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厉害了我的国ppt课件

  • 含教案
    17.2勾股定理的逆定理第1课时勾股定理的逆定理人教八年级数学下册PPT课件含教案

    17.2勾股定理的逆定理第1课时勾股定理的逆定理人教八年级数学下册PPT课件含教案

    大小:6M  |  页数:29页

    这是一套关于人教版数学八年级下册第1课时勾股定理的逆定理的PPT课件,一共包括29张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生理解勾股定理的逆定理内容,掌握其表达式,明确勾股定理与逆定理的区别与联系。该套PPT通过回顾勾股定理的内容,强化学生对定理的记忆和基本运算能力,引出本节课的主题。首先通过画图与测量的数学实验,探究三角形的三边长满足勾股定理的数量关系,是否能确定这个三角形是直角三角形,并进行了验

  • 含教案
    平行四边形的判定第2课时平行四边形的判定2八年级数学下册PPT课件含教案

    平行四边形的判定第2课时平行四边形的判定2八年级数学下册PPT课件含教案

    大小:15M  |  页数:32页

    这是一套与平行四边形的判定第2课时八年级数学下册有关的PPT,总共32页。本堂课教师首先通过复习的方式来引入新知内容,这不仅加深了学生对于已学知识的理解,也自然地过渡到本节课的学习内容,为本节课的学习做好铺垫。其次,通过组织学生进行一系列的探究活动,学生们能够在小组合作中总结出平行四边形的判定定理,这有利于培养他们的自主探究能力,也可以培养同学们之间的合作交流意识。这份PPT由四个部分组成。第一

  • 含教案
    平行四边形的判定第1课时平行四边形的判定1八年级数学下册PPT课件含教案

    平行四边形的判定第1课时平行四边形的判定1八年级数学下册PPT课件含教案

    大小:3M  |  页数:34页

    这是一套与平行四边形的判定第1课时八年级数学下册有关的演示文稿,包含34张幻灯片。本节课教师通过引导学生观察和验证平行四边形的判定过程,使他们能够运用平行四边形的性质和判定定理来解决问题,这不仅培养了他们的推理能力,也让他们体会到数学知识的应用价值。此外,在本节课的教学过程中,教师可以通过设置问题的方式来引导学生思考,这不仅启发学生自主探索,也有利于巩固他们所学知识。这份PowerPoint由五

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    第六单元第08课时商的变化规律的应用四年级数学上册人教PPT课件含教案

    第六单元第08课时商的变化规律的应用四年级数学上册人教PPT课件含教案

    大小:5M  |  页数:27页

    这是一套关于人教版数学四年级上册第六单元第8课时商的变化规律的应用的PPT课件,一共包括27张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生熟练运用商的变化规律,解决实际计算,同时通过解决具体问题,引导学生经历运用商的变化规律分析问题、解决问题的过程,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,发展思维的灵活性和敏捷性。该套PPT从四个方面展开本节课程的学习。第一部分为运用商不变的规律计算整除的除法,该部分首

  • 含教案
    第三单元第2课时探索活动:2、5的倍数的特征北师大数学五年级上册PPT课件含教案

    第三单元第2课时探索活动:2、5的倍数的特征北师大数学五年级上册PPT课件含教案

    大小:32M  |  页数:26页

    这是一套“小学五年级数学探索活动:2、5的倍数的特征ppt课件”PPT模板,该PowerPoint一共有26张幻灯片,整个演示文稿一共分为三个学习任务。首先该模板以数字5相关视频进行导入,并回顾了之前所学的倍数和因数的相关知识。学习任务一该模板是对于2和5的倍数特征的学习,该模板用表格的形式来引导学生对这一知识点的学习;学习任务二该模板是对于偶数和奇数的学习,先让学生了解偶数与奇数的定义,接着用

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    第三单元第3课时探索活动:3的倍数的特征北师大数学五年级上册PPT课件含教案

    第三单元第3课时探索活动:3的倍数的特征北师大数学五年级上册PPT课件含教案

    大小:37M  |  页数:26页

    这是一套“小学五年级第三单元数学探索活动:3的倍数的特征ppt课件”PPT模板,该PowerPoint一共有26张幻灯片,整个演示文稿一共分为三个学习任务。该演示文稿是对于数字3的学习,所以开始就以数字3相关视频进行导入。学习任务一该模板是对于3的倍数特征的学习,该模板先回顾了对于2和5的倍数特征的学习,再借此引导学生自己想办法来找出3的倍数特征,并用表格展示;学习任务二该模板是对于判断一个数是

  • 《乘、除法的意义和各部分之间的关系》小学数学四年级下册PPT课件(第1.3课时)

    《乘、除法的意义和各部分之间的关系》小学数学四年级下册PPT课件(第1.3课时)

