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教科版六年级科学下册污水和污水处理课件PPT模板
大小：50M | 页数：29页这是一套有关科学课文污水和污水处理的PPT模板，共计30页。在科学的学习中，教师应该探究学生的先入为主的想法，注意学生头脑中的大概念和原始概念之间的关系。其次，分析支持学生认知能力发展的概念之间的结构逻辑关系。它包括主要概念之间的关系以及主要概念与下一级一般概念之间的联系。最后，以问题链的形式设计大概念的结构化教学。这样，能够帮助学生更好的学习科学知识
- 含讲稿
文化苦旅余秋雨作品读书分享好书推荐读后感PPT课件模板
大小：11M | 页数：18页这是一套有关余秋雨的作品之文化苦旅的演示文稿，由PowerPoint制作，以幻灯片的形式呈现，共计19页。文化苦旅是作者余秋雨的一本探索中国文化旅行的书，其中的一些散文集曾获得了各种文学评奖。这本书主要是借助一些山水景物来对中国文化以及人生真谛进行探索，同时也是余秋雨写作中对祖国大好山河的一种渴望，“苦”一字体现了对中国古代文化的流失之苦，更让现代人要懂得我们应该要有坚守的力量。学习该PPT模板
秋冬季常见传染病预防科普知识专题讲座PPT课件模板
大小：11M | 页数：25页这是一套关于秋冬季常见传染病预防科普知识专题讲座的PPT模板，共计24页。秋分过后，气温逐渐下降，随着天气转凉，各种常见的传染病开始进入高发期，此时应该对学生，幼儿等重点人群进行关注，避免常见传染病的发生与流行。PowerPoint开篇对为何要进行本次培训做出了说明，运用幻灯片介绍了各类秋冬常见的传染病。通过对演示文稿内容的学习，可以对如何预防常见传染病进行科普教育，减少疾病的发生。
秋冬季常见传染病预防科普教育安全教育PPT模板
大小：11M | 页数：26页这是一套秋冬季常见传染病预防科普教育安全教育的演示文稿，通过PowerPoint制作，包含26张幻灯片。秋冬季节气温变化幅度较大，儿童的身体机能在短时间内可能难以适应，导致抵抗力低，容易感染传染病。因此，为了从容应对一系列的突发情况，每位家长都非常有必要进行感染病预防培训。通过学习该PPT模板可以让学习者能够迅速判断疾病的类型、症状以及治疗方式，同时学习预防方法。
秋季幼儿园传染病观察及预防幼儿园保育员知识培训PPT模板
大小：24M | 页数：30页这是一套有关秋季幼儿园传染病观察及预防幼儿园保育员知识培训PPT模板，共计31页。国庆过后，我国大部分地区的温度都趋于明显下降状态，秋风习习，做好流行疾病的预防是幼儿园的基础工作之一。幼儿的免疫力和对抗病毒的能力远不如青壮年，在降温期间要注意防寒保暖，幼儿园教师等工作人员也要做好学生的体温监测和情况观察。学习该PPT模版内容可以帮助我们了解儿童常见的传染病类型、预防及日常用品消毒方法。
部编版三年级语文上册听听秋的声音课件PPT模板
大小：38M | 页数：25页这是一套适用于进行小学部编版三年级语文上册课文内容《听听秋的声音》教学的PPT课件模板，主要内容包括秋天的名称由来、秋天的气候特点、秋天相关的字词教学等，共计26页；季节的变化总是悄无声息的，树叶悄悄变黄落下，收获的时节，家家户户开始收割一年的成果，度过炎热的夏季，蝉鸣鸟叫的声音逐渐消失，或许什么时候，我们应该放下繁忙的生活，听一听秋天的声音，开启一段美丽秋的故事；
人教版二年级语文上册听听秋的声音课件PPT模板
大小：19M | 页数：31页这是一套有关人教版三年级语文上册听听秋的声音课件的PPT模板。本篇课文《听听秋的声音》通过作者抓住秋天里大自然一些声响——黄叶、蟋蟀、大雁、秋风发出的声音，用诗的语言，赞美了秋天。PPT模板主要向我们详细的讲述了有关听听秋的声音课件的相关内容。学习此PPT模板的内容，有利于帮助同学们更好感受到有关秋天的美景和声音，学会去发现身边的美丽。
- 含讲稿
人教版小学语文三年级上册秋天的雨课件PPT模板含讲稿
大小：67M | 页数：20页这是一套有关人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》课件PPT模板。陶金鸿是一位十分优秀的作家，今天我们主要来重点学习和了解的是她的文章《秋天的雨》，《秋天的雨》这篇文章的题目是描写秋雨，而实际上作者在这篇文章中主要描述的是秋天的景色，作者通过描写"色彩缤纷"的秋天来展开全文，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。学习此PPT模板的内容，让我们跟着作者一起来感受"金风送爽&
彩色水墨风格之向雷锋同志学习道德讲堂PPT模板
大小：16M | 页数：27页彩色水墨风格之向雷锋同志学习道德讲堂PPT模板，此PPT采用了水彩水墨风格，特别具有中国风风格，PPT以水彩墨为背景，以黑色的水墨为PPT的整体文本框和PPT的动画展示，适用于中国风的道德教育，学习雷锋好榜样雷锋精神雷锋事件雷锋事迹的光荣传统
青花祥云彩色水墨风格党政廉洁工作总结汇报PPT模板
