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第一单元第4课时国土面积北师大数学四年级上册PPT课件含教案

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    唐诗三首之《茅屋为秋风所破歌》部编八年级语文下册PPT课件含教案

    唐诗三首之《茅屋为秋风所破歌》部编八年级语文下册PPT课件含教案

    大小:50M  |  页数:20页

    这是一套与唐诗三首之《茅庐为秋风所破歌》有关的PPT,总共20页。在本堂课的教学过程中,教师首先通过展示有关课文的图片引导学生观察并思考,从而引出杜甫所创作的经典诗篇,激发他们的学习兴趣。其次,引导学生初读诗歌并整体感知诗歌内容,并将学生分成小组围绕有关问题进行讨论,使学生能够通过诗歌所描写的情景来体会诗人所表达的思想感情,这不仅引导学生深入分析诗歌内容,也有效提升他们的文学素养。这份PPT由六

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    名著导读《海底两万里》部编语文七年级下册PPT课件含教案

    名著导读《海底两万里》部编语文七年级下册PPT课件含教案

    大小:96M  |  页数:42页

    这是一套适用于进行部编版初中语文七年级下册名著导读部分《海底两万里》知识教学的PPT课件动态模板,主要内容包括初探潜艇的发明历程,作者生平简介、小说创作背景、小说的文学价值等,共计41页;名著《海底两万里》是是儒勒凡尔纳的经典之作,被誉为现代科学幻想小说之父,这篇小说中关于潜艇的构想也在后来得到实现,小说创作于思想变迁和科技进步迅速的第一次工业革命时期,讲述了四名身份不同的人在船长尼摩的带领下,

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    唐诗三首之《石壕吏》部编八年级语文下册PPT课件含教案

    唐诗三首之《石壕吏》部编八年级语文下册PPT课件含教案

    大小:21M  |  页数:22页

    这是一套与唐诗三首之《石壕吏》部编八年级语文下册有关的演示文稿,包含22张幻灯片。本堂课通过多种教学方法来培养学生自主学习和分析问题的能力,包括朗读、角色扮演和小组合作探究等方法,使学生能够从诗歌的语言和情节等角度来分析诗歌,从而提高他们的鉴赏能力。此外,教师要注重引导学生整体把握诗歌的结构,使他们关注诗歌所表达的情感,从而培养他们的社会责任感。这份PowerPoint由六个部分构成。第一部分内

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    习作:漫画的启示部编语文五年级下册PPT课件含教案

    习作:漫画的启示部编语文五年级下册PPT课件含教案

    大小:14M  |  页数:38页

    这是一套与漫画的启示部编语文五年级下册有关的演示文稿,包含38张幻灯片。通过本节课的学习之后,学生能够掌握漫画的特点,并且学会观察漫画的内容和细节,并用自己的语言将漫画内容生动且准确地描述出来。其次,通过引导学生对不同类型的漫画进行欣赏和分析,并鼓励他们进行小组讨论和分析优秀范文,这不仅能够培养他们的观察力和想象力,也能激发学生的写作兴趣。这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是漫

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    《要是你在野外迷了路》二年级语文下册PPT课件含教案

    《要是你在野外迷了路》二年级语文下册PPT课件含教案

    大小:176M  |  页数:57页

    这是一套关于语文二年级下册《要是你在野外迷了路》的PPT课件,一共包括57张幻灯片。设置该节课程的目的是让学生了解大自然中天然的指南针,并掌握一些辨别方向的方法,培养学生热爱大自然、观察大自然的兴趣。该套PPT分两个课时进行本节课文的学习。第一个课时主要是对课文进行初步学习,一共包括四个部分。第一部分为接收“求助消息”,明确主题任务,该部分通过创造情境,引出本节课主题。第二部分为自读诗歌,集中识

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    Module8 Unit2 I made a kite外研五年级英语下册PPT课件含教案

    Module8 Unit2 I made a kite外研五年级英语下册PPT课件含教案

    大小:50M  |  页数:32页

    这是一套与Module8 Unit2 I made a kite外研五年级英语下册有关的演示文稿,包含32张幻灯片。在本堂课的教学过程中,教师要注重关注学生的课堂参与度和回答问题的情况给予及时的鼓励和反馈,让学生能够运用所学词汇和句型描述制作物品的过程,这不仅能够有效提高他们的口语表达能力,也可以培养他们的动手能力和合作精神,从而增强学生学习英语的自信心。此外,通过引导学生共同回顾本节课的重点知

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    Module6思维导图法介绍旅行经历外研五年级英语下册PPT课件含教案

