《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的相关内容。
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》要点解读PPT
大小：16M | 页数：37页这是一个关于《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的PPT。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》是对中国共产党百年奋斗以来的主要历史阶段，历史成就，取得的历史性成果，以及对于新时代如何接续奋斗的重要文章，是我们在未来工作生活当中主要的指导思想。通过这个ppt，我们将共同了解关于《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的相关内容。
中小学班主任工作经验交流会PPT课件
大小：20M | 页数：20页这是一套关于中小学班主任工作经验交流会的PPT模板，通过PowerPoint制作，包含19张幻灯片。班主任的工作对象是人，因为工作对象的特殊性，班主任在班级管理的过程中总会遇到不少难题，经历很多挫折。一名优秀的班主任一定有着很强的问题解决能力和班级组织能力。因此，举行班主任工作经验交流会至关重要，可以帮助新老师学习更多的班级管理技巧。
《滕王阁序》PPT课件
大小：19M | 页数：25页这是一套《滕王阁序》PPT课件模板，共计25页。《滕王阁序》作为我国唐代骈文名篇，是我国初唐四杰之一的王勃所作，其中文章采用四六字的形式，辞藻华美悦目，大量历史典故的运用也对我国骈文发展的丰富拓展作用十分重要，同时文章的写作也将作者王勃的少时才气展现得淋漓尽致，抒发了他这短暂的一生满怀壮志却难酬的苦闷之情。
人教版沁园春雪ppt课件
大小：8M | 页数：25页这是一个关于人教版沁园春雪的PPT。沁园春雪是人教版语文课文九年级的一篇文章。通过学习这篇文章，可以了解到作者欣赏北国风光后的创作背景，同时了解文章的出处和重要的词句，对文章进行赏析，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过这个PPT，我们将了解关于人教版沁园春雪的相关内容。
沁园春雪ppt课件
大小：5M | 页数：22页这是一个关于沁园春雪的PPT。人教版语文九年级的课文当中，有一篇重要的文章是沁园春雪。在这篇文章当中，有一些重要的词句需要我们了解，以及在这篇文章写作背后的创作背景，了解作者和写作这篇文章的背景和目的。通过学习这篇文章，感悟作者对壮丽河山的热爱之情，帮助学生树立远大的人生理想。通过这个PPT，我们将了解关于沁园春雪的相关内容。
枫桥夜泊 PPT课件
大小：3M | 页数：14页这是一个关于枫桥夜泊的PPT课件。枫桥夜泊是唐代著名诗人张继的一首诗。张继生活在唐代，是当时就已经著名的大诗人，他的诗文多慷慨激昂，诗意也较为简明易懂，但是内容深入浅出，其中蕴含的道理深刻，给人一种意味深长的感觉。今天，我们将通过这个PPT来跟大家一起学习一下张继的这篇枫桥夜泊。也欢迎大家一起加入学习讨论。
枫桥夜泊ppt课件
大小：13M | 页数：15页这是一个关于《枫桥夜泊》的PPT。《枫桥夜泊》是人教版语文课本当中一篇重要的诗词，需要我们重点把握和学习。通过学习这篇诗词，能够了解作者张继的生平往事以及撰写这篇诗句背后的写作背景。学习这篇诗词之后，能够了解到关于寒山寺的相关内容，并且能够体会诗人当时撰写这首诗词的情感经历。通过这个PPT,我们将了解关于《枫桥夜泊》的相关内容。
《枫桥夜泊》课件PPT
大小：15M | 页数：24页这是一个关于《枫桥夜泊》的PPT。《枫桥夜泊》收录在小学语文课本当中，是诗人张继的作品，能够通过学习这首古诗词，能够了解到诗人张继的愁思情感，学习到描写枫树的写作技巧，提升阅读文章的水平，了解到诗人所描写的场景，以及诗人表达的背后表达的一种思想情感等等。通过这个ppt，我们将共同了解关于枫桥夜泊的相关内容。
卖油翁PPT课件
大小：19M | 页数：22页这是一套讲解卖油翁的故事的PPT模板，共计22页。《卖油翁》的作者是宋代大文豪欧阳修。欧阳修与韩愈，柳宗元，苏轼，苏洵，苏辙，王安石，曾巩并称为“唐宋八大家”，其在文学领域造诣深厚，是宋代文学史上的领袖人物。《卖油翁》的故事主要讲了一位卖油的老者可以在葫芦口上放一枚铜钱，将油注入葫芦，油从钱孔中注入铜钱却没有湿。揭示的是做事情没有捷径，只不过是熟能生巧。
望洞庭PPT课件
大小：9M | 页数：26页这是讲解唐代诗人的刘禹锡的《望洞庭》的PPT模板，选自人教版四年级语文教材，共计27页。刘禹锡字梦得，是唐代中期著名诗人、政治家和哲学家。他有着匈奴族的血统，他在政治上主张革新。他的诗精炼含蓄，经常以清晰的语言表达出自己的人生阅历和对历史的深刻见解，因此被称之为“诗豪”。望洞庭就是刘禹锡被在夜游洞庭湖时写的一首描绘洞庭湖的秋夜景色的诗。
《村居》PPT课件
大小：9M | 页数：19页这是一篇关于《村居》PPT课件的PPT，共计19页。《村居》在我们看来，普通的解释就是村里居住，可能描述的是农村的生活景象，作者用生动的语言和传神的文字描述春日孩子们在村里放风筝的景象，自然景物和活泼的小孩相互映衬，充满生机，春日本来生机勃勃，春意盎然，在孩子们的映衬下，更加显得春天万物复苏的美好，也表达了诗人对于大自然的热爱。搜索复制
人教版咏柳PPT课件
大小：6M | 页数：21页这一套人教版《咏柳》的PPT模板，共计22页。《咏柳》是唐代诗人贺知章创作的一首诗句。是一首经典的咏物诗。这首诗描述了二月的新柳，在春风的吹拂下，柔软的树叶显得碧绿典雅，充分展现了早春的生机和诗人对春天来临的喜悦。诗人创造性地将“二月春风”与“剪刀”进行了比较，然后用“剪刀”的拟人动作，将看不见的春风转化为生动、有形、可辨的形象，既新颖又生动。搜索复制
人教版敕勒歌PPT课件
大小：22M | 页数：23页这是一套“人教版《敕勒歌》课件”PPT模板，模板共分为三个部分。第一部分模板利用多媒体导入法进行课文导入，以歌曲的形式让人初步感受游牧民族及其北国草原，引出《敕勒歌》并对其进行简述；第二部分是对于字词的积累，模板展示讲解了《敕勒歌》中的生字、通假字、重点实词。第三部分模板利用提问的方式讲解赏析了诗歌，并对诗歌进行翻译，学习其中的手法、体会其情感。
花钟ppt课件
大小：9M | 页数：31页这是一套部编版三年级下册语文课文《花钟》的PPT模板，共计31页。语文是培养逻辑思维的基本手段。在语言学习中，我们将学习并熟练吸收从古至今的各种逻辑思维方法，这将进一步提高我们的逻辑思维能力，并更好地将其应用到其他专业的学习中。之所以强调逻辑思维的重要性，是因为当我们学习每一门学科时，如果没有合理的逻辑思维，就意味着我们努力学习的知识无法更新和发展，无法继承和创新，无法深入分析、处理和解决。
