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七年级历史上册第13课《东汉的兴亡》PPT课件
大小：16M | 页数：20页这是一套适用于教学初中七年级历史上册第13课课文《东汉的兴亡》的PPT课件模板，主要内容包括东汉的建朝史、东汉没落的原因、东汉时期的科技成就和文化发展等，共计21页；东汉时期是西汉时期的衔接阶段，经济发展和国力相比西汉时期比大大减弱，汉光武帝刘秀在东汉早期实现了光武中兴，东汉后期宦官掌权，外戚干政，民不聊生，本套展示东汉的历史演变和发展过程，内容全面详细；
九年级历史上册第3课古代印度PPT课件
大小：21M | 页数：20页这是一套适用于教学初中九年级历史上册第三课课文《古代印度》的PPT课件模板，主要内容包括古印度文明的发展起源、古印度的地理位置、古印度国家的文明成就等，共计21页；古印度文明是诞生于印度河流域附近的四大古文明之一，位于南亚次大陆上，古印度城市国家有哈拉帕、摩享佐?达罗等，有复杂的历史背景，佛教也诞生于此；
九年级历史上册第二课古代两河流域PPT课件
大小：11M | 页数：17页这是一套适用于教学初中九年级历史上册第二课课文《古代两河流域》的PPT课件模板，主要内容包括两河流域的地理位置、两河流域附近的文明发展、两河流域的文明成就等，共计18页；两河流域是西亚文明的起源，勾股定理和星期制等历法知识都诞生在这里，两河流域指的是西亚的幼发拉底河和底格里斯河，由于这里的自然条件不算好，因此在治水上集结了许多古人的智慧；
九年级历史上册第一课古代埃及PPT课件
大小：11M | 页数：13页这是一套适用于教学初中九年级历史上册第一课课文《古代埃及》的PPT课件模板，主要内容包括古埃及文明的发展起源、尼罗河流域与古埃及文明的密切联系、古埃及国家的文明成就等，共计14页；古埃及文明是诞生于尼罗河流域附近的四大古文明之一，是世界文化的集大成者，时间跨度从公元前5000年的塔萨文化开始到公元641年阿拉伯人征服埃及的历史结束；
九年级历史上册第4课古代希腊PPT课件
大小：28M | 页数：21页这是一套关于九年级上册历史《古代希腊》的PPT模板，共计21页。希腊文明是世界上最早出现的文明之一，古代希腊也是海洋文明的代表国家。《古代希腊》重点介绍了古代希腊的城邦范围以及其文明起源和发展历程，并详细地介绍了亚历山大帝国的建立和壮大。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分认识到历史进程发展的不可逆，同时建立起科学的世界观。
一年级数学上册秋季开学第一课课件PPT模板
大小：21M | 页数：22页这是一套关于一年级数学上册秋季《开学第一课》的PPT模板，共计21页。进入小学阶段，孩子们开启了自己新的学习生涯。PowerPoint开篇讲解了为什么要学习数学，运用幻灯片教授了孩子们要如何学好数学，提出了数学课的要求以及数学作业的要求。通过演示文稿所展示的《数学开学第一课》的内容，能够引起孩子们对于数学学习的乐趣，帮助一年级的孩子们更好的适应学习生活。
人教七年级生物上册开学第一课PPT课件
大小：61M | 页数：24页这是一套关于七年级生物上册开学第一课的PPT课件，一共包括24张幻灯片。开学第一课是新学期伊始，是新学期最重要的一个环节，能够帮助学生更好地进入本学期的学习。该套PPT从三个方面展开本节课程。第一部分为生物是什么？该部分主要是对生物的定义进行了详细解述，并让学生理解生物和非生物最本质的区别是：是否具有生命，同时从生命现象和生命活动规律两方面说明什么是生物学。第二部分为为什么学生物？该部分主要是从
第2课时连减人教版二年级数学上册PPT课件
大小：16M | 页数：13页这是一套与连减人教版二年级数学上册有关的PPT，以幻灯片的形式展现，总共13页。在学习连减的课程后，学生们能够理解连减的意义并运用连减来解决简单的实际数学问题。同时，在教师的指导下，学生们能够掌握连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法，并且通过对比的练习后，他们能够感受到列竖式的简便性，这也提高了学生灵活选择计算方法的能力。
第6课时集合人教版三年级数学上册PPT课件
大小：17M | 页数：14页这是一套关于第六课时集合人教版三年级数学上册的PPT模板，通过PowerPoint制作，包含14张幻灯片。教师设计总复习课的目的是为了帮助学生查漏补缺，了解学生的学习难点，积极给每位学生提供帮助，解答他们心中的困惑，还需要及时纠正自己的教学方法，采用学生更能接受的方法引导他们掌握重难点内容。教师就可以通过借鉴这份PPT模板对三年级学生进行集合的总复习。
圆的面积PPT小学数学六年级上册课件
大小：7M | 页数：31页这是一套圆的面积PowerPoint小学数学六年级上册课件，共计32页。演示文稿中，幻灯片插入一些圆的面积相关内容，有助于学生学习到圆的面积的计算公式。通过导入问题，让学生自己进行探究推导过程，有利于学生更深切地理解这个学习内容。举一反三的教学内容，有利于培养学生发散思维，学会归纳与对比，提高学生思考能力，提高学习效率。