    Module6思维导图法介绍旅行经历外研五年级英语下册PPT课件含教案

    大小:24M  |  页数:29页

    这是一套适用于教学外研五年级英语下册Module6思维导图法介绍旅行经历的PPT课件模板,共计28页,分为四个主要部分:写作方法指引、基础知识精讲、模拟写作提升和真题写作练习。第一部分写作方法指引通过旅行示例展示写作框架,包括开头介绍时间地点人物、中间描述具体活动和结尾表达感受,并配有完整范文。第二部分基础知识精讲系统梳理了旅行描述的句型模板,包括时间表达(last year/in 2019)、

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    Module8汉堡法介绍制作物品外研五年级英语下册PPT课件含教案

    Module8汉堡法介绍制作物品外研五年级英语下册PPT课件含教案

    大小:26M  |  页数:29页

    这是一套适用于教学外研五年级英语下册Module8汉堡法介绍制作物品的PPT课件模板,共计28页,分为四个主要部分:写作方法指引、基础知识精讲、模拟写作提升和真题写作练习。第一部分写作方法指引通过制作风筝的实例展示"汉堡式"写作结构,包括制作原因、具体步骤和完成感受三个层次,并配有制作书架和风筝的完整范文。第二部分基础知识精讲系统梳理了相关句型模板,包括制作动机、步骤连接词、

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    Module 2仿写法写制定周末计划外研六年级英语下册PPT课件含教案

    Module 2仿写法写制定周末计划外研六年级英语下册PPT课件含教案

    大小:18M  |  页数:24页

    这是一套适用于教学外研六年级英语下册Module 2仿写法写制定周末计划的PPT课件,共计24页,分为四个核心模块。第一部分“写作方法指引”通过天气描述和活动安排的原文示例,提供仿写模板,帮助学生掌握如何用“It will...”和“be going to”句型介绍不同城市的天气及个人计划。第二部分“基础知识精讲”系统讲解关键句型,包括话题引入、计划表达(如“be going to”与“will

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    Module 1用仿写法写点餐外研六年级英语下册PPT课件含教案

    Module 1用仿写法写点餐外研六年级英语下册PPT课件含教案

    大小:17M  |  页数:28页

    这是一套适用于教学外研六年级英语下册Module 1用仿写法写点餐的PPT课件,共计27页,分为四个主要部分,结构清晰,循序渐进地引导学生掌握点餐场景的英语写作技巧。第一部分“写作方法指引”通过原文示例和仿写模板,详细展示了如何介绍人物、地点、点餐内容、价格及情感表达,包含对话和叙述两种类型,帮助学生理解不同写作形式的框架。第二部分“基础知识精讲”系统归纳了句型结构,涵盖开头引入、点餐表达、价格

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    Module 3思维导图法谈论图片或照片外研六年级英语下册PPT课件含教案

    Module 3思维导图法谈论图片或照片外研六年级英语下册PPT课件含教案

    大小:19M  |  页数:25页

    这是一套适用于教学外研六年级英语下册Module 3思维导图法谈论图片或照片的PPT课件模板,共计25页,分为四个循序渐进的教学模块。第一部分"写作方法指引"通过照片描述示例,详细展示了如何介绍人物、时间、地点,并用现在进行时描述照片中人物的具体活动,包括户外场景和家庭活动两类典型情境。第二部分"基础知识精讲"系统梳理了现在进行时的语法规则,包括动词变化规

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    Module7 汉堡法介绍偶像外研六年级英语下册PPT课件含教案

    Module7 汉堡法介绍偶像外研六年级英语下册PPT课件含教案

    大小:18M  |  页数:25页

    这是一套适用于教学外研六年级英语下册Module7 汉堡法介绍偶像的PPT课件模板,共计25页,分为四个系统模块。第一部分"写作方法指引"通过海伦·凯勒、袁隆平等名人案例,完整呈现"汉堡式"写作结构:上层介绍人物身份、出生信息和职业;中层详述主要事迹;下层表达影响评价。第二部分"基础知识精讲"详细分解写作要素:开头部分提供人物

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    Module8 仿写法询问并说明原因外研六年级英语下册PPT课件含教案

    Module8 仿写法询问并说明原因外研六年级英语下册PPT课件含教案

    大小:28M  |  页数:22页

    这是一套适用于教学外研六年级英语下册Module8 仿写法询问并说明原因的PPT课件模板,共计22页,分为四个结构化模块。第一部分"写作方法指引"通过日常对话场景示例,完整呈现"提出问题-说明原因-总结陈述"的三段式写作框架,包含天气、运动等不同情境的穿着原因分析。第二部分"基础知识精讲"系统分解写作要素:提问部分提供"Why

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    Module10仿写法写计划周末外研五年级英语下册PPT课件含教案

