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太空历险记国产科幻动画科普宣传PPT动态模板
大小：10M | 页数：28页这是一套与《太空历险记》有关的PPT，总共28页。《太空历险记》作为中国出产的动画片，主要讲述未来的故事，由于人类的各种消耗，各种能源日渐减少，为了人类的生存，人们只好通过对宇宙的各种资源进行探索和开发，而在探索的旅程中，人们也经历了未知的考验和危机。这部动画的创意参考了我国许多传统文化，并引用了中国古代传统人物的面相和发型，将过去与将来相联系，非常具有科幻科普宣传意义。
- 含讲稿
童样劳动别样成长幼儿园劳动节主题班会PPT含讲稿
大小：19M | 页数：28页这是一套适用于进行主题为“童样劳动，别样成长”的幼儿园劳动节主题班会PPT课件动态模板，主要内容包括劳动的意义、劳动的含义、如何参与劳动和劳动节的活动等，共计27页；本课件在内容上首先带领学生认识劳动，强调劳动是人类进步的源泉和重要工具，并让学生分享自己对劳动的看法；然后进行劳动大扫除，告诉学生学校有哪些区域需要打扫，安排组织学生参与劳动，并制定班级劳动计划，一起实施劳动，在劳动活动中感知快乐和
- 含教案
5.1.1腔肠动物和扁形动物人教八年级生物上册PPT课件含教案
大小：26M | 页数：33页这是一套与腔肠动物和扁形动物有关的演示文稿，包含33张幻灯片。学生首先能够识别出生活中的腔肠动物和扁形动物，并且能够概括他们的主要特征以及与人类之间的关系，形成基本的生物学观念。同时，通过教师的指导下，学生观察图片和视频资料，并且通过小组合作的方式对相关问题进行讨论和交流，这能够进一步培养他们对于生物的探索精神，也能够提高学生的观察能力和语言表达能力，并且培养环保意识。
- 含教案
5.1.3软体动物和节肢动物人教八年级生物上册PPT课件含教案
大小：51M | 页数：33页这是一套关于软体动物和节肢动物的PPT课件，使用PowerPoint制作。软体动物不仅是人类食物的重要来源，如鲍鱼、扇贝等，还具有很高的药用价值，如鲍鱼的壳可以入药。此外，它们的壳等部分还可以被加工成各种物品。节肢动物则具有极高的多样性，是生态系统中不可或缺的一部分。昆虫作为节肢动物中的最大类群，参与了花粉传播、食物链构建等重要生态过程。蜘蛛、甲壳类动物等也在生态系统中发挥着各自独特的作用。
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5.1.5两栖动物和爬行动物人教八年级生物上册PPT课件含教案
大小：22M | 页数：16页这是一套关于两栖动物和爬行动物的PPT课件，使用PowerPoint制作。两栖动物和爬行动物对生态系统和生物多样性至关重要！两栖动物是水生和陆生生态系统的桥梁，它们在水域和陆地之间迁徙，既能在水中繁殖，又能在陆地上生活，对维持生态平衡有重要作用。爬行动物则完全适应陆地生活，它们在生态系统中扮演着多重角色，既是捕食者也是猎物，有助于保持食物链的平衡。
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5.2.1动物的运动人教八年级生物上册PPT课件含教案
大小：25M | 页数：23页这是一套关于动物的运动的PPT课件，使用PowerPoint制作。动物的运动是它们适应环境、提高生存能力的重要方式。动物的运动形式多种多样，包括游泳、飞行、奔跑、行走、跳跃和爬行等。水生动物如鱼类通过摆动身体和尾巴在水中游动，而空中生活的动物如鸟类和蝙蝠则利用翅膀的起伏运动在空中飞翔。陆生动物的运动方式更为复杂，包括四肢行走、直立行走和爬行等。这些运动形式不仅帮助动物获取食物、逃避天敌，还促进了
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秋冬季重大动物疫病防控技术指南PPT动态含讲稿
大小：5M | 页数：24页这是一套有关于秋冬季节重大动物疫苗防控技术指南学习和教育PPT课件模板，共计使用了23张幻灯片。随着秋冬季节天气比较干燥，且太阳照射的时间比较短，所以导致病毒更容易存活。因此，许多动物疫病就会比较容易传染。此PPT模板内容主要向我们详细讲解的是有关于动物疫病防控技术讲解的具体内容，包括非洲猪瘟防控技术的内容以及冬季生猪转场的相关提示。
- 含教案
脊椎动物（三、鸟和哺乳动物）生物人教七年级生物上册PPT课件含教案
大小：60M | 页数：56页这是一套关于人教版生物七年级上册2.2.2脊椎动物（三、鸟和哺乳动物）的PPT课件，一共包括56张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生了解鸟和哺乳动物的主要特征，并通过观察鸟和哺乳动物的图片、视频等，提升学生的观察和分析能力，通过本节课程的学习，强化保护鸟类和哺乳动物的意识，树立人与自然和谐共处的理念。该套PPT从五个部分展开本节课程。第一部分为鸟，该部分主要是通过图片的形式，让学生初步认识多种
第七单元第03课时数学广角植树问题（3）（环形植树问题）人教版五年级数学上册PPT课件
大小：5M | 页数：30页这是一套与数学广角环形植树问题有关的演示文稿，包含30张幻灯片。由于学生的思维仍然以形象思维为主，他们的抽象思维能力也得到初步发展，因此，本节课的数学内容具有较高的数学思维和探究空间，需要教师的引导和学生的探究。同时，由于学生已经掌握线段的相关知识，教师则可以将原有的知识与新呈现的知识相结合，只有对新旧知识进行适当的整合，才能帮助学生更快速地掌握知识内容。
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