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20以内的进位加法第98～99页：练一练人教版一年级数学上册PPT课件
大小：22M | 页数：11页这是一套与练一练第六课时有关的PPT，总共11页。教师通过合理运用练习题，来深化学生对于知识的理解和记忆，这不仅培养了学生解决问题的能力，也使他们在收获中提高对数学学习的兴趣。同时，由于学生必须面临学业的考试和压力，在习题中能够提升他们的应试能力，因此，教师应当重视习题的运用，合理安排练习环节，从而提升教学的效果，使学生受益。
20以内的进位加法第94～95页：练一练人教版一年级数学上册PPT课件
大小：17M | 页数：15页这是一套与练一练第五课时有关的演示文稿，包含15张幻灯片。数学课堂的教学不能仅限于书本的理论学习，应该要进行练习拓展活动，这不仅能够帮助学生发散他们的思维，也能够提高他们的实践运用能力。因此，教师可以通过拓展练习这一重要教学环节，帮助他们进一步巩固和提升所学知识，使他们更深入地理解数学概念，从而为之后的数学学习奠定基础，提升学生的数学素养能力。
11—20的认识第86页：练一练人教版一年级数学上册PPT课件
大小：13M | 页数：6页这是一套与练一练第三课时有关的演示文稿，包含6张幻灯片。在学生理解某个数学概念后，应当要通过习题来帮助他们更深层次的理解所学知识，使他们将概念和习题相联系，从而达到巩固基本知识的目的，这不仅能够为之后的学习打下坚实基础，也培养了他们的逻辑思维能力。因此，通过解决各类数学问题，学生各方面的能力都能够被运用起来，从而提高他们的综合素质。
认识立体图形第72页：练一练人教版一年级数学上册PPT课件
大小：6M | 页数：8页这是一套与《练一练》一年级数学上册有关的PPT，以幻灯片的形式展现，总共8页。数学习题的主要目的是为了帮助学生们能够及时吸取所学新知识，使学生们真正掌握基础知识，并且明确每一个知识点的练习。因此，通过一系列数学习题的练习后，不仅能够帮助学生们形成一定的数学基本技能，使他们学会将知识用于实际的运用，也进一步提高了学生解决数学问题的能力。
11—20的认识第79～80页：练一练人教版一年级数学上册PPT课件
大小：13M | 页数：9页这是一套与练一练第一课时有关的演示文稿，包含9张幻灯片。作为数学课堂教学的重要环节之一，课堂的练习是学生在巩固知识过程中不可或缺的环节，能够帮助他们更好地掌握知识，从而发展他们的智力。因此，教师必须要重视《练一练》环节，这是培养学生技能的重要手段，不仅能够帮助教师了解学生掌握知识的情况，也可以更加完善课堂教学，形成高质量课堂。
11—20的认识第83～84页：练一练人教版一年级数学上册PPT课件
大小：15M | 页数：12页这是一套与练一练第二课时有关的PPT演示文稿，总共12页。根据新课标的要求，学生必须要学会运用知识于练习当中，才能将所学的数学知识与生活中的数学难题所联系起来，这也体现了数学知识的价值性和实用性。因此，练习是极为重要的环节，不仅能够使学生巩固所学知识，也能够培养他们解决数学问题的能力，帮助不同层次的学生都能有所提高。
6—10的认识和加，减法第52～53页：练一练人教版一年级数学上册PPT课件
大小：7M | 页数：13页这是一套关于人教版一年级上册数学《6~10的认识和加、减法》练习课的PPT课件，共计13页。PPT课件主要围绕《6~10的认识和加、减法》这一章节中第52~53页的练一练来展开教学，课件中展示了图文结合的八类题目，并展示了各个题目的标准答案，这有效地帮助了学生进行学习情况的自我检验。通过学习PPT课件展示的内容，可以有效提高学生的学习积极性。
5以内的认识和加，减法第33页：练一练人教版一年级数学上册PPT课件
大小：3M | 页数：14页这是一套关于人教版一年级上册数学《5以内数的认识和加、减法》练习课的PPT课件，共计14页。PPT课件中主要围绕《5以内数的认识和加、减法》这一章节中第33页的练一练来展开教学，课堂中先引导学生完成五类题型不一的练习题目，并在此基础上引导学生探究了相关考点和解题技巧。通过学习PPT课件展示的内容，可以有效提高学生的逻辑思维能力以及问题解决能力。
5以内的认识和加，减法第22~23页：练一练人教版一年级数学上册PPT课件
大小：4M | 页数：15页这是一套关于人教版一年级上册数学《5以内数的认识和加、减法》练习课的PPT课件，共计15页。PPT课件主要针对《5以内数的认识和加、减法》这一章节中第22~23页的练一练来展开教学，其中开篇引导学生复习旧知，从而为后续的练习奠定基础，并为学生提供了题型不一的练习题目来巩固其掌握情况。通过学习PPT课件展示的内容，可以有效提高学生的计算能力和解题能力。
5以内的认识和加，减法第28～29页：练一练人教版一年级数学上册PPT课件