大小：32M | 页数：26页青花祥云彩色水墨风格党政廉洁工作总结汇报PPT模板，是一个把青花瓷、墨迹、剪纸等多种复古中国风综合在一起的PPT。能够把这么多中国风特有的元素整合在一起而且还那么互搭确实需要一定PPT的功底。PPT整体感觉清新淡雅，突出了党政的廉洁主题，同时也突出了中国共产党的先进性。
水彩欧美风格公司企业团队介绍宣传推广PPT模板
大小：8M | 页数：32页水彩欧美风格公司企业团队介绍宣传推广PPT模板，是一个把现代彩色与水墨元素以及欧美风格相结合的富有综合元素色彩的PPT模板。多种元素相结合发挥相互的元素特色，富有创意。
水墨风格聚焦全国两会解读党课学习教育PPT模板
大小：33M | 页数：78页水墨风格聚焦全国两会解读党课学习教育PPT模板由LFPPT网提供下载，2018年是决胜全面建成小康社会的关键之年。金融等领域存在的风险不容忽视，3000多万贫困人口尚未脱贫、600多个贫困县需要摘帽，大气、水、土壤治理任务繁重……统筹协调改革发展稳定，切实解决老百姓最急最忧最盼的问题，坚决打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治三大攻坚战，关系全面建成小康社会全局。
教科版四年级科学上册水能溶解一些物质课件PPT模板
大小：19M | 页数：29页这是一套关于教科版四年级科学上册《水能溶解一些物质》的PPT模板，共计29页。《水能溶解一些物质》是一节研究溶于水和不溶于水的事物的科学课堂，PPT模板一共开展了三次探究活动，分别对食盐、沙子、面粉三种事物在水中的状态进行观察和分析，并介绍了过滤法的实施步骤以及注意事项。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效锻炼学生的动手操作能力。
教科版五年级科学下册用水测量时间课件PPT模板
大小：7M | 页数：37页这是一套关于教科版五年级科学下册《用水测量时间》的PPT模板，共计38页。《用水测量时间》是一节探究如何用水来计时的科学课堂。PPT模板开篇展示了古代水钟的图片，从而引发学生思考其工作原理，进而在此基础上开展滴漏实验，并引导学生思考如何用水计时。通过学习PPT模板展示的内容，可以清晰地认识到水钟的计时原理，同时增强学生的自主探究能力。
教科版四年级科学上册降水量的测量教育课件PPT模板
大小：17M | 页数：17页这是一套科学上册降水量的测量教育的PPT模板，共计18页。在学习科学知识的过程中，培养学生的创新思维能力是一个漫长的过程。在指导学生的过程中，教师要根据学生的实际情况，采取多种形式的训练方法，激发学生的创新思维，培养他们的创新能力。与此同时，教师应注意培养学生的发散思维，提高思维的开放性，在科学课堂上培养学生的科学思维习惯。
教科版四年级科学上册分离食盐与水的方法课件PPT模板
大小：13M | 页数：23页这是一套适用于教科版小学四年级上册2.7课时“分离食盐和水”的小学课件PPT模板，主要内容包括食盐的溶水性和原理、食盐与水分离的方法、蒸发的详细操作和实验器材等，共计24页；食盐溶于水是一项广为人知的知识和食盐的性质，例如食盐是从海水中提取出来的、人炒菜吃饭用食盐调味等都与这一原理有关，采用蒸发的操作可以分离食盐和水，本质是利用盐和水蒸发所需的温度不同；
教科版四年级科学上册一百毫升水能溶解多少盐课件PPT模板
大小：15M | 页数：17页这是一套四年级科学上册课文一百毫升水能溶解多少盐的PPT模板，共计18页。在科学课上，应该给予学生更多锻炼实践能力的机会，从实际操作的角度提高他们对科学知识的直观体验，从而促进他们创新思维的发展。教师应继续推进课堂教学，打破传统思维和教学模式的障碍，以新的方式处理问题，实现培养学生创新思维和创新能力的目标。
教科版六年级科学下册考察家乡的自然水域课件PPT模板
大小：27M | 页数：13页这是一套教科版六年级科学下册考察家乡的自然水域的PPT模板，共计14页。在科学的学习中，需要指出解决问题、获取和处理信息、发现主题内容之间的联系、分析和解决问题以及独特推理逻辑的方法和思维策略。在这一过程中，先进的学习方法和思维方式交织在一起，促进概念建构和问题解决，融合科学精神和科学情感。学生积极获得的经验为学生提供了多样化和个性化的科学学习方法和思维模式，对科学知识、科学方法技能、情感、态度
部编版五年级科学上册评价我们的太阳能热水器PPT模板
大小：12M | 页数：25页这是一套部编版五年级科学上册评价我们的太阳能热水器的PPT模板，共计26页。小学科学教学评价不仅要对学生的学习过程和结果做出科学合理的判断，还要对教师的教学做出价值判断。关键是发挥评价的主导作用，从而促进学生科学素养的发展，实现教书育人的根本任务。小学科学课程和教学内容广泛而庞大，做好教学是培养学生科学素养和道德修养的根本任务。
教科版六年级科学下册一天的生活用水课件PPT模板
大小：16M | 页数：16页这是一套教科版六年级科学下册一天的生活用水的PPT模板，共计17页。在科学的学习过程中，学生经常发现自己无法得到预期的结论，甚至很多结论都是错误的。这个时候，老师不应该责怪学生，因为这会让学生对研究失去兴趣和信心。不要急于纠正学生的错误并告诉他们正确的答案。此时此刻，教师可以鼓励学生进行合作和交流，进行独立分析，让他们反思错误。学生能够自主地分析许多原因，进而培养学生的反思能力。
