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夏季怎样预防中暑ppt课件
大小：15M | 页数：29页这是一套关于夏季怎样预防中暑的PPT模板，通过PowerPoint制作，包含28张幻灯片。我国的夏季一般非常炎热，应该注意防暑降温，学习一些防暑降温的小知识，让身体维持一个较好的状态。除此之外，即便我们的身体出现了中暑症状，也不要慌张，只要我们积极采取处理措施，给身体补充足够的水分，去到通风、阴凉、干燥的地方，尽快冷却体温，就能逐渐恢复正常。
中药封包疗法ppt课件
大小：26M | 页数：37页这是一套有关于中药封包疗法中医药学知识学习和培训PPT课件模板，共计使用了35张幻灯片。不难发现，我们中药的药材一般都是植物，而对于中药药材的保存条件也是非常严格的，我们传统的中药封包的条件一般包括有效性和密封性。除此之外，中药封包的作用包括了替代疗法以及辅助治疗等等。此PPT模板内容主要向我们详细的讲解了中药封包的历史发展过程。
中医拔罐疗法养生知识PPT课件模板
大小：18M | 页数：16页这是一套有关中医拔罐疗法养生知识PPT课件模板，共计20页。中医文化源远流长、历久弥新，中医不仅能治病还能养生，虽然从治疗时间效果来看西医更胜一筹，但是对我们的身体却有一定的伤害，而中医虽然治疗过程相对较长，却是从根本上治疗我们的疾病，注重调养我们的身体，所以中医文化值得我们传承和发扬。PPT模板内容主要向我们详细的阐述有关拔罐疗法的相关内容。学习该PPT模板的内容，有利于帮助我们进一步了解中医
- 含教案
第三课梦想始于当下统编七年级道德与法治上册PPT课件含教案
大小：11M | 页数：26页这是一套适用于进行初中七年级上册统编版道德与法治第三课主题为“梦想始于当下”教学的PPT课件动态模板，主要内容包括梦想的意义、梦想的含义、交流讨论关于梦想的话题等，共计26页；梦想是我们对未来的希冀，是我们对生活热爱的表现，因为梦想才有前进的方向，本课件带领学生认识梦想，树立目标，为自己的人生确定航向，在内容上首先通过乒乓球运动员郑钦文的事例介绍了梦想的作用，包括奋斗的动力、让生活更加多姿多彩等
- 含教案
第十三课实现人生价值七年级道德与法治上册PPT课件含教案
大小：75M | 页数：25页这是一套关于道德与法治七年级上册第十三课实现人生价值的PPT课件，一共包括25张幻灯片。设置该节课程的目的是让学生理解人生价值的内涵与意义，认识到人生价值体现在个人对他人、社会的贡献中，引导学生反思自身价值追求，激发学生探寻实现人生价值的途径和方法，树立正确的人生观和价值观。该套PPT从两个方面展开第十三课实现人生价值的这一节课程。第一部分为在劳动中创造人生价值，通过观察视频中出现的劳动者和引导
全文学习2024年安全生产治本攻坚三年行动PPT课件
大小：9M | 页数：30页这是一套与安全生产治本攻坚三年行动有关的PPT，总共30页。安全生产治本攻坚三年行动与习近平总书记对于安全生产系列的重要指示精神密切相关，能够进一步落实安全生产的工作，并从根本上消除相关事故隐患，对我国的安全生产工作具有重大意义。因此，相关部门和单位应当开展安全生产治本攻坚三年行动，坚持发现问题并解决问题，提高相关能力水平，才能有效遏制重大事故的发生。
全文学习2024年安全生产治本攻坚三年行动PPT课件
大小：4M | 页数：31页这是一套关于《安全生产治本攻坚三年行动方案》的演示文稿，使用PowerPoint制作。这套PPT模板一共包含31张幻灯片。《安全生产治本攻坚三年行动方案（2024-2026）》旨在通过三年行动，贯彻落实安全生产重要指示精神，强化安全生产基础。方案提出八大行动和十五条硬措施，聚焦于重点行业、领域，着力消除重大事故隐患。目标包括：增强安全红线意识，提升风险隐患排查整改质量，推动重大事故隐患动态清零。
《枫桥夜泊》课件PPT
大小：15M | 页数：24页这是一个关于《枫桥夜泊》的PPT。《枫桥夜泊》收录在小学语文课本当中，是诗人张继的作品，能够通过学习这首古诗词，能够了解到诗人张继的愁思情感，学习到描写枫树的写作技巧，提升阅读文章的水平，了解到诗人所描写的场景，以及诗人表达的背后表达的一种思想情感等等。通过这个ppt，我们将共同了解关于枫桥夜泊的相关内容。
雾霾ppt课件
大小：10M | 页数：22页这是一套雾霾ppt课件模板素材，共计23页。一半天堂，一半地狱，封面一半红色，一半黑色，象征着光明与黑暗，红色与黑色的分界限就为PM2.5。雾霾是中国最大的自然危害之一，正文分为四部分来详细解读雾霾：1.雾霾产生的原因是什么；2.雾霾的主要组成有哪些；3.如何对雾霾进行预防；4.关于雾霾的防护措施有哪些；共四个部分组成，适用于PPT课件模板。
枫桥夜泊ppt课件