大小：6M | 页数：18页这是一套关于人教版一年级上册数学练习课的PPT课件，共计18页。PPT课件主要针对《5以内数的认识和加、减法》这一章节中第28~29页的练一练来展开教学。PPT课件中通过引导学生回顾有关加减法的含义以及其算法等重要知识点来进行铺垫，为后续学生完成练习题奠定了基础，最后为学生归纳了简便有效解题技巧。通过学习PPT课件展示的内容，可以有效提高学生的解题能力和思维能力。
40页欧美风多彩微粒体信息可视化图表合集
大小：8M | 页数：41页40页欧美风多彩微粒体信息可视化图表合集，彩色微粒体，欧美元素风格，动态图表合集
55页绚彩小清新风格创意可视化图表合集
大小：6M | 页数：56页55页绚彩小清新风格创意可视化图表合集由LFPPT网提供下载，采用小清新元素，暖系配色，多彩风格。
40页多彩数据分析专用可视化PPT图表合集
大小：5M | 页数：41页40页多彩数据分析专用可视化PPT图表合集由LFPPT网提供下载，这款PPT图表采用了欧美风格，多彩的元素，可用于多种PPT场合。
- 含教案
第5课时表内乘法（二）解决问题（2）人教版二年级数学上册PPT课件含教案
大小：9M | 页数：15页这是一套有关于人教版二年级数学上册第五课时解决问题学习和教育PPT课件模板，共计使用了15张幻灯片。不管我们学习何种知识和掌握何种学科的内容，最终的目的是为了应用于我们的生活，并解决我们在生活中所遇到的难题。而今天这节课，我们要来重点学习和了解的是有关于用乘法解决数学学科的相关问题。此PPT模板内容主要通过座位展示问题来检测同学们的计算能力。
- 含教案
表内乘法（二）第3课时解决问题（1）人教版二年级数学上册PPT课件含教案
大小：11M | 页数：16页这是一套与解决问题人教版二年级数学上册有关的PPT，总共16页。在本堂课中，教师首先引导学生观察情境图，让他们从中获取有效的数学信息并提出相关数学问题，其次鼓励学生进行讨论和交流，同时为学生们展示正确的解题方法和策略，最后通过完成一定量的习题来提高学生运用知识的能力，使他们真正地掌握知识。同时，教师要注意以学生为中心，做学生学习的引导者，帮助他们自主学习，达到最终教学目的。
- 含教案
第七单元第01课时数学广角植树问题（1）（两端都栽）人教版五年级数学上册PPT课件含教案
大小：5M | 页数：27页这是一套与数学广角植树问题有关的PPT演示文稿，总共26页。由于植树问题与同学的生活息息相关，教师则可以通过展现校园中的图片来引入课题。首先学生需要通过仔细阅读数学题目来找出关键信息，其次教师应当引导学生猜测解决问题的方法，并鼓励他们分享自己的猜测理由，这不仅激发了学生的探索欲望，也培养了学生的探索精神，使他们更加热爱数学这一门课程。
- 含教案
第七单元第02课时数学广角植树问题（2）（两端都不栽）人教版五年级数学上册PPT课件含教案
大小：5M | 页数：26页这是一套适用于进行小学五年级数学人教版上册第七单元第二课时主题为“数学广角-植树问题”的课文内容教学的PPT课件动态模板，主要内容包括数学模型思想培养、植树问题分类解答方法总结、综合习题训练巩固等，共计26页；植树问题是小学数学阶段的重点题型之一，这一类型习题的难点在于如何判断树的棵数，本套课件对这类习题进行了详细解答和方法总结，有助于提高学生的逻辑思维能力，培养学生的数学学习兴趣；
第七单元第03课时数学广角植树问题（3）（环形植树问题）人教版五年级数学上册PPT课件
大小：5M | 页数：30页这是一套与数学广角环形植树问题有关的演示文稿，包含30张幻灯片。由于学生的思维仍然以形象思维为主，他们的抽象思维能力也得到初步发展，因此，本节课的数学内容具有较高的数学思维和探究空间，需要教师的引导和学生的探究。同时，由于学生已经掌握线段的相关知识，教师则可以将原有的知识与新呈现的知识相结合，只有对新旧知识进行适当的整合，才能帮助学生更快速地掌握知识内容。
- 含教案
二次函数y=a（x-h）²+k的图象和性质 （第1课时）人教版数学九年级上册PPT课件含教案
大小：3M | 页数：29页这是一套与人教版数学九年级上册二次函数y=a（x-h）²+k的图象和性质的第一课时有关的演示文稿，包含29张幻灯片。通过学习二次函数的第一课时，学生们能够运用描点法来画出二次函数的图象，并且清晰地说明二次函数的相关知识，包括顶点坐标和对称轴等，还可以掌握二次函数图象的性质。同时，在通过自主探究画图象的过程中，学生们能够亲自感受二次函数的重要性，并培养他们的观察分析能力。
- 含教案
二次函数y=a（x-h）²+k的图象和性质 （第2课时）人教版数学九年级上册PPT课件含教案
大小：4M | 页数：27页这是一套与人教版数学九年级上册二次函数y=a（x-h）²+k的图象和性质的第二课时有关的PPT，总共27页。通过学习二次函数的第二课时，学生能够掌握二次函数的图象特征，包括开口方向和大小等有关知识，从而运用其性质来解决有关简单的数学问题。同时，教师引导学生们动手操作，让他们在绘画中感受函数图象的差异，并分析和思考出图象变化的规律，从而学会总结归纳函数性质的过程，这也进一步提高了他们的归