    大小:6M  |  页数:26页

    这是一套关于人教版小学数学四年级下册《乘、除法的意义和各部分之间的关系》的PPT模板,共计26页。PPT模板中借助插花的情景问题来引导学生探索《乘、除法的意义和各部分之间的关系》的重点知识,同时强调了乘除法中有关数字0的注意事项。通过学习PPT模板展示的内容,可以充分提升学生的探索能力和思考能力。

  • 《加、减法的意义和各部分之间的关系》小学数学四年级下册PPT课件(第1.1课时)

    《加、减法的意义和各部分之间的关系》小学数学四年级下册PPT课件(第1.1课时)

    大小:6M  |  页数:26页

    这是一套关于人教版小学数学四年级下册《加、减法的意义和各部分之间的关系》的PPT模板,共计26页。本节课主要是关于四年级下册数学教材第一单元中的《加、减法的意义和各部分之间的关系》的第一课时的教学内容。PPT模板重点探究了加法和减法的定义,并引导学生思考了加法和减法之间的关系。通过学习PPT模板展示的内容,可以增强学生的探究能力和分析能力。

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    函数的图象第2课时 函数的三种表示方法八年级数学下册PPT课件含教案

    函数的图象第2课时 函数的三种表示方法八年级数学下册PPT课件含教案

    大小:6M  |  页数:31页

    这是一套适用于教学八年级数学下册19.1.2 函数的图象(第2课时 函数的三种表示方法)的PPT课件模板,共计31页,包括情景导入、新知讲解、典例讲解、针对训练、当堂测试、小结梳理和布置作业七个部分。PPT首先呈现了学习目标,接着进入第一部分情景导入,通过爆破工程的实际问题引出一系列函数问题,使学生进入学习状态;新知讲解环节介绍了函数的三种表示方法的定义及优缺点;典例讲解深入分析水库水位变化等实

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    线段的垂直平分线的性质(第2课时)人教版数学八年级上册PPT课件含教案

    线段的垂直平分线的性质(第2课时)人教版数学八年级上册PPT课件含教案

    大小:5M  |  页数:27页

    这是一套有关于人教版八年级上册线段的垂直平分线的性质第二课时PPT教育和学习课件模板,共计使用了27张幻灯片。上节课我们已经了解了垂直平分线的基本性质,比如说"在角两边距离相等的点上的角的平分线上到两点距离相等的连线的垂直平分线上两点的交点则是角平分线的交点"是垂直平分线的解题技巧之一,而今天这节课,我们将进一步利用垂直平分线来解决实际的问题。

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    2.2.1有理数的乘法(第2课时 有理数乘法的运算律)人教七年级数学上册PPT课件含教案

    2.2.1有理数的乘法(第2课时 有理数乘法的运算律)人教七年级数学上册PPT课件含教案

    大小:4M  |  页数:22页

    这是一套与有理数乘法第2课时有关的演示文稿,以PPT的形式呈现,总共22页。本堂课通过复习的方式导入新知,让学生回忆所学知识内容从而引入新知,将新旧知识相联系。之后,教师为学生展示具体有理数乘法算式,并鼓励学生通过探究来归纳出有理数乘法交换律、结合律和分配律。最后,教师通过举例的方式,帮助学生理解并掌握运用运算律和符号法则的计算方式。

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    2.1.2有理数的减法(第1课时 有理数的减法法则)人教七年级数学上册PPT课件含教案

    2.1.2有理数的减法(第1课时 有理数的减法法则)人教七年级数学上册PPT课件含教案

    大小:3M  |  页数:25页

    这是一套与有理数减法第1课时有关的演示文稿,包含25张幻灯片。教师首先创设真实的情境来引导学生思考并尝试计算相关题目,从而引入本堂课的新知,也能够激发学生的兴趣和热情。其次为学生展示具体的有理数并引导他们运用减法进行运算,通过大量的习题后,学生能够归纳总结出有理数减法法则。最后,为了深化学生对有理数减法运算的认识,教师可以邀请学生回顾所学新知,加强学生的记忆。

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    2.2.2 有理数的除法(第2课时 有理数的加减乘除混合运算)人教七年级数学上册PPT课件含教案

    2.2.2 有理数的除法(第2课时 有理数的加减乘除混合运算)人教七年级数学上册PPT课件含教案

    大小:5M  |  页数:28页

    这是一套关于有理数的加减乘除混合运算的PPT课件,使用PowerPoint制作。有理数的加减乘除混合运算是数学中的基本运算之一,它涉及了有理数(包括整数、分数)的四种基本运算:加、减、乘、除。在进行混合运算时,需遵循运算的优先级。此外,对于含有括号的表达式,需先计算括号内的运算。这种混合运算不仅考验了对数学基本运算的理解,还锻炼了逻辑思维和运算能力,是数学学习和日常生活中不可或缺的一部分。