一年级数学上册《用减法解决问题》PPT课件
大小：14M | 页数：14页这是一套一年级数学上册《用减法解决问题》PPT课件，共15页。PPT封面以黑板为底色，各种彩色的铅笔、尺子为元素，黑色艺体字突出主题：用减法解决问题。这套PPT模板素材内容是小学一年上册数学教学内容，PPT正文分为四部分来讲解本节新知识：1.通过卡通的画面对新知识的探索与研究；2.通过练习题对新学知识的课堂检测；3.对本节教学内容的课堂小结；4.布置相应的家庭作业进行巩固复习；共四个部分组成，适
人教版数学五年级上册解决问题PPT课件
大小：4M | 页数：20页这是一套人教版数学五年级上册解决问题PPT课件，共21页。PPT封面简约的图形、简笔、尺子、剪刀等学习用具元素构成，红色艺体字突出主题：解决问题。这套PPT模板素材内容是人教版五年级数学上册的内容。PPT正文以生活中实际的数学问题以应用题的形式呈现出来，让学生自主探索解决问题的办法，学习“进一法”和“去尾法”的近似值计算方法，以培养学生灵活解决实际问题的能力。
数学五年级上册用计算器探索规律PPT课件
大小：3M | 页数：20页这是一套数学五年级上册用计算器探索规律PPT课件，共21页。PPT封面以简笔画形式的书包、笔、尺子、计算器等元素构成，艺体字突出主题：用计算器探索规律。PPT正文让学生先认识、了解计算器的用途，学会使用计算器，使用计算器帮助解决发现商的规律的数学问题，发现除法计算商是循环小数的规律，体验数学的奇妙无穷。
小学数学三年级上册课件PPT小树有多少棵
大小：3M | 页数：21页这套“小树有多少棵整十、整百数乘一位数的回算”PPT模板，共计21页，简单明了的描述了三年级数学数乘口算的技巧和方法。该PPT模板封面为一张黑板，和一个小学生在面对数学题目时积极举手回答的图片，突出在了解我们PPT上的知识后，对学生数学学习的帮助。PPT以白色为底，图表和数字结合，还附加有杨树例题口算方法说明，贴近生活，能够让学生更好的理解，提高数学口算水平
小学数学三年级上册课件需要多少钱PPT
大小：4M | 页数：19页PPT用不同的办法来计算一个两位数乘以一位数，方法比我们死记硬背灵活很多，里面那个方法是用一个个位数乘以一位数，十位数乘以一位数，再把它们的积相加，这个PPT真是一个教学好案例，对小学生的计算来说很有启发，也就是说PPT讲述了两位数乘以一位数的简约方法，现在三年级小学生数字教程相对于以前来说灵活简便很多。PPT里面有很多案例来供观看者实践。
初中物理人教版八年级上册《声的利用》PPT课件
大小：14M | 页数：23页这是一套适用于上课教学八年级下册《声的利用》的PPT课件，主要内容是通过知识引导、举例说明、知识拓展、习题练习对学生教学，巩固知识，共计23页；教学物理的课程，往往对于学生而言是十分抽象的，有时上课可能会让学生感觉到枯燥无味，在这种情况下，PPT教学能极大改善这个问题，提供图片和实验视频令学生上课注意力更加集中。
部编版七年级生物上册细胞的生活课件PPT
大小：7M | 页数：27页这是一套适用于教学七年级生物上册《细胞的生活》的PPT课件，主要内容有细胞的结构、细胞的组成物质、细胞的能量转换等，共计28页；细胞中含有细胞核、线粒体、细胞质细胞膜等结构，分别有着各自的作用，共同组建一个细胞“小世界”，能够进行能量交换，含有所有DNA信息以及能控制外界物质进出，通过学习生命的起源—细胞，让学生了解到生物学的奥妙；
九年级数学上册频率估计概率课件PPT模板
大小：11M | 页数：18页这是一套“九年级数学上册频率估计概率课件”PPT模板，该模板共分为三个部分。第一部分模板展示了本节课的学习目标和重点难点；第二部分模板设置了教学情境，引导学生思考，并通过实验得出结论，而后进行了相应的训练，并展示了其他相关情境，引导学生按照样例思考解答；第三部分模板对于所学的频率估计概率进行了课堂测试，为学生查漏补缺，巩固知识。
九年级数学上册列举法求概率课件PPT模板
大小：8M | 页数：22页这是一个关于《九年级数学上册列举法求概率课件》的PPT。《概率》是人教版数学九年级上册的学习内容，第五章《概率初算》为同学们讲述了如何用列举的方式求概率，通过学习这部分内容，能够充分了解树状图求解法，学习利用树状图的解题方式去解答概率的相关问题。通过这个ppt，我们将共同了解关于九年级数学上册列举法求概率课件的相关内容。
生物八年级上册尝试对生物进行分类PPT课件
大小：22M | 页数：33页这是一套生物八年级上册尝试对生物进行分类的PPT模板，共计34页。生物学习对培养学生的科学素养具有重要作用。在各方面因素的影响下，以发展科技成果为目的的生物课外活动显然是不现实的。换句话说，在课堂上理解和掌握一些生物学知识。课后，学生如果能在生活或休息中尝试一些生物科学实验，可以培养学生的实践能力，减少学生认为科学活动遥不可及的心理压力，培养学生自幼对科学研究的信心，使他们成为国家的中坚力量。