大小：13M | 页数：15页这是一个关于《枫桥夜泊》的PPT。《枫桥夜泊》是人教版语文课本当中一篇重要的诗词，需要我们重点把握和学习。通过学习这篇诗词，能够了解作者张继的生平往事以及撰写这篇诗句背后的写作背景。学习这篇诗词之后，能够了解到关于寒山寺的相关内容，并且能够体会诗人当时撰写这首诗词的情感经历。通过这个PPT,我们将了解关于《枫桥夜泊》的相关内容。
沁园春雪ppt课件
大小：5M | 页数：22页这是一个关于沁园春雪的PPT。人教版语文九年级的课文当中，有一篇重要的文章是沁园春雪。在这篇文章当中，有一些重要的词句需要我们了解，以及在这篇文章写作背后的创作背景，了解作者和写作这篇文章的背景和目的。通过学习这篇文章，感悟作者对壮丽河山的热爱之情，帮助学生树立远大的人生理想。通过这个PPT，我们将了解关于沁园春雪的相关内容。
枫桥夜泊 PPT课件
大小：3M | 页数：14页这是一个关于枫桥夜泊的PPT课件。枫桥夜泊是唐代著名诗人张继的一首诗。张继生活在唐代，是当时就已经著名的大诗人，他的诗文多慷慨激昂，诗意也较为简明易懂，但是内容深入浅出，其中蕴含的道理深刻，给人一种意味深长的感觉。今天，我们将通过这个PPT来跟大家一起学习一下张继的这篇枫桥夜泊。也欢迎大家一起加入学习讨论。
《滕王阁序》PPT课件
大小：19M | 页数：25页这是一套《滕王阁序》PPT课件模板，共计25页。《滕王阁序》作为我国唐代骈文名篇，是我国初唐四杰之一的王勃所作，其中文章采用四六字的形式，辞藻华美悦目，大量历史典故的运用也对我国骈文发展的丰富拓展作用十分重要，同时文章的写作也将作者王勃的少时才气展现得淋漓尽致，抒发了他这短暂的一生满怀壮志却难酬的苦闷之情。
望洞庭PPT课件
大小：9M | 页数：26页这是讲解唐代诗人的刘禹锡的《望洞庭》的PPT模板，选自人教版四年级语文教材，共计27页。刘禹锡字梦得，是唐代中期著名诗人、政治家和哲学家。他有着匈奴族的血统，他在政治上主张革新。他的诗精炼含蓄，经常以清晰的语言表达出自己的人生阅历和对历史的深刻见解，因此被称之为“诗豪”。望洞庭就是刘禹锡被在夜游洞庭湖时写的一首描绘洞庭湖的秋夜景色的诗。
卖油翁PPT课件
大小：19M | 页数：22页这是一套讲解卖油翁的故事的PPT模板，共计22页。《卖油翁》的作者是宋代大文豪欧阳修。欧阳修与韩愈，柳宗元，苏轼，苏洵，苏辙，王安石，曾巩并称为“唐宋八大家”，其在文学领域造诣深厚，是宋代文学史上的领袖人物。《卖油翁》的故事主要讲了一位卖油的老者可以在葫芦口上放一枚铜钱，将油注入葫芦，油从钱孔中注入铜钱却没有湿。揭示的是做事情没有捷径，只不过是熟能生巧。
《村居》PPT课件
大小：9M | 页数：19页这是一篇关于《村居》PPT课件的PPT，共计19页。《村居》在我们看来，普通的解释就是村里居住，可能描述的是农村的生活景象，作者用生动的语言和传神的文字描述春日孩子们在村里放风筝的景象，自然景物和活泼的小孩相互映衬，充满生机，春日本来生机勃勃，春意盎然，在孩子们的映衬下，更加显得春天万物复苏的美好，也表达了诗人对于大自然的热爱。搜索复制
人教版咏柳PPT课件
大小：6M | 页数：21页这一套人教版《咏柳》的PPT模板，共计22页。《咏柳》是唐代诗人贺知章创作的一首诗句。是一首经典的咏物诗。这首诗描述了二月的新柳，在春风的吹拂下，柔软的树叶显得碧绿典雅，充分展现了早春的生机和诗人对春天来临的喜悦。诗人创造性地将“二月春风”与“剪刀”进行了比较，然后用“剪刀”的拟人动作，将看不见的春风转化为生动、有形、可辨的形象，既新颖又生动。搜索复制
人教版敕勒歌PPT课件
大小：22M | 页数：23页这是一套“人教版《敕勒歌》课件”PPT模板，模板共分为三个部分。第一部分模板利用多媒体导入法进行课文导入，以歌曲的形式让人初步感受游牧民族及其北国草原，引出《敕勒歌》并对其进行简述；第二部分是对于字词的积累，模板展示讲解了《敕勒歌》中的生字、通假字、重点实词。第三部分模板利用提问的方式讲解赏析了诗歌，并对诗歌进行翻译，学习其中的手法、体会其情感。
寒号鸟PPT课件
大小：13M | 页数：22页这是一套部编版语文二年级上册课文《寒号鸟》的PPT模板，共计22页。《寒号鸟》是一篇运用了对比手法的童话。本文描述了喜鹊和寒号鸟对筑巢的不同态度以及造成的不同结果，说明了得过且过的生活态度不会有好结果。《寒角鸟》是元末明初作家陶宗颐撰写的《南村辍耕录》中的片段为题材改写的民间故事。通过比较喜鹊和寒号鸟在冬天的态度告诉学生一个生动、有趣和具体的哲学：我们必须认真对待生活，不要懒惰，否则后果将无法想
花钟ppt课件
大小：9M | 页数：31页这是一套部编版三年级下册语文课文《花钟》的PPT模板，共计31页。语文是培养逻辑思维的基本手段。在语言学习中，我们将学习并熟练吸收从古至今的各种逻辑思维方法，这将进一步提高我们的逻辑思维能力，并更好地将其应用到其他专业的学习中。之所以强调逻辑思维的重要性，是因为当我们学习每一门学科时，如果没有合理的逻辑思维，就意味着我们努力学习的知识无法更新和发展，无法继承和创新，无法深入分析、处理和解决。
