-
部编版六年级语文下册课件马诗PPT课件
大小：18M | 页数：25页这是一套有关部编版六年级语文下册《马诗》的PPT模板，通过PowerPoint制作，包含25张幻灯片。古诗是语文学习中的重点内容之一，不论是小学、初中、高中还是大学，同样如此。因为古诗聚集了我国古人的智慧，通过学习，我们不仅可以从中学到很多生活方面的经验，同时还能陶冶情操，从中学到很多各方面的知识。这份PPT模板就是对古诗《马诗》的详细讲解。
人教版高中语文兰亭集序说课课件PPT
大小：9M | 页数：31页这是一套关于人教版高中语文课文《兰亭集序》的PPT模板，共计31页。《兰亭集序》是一篇诗集序言，它的作者是我国历史上非常著名的文学家和书法家王羲之。《兰亭集序》因其行楷字体而著名，在内容上它的语言自然朴实，文字中突出了对于生死的探讨。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到《兰亭集序》的书法成就和文学魅力。
人教版小学语文用多大声音说课课件PPT
大小：24M | 页数：9页这是一套人教版小学语文用多大声音说课的PPT模板，共计10页。随着小学语文教学改革的深入，一些教师也更新了教学理念和教学方法。教学理念在教学活动中起主导作用，新课程下的小学语文教学具有创新特色。对于小学语文教师来说，必须积极改变传统的教学观念和方法，采用更有效的教学方法，合理利用语言教学资源，给学生发挥作用的机会和空间，为学生创造丰富多彩的教学环境，培养学生的创新思维和能力。
人教版初中语文醉翁亭记说课课件PPT
大小：23M | 页数：46页这是一套适用于教学人教版初中语文课文《醉翁亭记》的PPT课件模板，主要内容包括课文背景介绍、重点生字词学习、课文内容分析、课文释义等，共计19页；《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章，写于欧阳修被贬谪到滁州后，在当地山林与民同乐一起游赏宴会的时期，表达了欧阳修寄情山水自得其乐的心态，展示了欧阳修的旷达情怀；
人教版小学语文颐和园说课课件PPT
大小：64M | 页数：51页这是一套关于人教版小学语文课文《颐和园》的PPT模板，共计52页。《颐和园》是一篇优秀的游记作品。《颐和园》采用了列数字、打比方等说明方法以及动静结合的写作手法，并按照游览的地点转换顺序，生动形象地向我们展示了颐和园的又大又美的特点。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到颐和园的美丽景色以及作者对颐和园的喜爱之情。
人教版小学语文画蛇添足说课课件PPT
大小：7M | 页数：9页这是一套适用于进行人教版小学语文一年级上册课文内容《画蛇添足》教学的PPT课件模板，主要内容包括教学目标介绍、分析文章写作手法、了解画蛇添足的含义等，共计9页；画蛇添足是中国古代成语典故之一，蛇本身的形象并没有脚，却自作多情的为蛇添上几笔，讽刺了有些人或事多此一举，徒劳无功，本套PPT详细介绍了画蛇添足的相关知识；
促织PPT课件高中语文选择性必修课部编人教版
大小：22M | 页数：39页这是一个关于《促织》的授课PPT。《促织》是高中语文选择性必修课部编人教版第二单元的教学内容之一。通过学习这部分内容，能够了解作者蒲松龄的生平简介和主要的代表作品，贡献艺术特色。理清故事的基本脉络，为每一段文字拟一个小标题。学习通假字，重点词字和词类的活用方式，通过这个ppt，我们将共同了解关于《促织》的相关内容。
颐和园说课课件PPT模板人教版小学语文
大小：71M | 页数：48页这是一套关于人教版小学语文颐和园这一课的说课课件PPT模板，共计46页。颐和园是中国四大名园之一，位于北京市的海淀区；是中国现存的规模最大、保存得最完整的皇家园林。通过PPT模板展示的内容，学生对颐和园的相关内容进行学习，可以让学生了解颐和园的相关宫殿阁楼，把握颐和园的特点，学习作者总分总的写作形式，领悟作者对于颐和园的赞美和热爱之情。
童年的发现课件PPT模板部编版五年级语文下册
大小：15M | 页数：33页这是一套童年的发现课件PowerPoint模板部编五年级语文下册，共计34页。演示文稿中，幻灯片插入一些童年的发现课件相关内容，有助于学生学习到课文的主要内容，体会到课文幽默活泼的语言风格，还能学习到一些新的字词。学习这个PPT，有助于学生感受作者情感，有利于培养学生的探索能力，培养发现，创新的意识和能力，对生活有着积极向上态度。
小学语文四年级《黄河的主人》PPT课件模板
大小：30M | 页数：16页这是一个关于《黄河的主人》的PPT。《黄河的主人》是小学语文四年级的学习内容。通过学习这篇文章，能够了解作者所描写的黄河奔腾的画面，学习相关的成语，默读课文，找到让自己提心吊胆的词语，句子，学习这样的内心描写方法，并且学习用这种方法写一写自己身边的人。通过这个ppt，我们将共同了解关于《黄河的主人》的相关内容。
高中语文人教版高二必修《阿房宫赋》PPT课件