    Module10仿写法写计划周末外研五年级英语下册PPT课件含教案

    大小:22M  |  页数:25页

    这是一套适用于教学外研五年级英语下册Module10仿写法写计划周末的PPT课件模板,共计25页,分为四个系统模块。第一部分"写作方法指引"通过海滩游玩、公园活动等生活场景示例,完整呈现"地点人员-出行方式-活动安排-情感期待"的写作框架。第二部分"基础知识精讲"详细分解写作要素:开篇提供地点和同行人员的表达句型;中间部分整理出行方式和

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    Module1 Unit2 What do you want to eat外研五年级英语下册 PPT课件含教案

    Module1 Unit2 What do you want to eat外研五年级英语下册 PPT课件含教案

    大小:69M  |  页数:27页

    这是一套与Module1 Unit2 What do you want to eat外研五年级英语下册有关的PPT,总共27页。本堂课为了有效激发学生的学习兴趣,教师首先呈现欢快的英文歌曲活跃课堂气氛,并呈现一些食物的图片来引导他们说出食物的单词,这不仅可以有效激发他们的知识储备,也能够自然地引入本课的主题内容。此外,通过多媒体呈现图片和课堂情境,并展示相应课堂任务,让学生在完成任务的过程中掌握

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    Module7 Unit2 She couldn't see or hear外研五年级英语下册PPT课件含教案

    Module7 Unit2 She couldn't see or hear外研五年级英语下册PPT课件含教案

    大小:32M  |  页数:34页

    这是一套与Module7 Unit2 She couldn't see or hear外研五年级英语下册有关的演示文稿,包含34张幻灯片。通过本节课的学习后,同学们能够听懂与人物励志故事有关的对话和短文,并通过正确的听力技巧来获取材料中的关键信息,从而提高他们的听力理解能力。同时,在小组合作的过程中,教师要注重培养学生的口语表达能力,让他们能够使用所学单词和句型描述人物的经历,并表达自己

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    Module8 Unit2 Why  are you wearing a hat外研五年级英语下册PPT课件含教案

    Module8 Unit2 Why are you wearing a hat外研五年级英语下册PPT课件含教案

    大小:59M  |  页数:26页

    这是一套与Module8 Unit2 Why are you wearing a hat外研五年级英语下册有关的PPT,总共26页。通过本节课的学习后,学生能够学习并掌握重点词汇、短语和句型,并能够将所学知识在实际对话中灵活运用,从而提高他们的知识运用能力。此外,通过播放课文录音,同学们首先能够整体感知课文内容,了解对话中所讨论的内容;其次,再次播放录音让学生感受语音、语调等,并跟读录音;最后,

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    《应有格物致知精神》八年级语文下册PPT课件含教案

    《应有格物致知精神》八年级语文下册PPT课件含教案

    大小:36M  |  页数:36页

    这是一套适用于进行初中八年级语文下册课文《应有格物致知精神》教学的PPT课件动态模板,主要内容包括格物致知的含义、文章写作方法分析、文章内容情节赏析等,共计36页;格物致知一词最早出自西汉《礼记》,但格物致知精神发扬光大得益于王阳明“荒诞”的格竹行为,旨在告诉人们要在不断的实践中寻找事物规律,精诚所至才能金石为开;本课件结合这个文化背景让我们学习格物致知精神,在内容上首先通过《礼记·大

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    写作《语言简明》部编语文七年级下册PPT课件含教案

    写作《语言简明》部编语文七年级下册PPT课件含教案

    大小:36M  |  页数:34页

    这是一套适用于进行部编版初中语文七年级下册主题为“语言简明”的写作课教学的PPT课件动态模板,主要内容包括写作指导、写作训练、范文赏析等,共计33页;语文作文写作重点在于语言描述,语言能力是写作的基础,用词要恰当,文章用语要通顺符合逻辑,语言简洁明了,加入合适的修饰和名言名句点缀,并不断积累学习,这样才能创作出好文章,本课件进行针对性指导教学,帮助学生提升写作能力,在内容上首先通过鲁迅对写好文章

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    Module3 Unit2 The cows are drinking water外研五年级英语下册PPT课件含教案

    Module3 Unit2 The cows are drinking water外研五年级英语下册PPT课件含教案

    大小:39M  |  页数:24页

    这是一套与Module3 Unit2 The cows are drinking water外研五年级英语下册有关的PPT,总共24页。本堂课教师首先展示英文歌曲并通过课前游戏活动来鼓励学生参与课堂,从而引入本课学习内容。其次,通过展示农场动物的图片来引导学生学习并掌握单词的发音特点、含义和用法,此外,通过创设情境来引导学生使用目标句型描述情境内容,帮助学生能够掌握重点词汇和句型。最后,引导学生

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