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    平行四边形的判定第3课时三角形的中位线八年级数学下册PPT课件含教案

    平行四边形的判定第3课时三角形的中位线八年级数学下册PPT课件含教案

    大小:5M  |  页数:35页

    这是一套与平行四边形的判定第3课时八年级数学下册有关的演示文稿,包含35张幻灯片。通过本节课的教学,学生们能够对三角形中位线的概念有一定理解,而在实验探究和理论证明的过程中,不仅发展了他们的探究能力,也调动了他们的学习积极性。此外,通过针对性的练习题,学生能够对三角形中位线定理的应用有所体会,这增强了他们的数学应用意识,也培养他们的创新思维,激发他们对数学学习的热爱。这份PowerPoint由五

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    平行线的性质第2课时平行线的判定和性质七年级数学下册PPT课件含教案

    平行线的性质第2课时平行线的判定和性质七年级数学下册PPT课件含教案

    大小:10M  |  页数:25页

    这是一套与平行线的性质(第2课时)有关的演示文稿,包含25张幻灯片。本节课教师首先通过提问的方式来回顾所学知识,这不仅能够强化学生对于已学知识的记忆,还可以将新旧知识相联系起来。其次,教师可以为学生展示判定和性质的表格,并从各个方面来进行详细分析,加强学生对于该知识的理解。最后,通过呈现课堂例题,学生们能够在练习的过程中巩固所学知识。这份PowerPoint由八个部分构成。第一部分内容是情景引入

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    学习活动三:词义的辨析和词语的使用高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    学习活动三:词义的辨析和词语的使用高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    大小:8M  |  页数:26页

    这是一套与词义的辨析和词语的使用高一语文同步备课系列有关的PPT,总共26页。本节课教师首先通过展示一段文字片段来引导学生找出用词不当之处并分析原因,从而引入本节课的学习内容。其次,通过对相应知识进行辨析和详细讲解,包括词性辨析、词义辨析搭配辨析等,使学生掌握辨析的常用方法,并帮助他们梳理知识要点来加深记忆。最后,通过案例分析和小组讨论,引导学生深入思考,进一步强化他们对知识的理解。这份PPT由

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    第六单元 第1课时  组合图形的的面积北师大五年级数学上册PPT课件含教案

    第六单元 第1课时 组合图形的的面积北师大五年级数学上册PPT课件含教案

    大小:16M  |  页数:27页

    这是一套关于北师大数学五年级上册第六单元第1课时组合图形的面积的PPT课件,一共包括27张幻灯片。设置该节课程的目的是帮助学生识别生活中的组合图形,理解组合图形是由几个基本图形组合而成的掌握,用“分割法”和“添补法”计算组合图形面积的方法,同时通过本节课程的学习,让学生经历组合图形面积计算方法的推导过程,培养学生的空间理念、动手操作能力和逻辑思维能力,体验解决问题策略的多样性。该套PPT从四个方

  • 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课件PPT模板部编版九年级化学下册

    一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课件PPT模板部编版九年级化学下册

    大小:28M  |  页数:25页

    这是一套一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课件Power Point模版部编版九年级化学下册,共计26页。演示文稿中,幻灯片插入一些问题导入,知识总结,实验过程,有助于吸引学生的兴趣。学习这个PPT,使学生学习到一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制相关知识。通过做实验得出结论,有利于培养学生的动手能力,以及自豪感,从而对学习化学更加有兴趣。

  • 教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动-北极星“不动”的秘密》PPT课件

    教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动-北极星“不动”的秘密》PPT课件

    大小:28M  |  页数:30页

    这是一套“教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动—北极星“不动”的秘密》”PPT模板,该模板共分为四个部分。第一部分模板利用多媒体导入法进行新课导入,由星空图过渡到本节课所学的北极星;第二部分模板由探究北极星位置不变的问题讲述天体的夜间周日视运动,对比观察图片,并通过三次活动分析解释北极星“不动”的原因;第三部分模板通过观察地球仪的特点来解释北极星“不动”的秘密,并总结出地球自转时的特点;第四

  • 教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动-人类认识地球及其运动的历》PPT课件

    教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动-人类认识地球及其运动的历》PPT课件

    大小:969.56KB  |  页数:15页

    这是一套“教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动—人类认识地球及其运动的历史》”PPT模板,该模板共分为四个部分。第一部分模板对新课进行了导入;第二部分模板对地球的认识和运动进行了探究解释,讲述了托勒密的“地心说”及其主要观点;第三部分讲述了哥白尼的“日心说”及其主要观点;第四部分对“地心说”和“日心说”进行了对比,列出其论据并进行探究,而后留下问题让学生进行探讨。

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