大小：3M | 页数：42页这是一套关于人教版高二必修语文课文《阿房宫赋》的PPT模板，共计42页。《阿房宫赋》是中国古代的一篇文学作品，它的作者是与李商隐一起被称为“小李杜”的杜牧。《阿房宫赋》详细地描述了阿房宫的外形、建立过程以及其毁灭结局，强调了秦王朝灭亡的原因和天下兴亡的道理。通过学习PPT模板展示的内容，可以深刻感受到杜牧心中忧国忧民的家国情怀。
高中语文人教版高二必修《李清照词两首》PPT课件
大小：56M | 页数：40页这是一套关于人教版高二必修语文课文《李清照词两首》的PPT模板，共计40页。《李清照词两首》包含了《声声慢》和《醉花阴》两首宋词，其作者是被称为“千古第一才女”的李清照。这两首词写于李清照的不同人生时期，但都具有婉约派词作的突出特点。通过学习PPT模板展示的内容，可以深入了解李清照的词作以及写作风格，感受婉约派词作的意境和艺术手法，同时体会李清照在字里行间所流露出的思念和愁绪。
高中语文人教版高一必修《想北平》PPT课件
大小：66M | 页数：27页这是一套关于人教版高一必修语文课文《想北平》的PPT模板，共计27页。《想北平》是一篇优秀的散文作品，它的作者是别誉为“人民艺术家”的老舍，他著有《茶馆》、《龙须沟》、《骆驼祥子》等著作。《想北平》运用了对比、衬托的修辞手法，突出了北平的特点，同时也展现了作者和北平的亲密。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到老舍对北平的浓浓的思念之情。
高中语文人教版高一必修《孔雀东南飞》PPT课件
大小：8M | 页数：30页这是一套关于人教版高一必修语文课文《孔雀东南飞》的PPT模板，共计30页。《孔雀东南飞》是古代乐府民歌的经典作品之一，其作者是我国南朝时期的徐陵，《孔雀东南飞》和《木兰诗》被称为“乐府双璧”。《孔雀东南飞》的文章基调是悲伤凄凉的，它讲述了兰芝和焦刘二人的悲惨的爱情故事，塑造了一个敢于抗争、忠于爱情的兰芝形象。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到当时封建制度的愚昧和死板，同时体会作者对于底
高中语文人教版高二必修《兰亭集序》PPT课件
大小：3M | 页数：25页这是一篇关于描述高中语文人教版高二必修《兰亭集序》PPT课件的PPT，共计25页。王羲之，不仅是伟大的散文家，更是伟大的书法家，他的书法，可歌可泣。甚至在书法上是个革新家，突破隶书的笔意，被后代尊称为“书圣”。而《兰亭集序》便是他最具代表性的行楷的作品。王羲之不仅行书写得好，楷书，草书，飞白等皆能且都有著作，是不可多得的书法家。
修柳永词两首PPT课件高中语文人教版高二必修
大小：3M | 页数：24页这是一套关于高中语文人教版高二必修柳永词两首教育教学课件的PPT模板。侧重于对诗词重点词句的讲解和对诗文结构的分析。共计24页。通过学习PPT模板展示的内容可以掌握柳永词两首的相关知识。知道《望海潮》这首词是写给当时钱塘的长官孙何的，《雨霖铃》则是表达词人仕途失意的失落情感。进一步了解北宋著名词人、婉约派的代表词人柳永。
高中语文人教版高一必修《蜀道难》PPT课件
大小：21M | 页数：28页这是一套关于高中语文人教版高一必修《蜀道难》的PPT模板，共计28页。《蜀道难》是一篇流传千古的中国古代文学作品，它的作者是我国唐朝著名的浪漫主义诗人李白。《蜀道难》中一共有三叹，描写了壮丽的山川景色，也奠定了雄放的感情基调。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到李白的独特的文学魅力，并深深体会到李白对国家的担忧和关怀。
荷塘月色人教版高中语文必修PPT课件
大小：33M | 页数：18页这是一套适用于教学人教版版高中语文必修二第三单元课文内容《荷塘月色》的PPT课件模板，主要内容包括课文背景介绍、重点生字词学习、写作手法分析、文章作者介绍等，共计18页；《荷塘月色》是朱自清1927年发表的散文，生动细致的描绘了月夜下荷塘的风景，采用比喻、修辞、烘托等多种写作手法刻画了荷塘中的荷叶、荷花、月光、月影等物像；
高中语文人教版高一必修《荷塘月色》PPT课件模板
大小：57M | 页数：11页这是一篇关于介绍高中语文人教版高一必修《荷塘月色》PPT课件模板图片的PPT，共计11页。朱自清，是我国近代著名的散文家，用优美的诗句阐述所见所想，我们看到一片荷塘，可能只会惊叹一句“好美啊”，而作者用文字，活灵活现的把他所见的荷塘月色展现给读者。用拟人，比喻等修辞手法，在我们读这篇文章的时候，脑海和作者产生了共鸣，仿佛我们也见到了那一片荷塘月色。
马嵬PPT课件模板高中语文人教版高二必修
大小：8M | 页数：18页这是一套关于人教版高二必修语文课文《马嵬》的PPT模板，共计18页。《马嵬》是唐朝时期著名诗人李商隐所创作的，其主要围绕唐玄宗和杨贵妃二人来展开叙述，记叙了马嵬兵变、唐杨的七夕盟誓等历史事件。PPT模板中详细地介绍了《马嵬》的诗歌内容，并详细地分析了其写作特点和艺术特色。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效提高学生的文学底蕴。
