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初中数学部编版八年级《平行四边形的判定》PPT课件模板
大小：4M | 页数：18页这是一套适用于教学部编版初中数学八年级上册课文内容《平行四边形的判定》的PPT课件模板，主要内容包括详细讲解课后习题、平行四边形的定义、平行四边形判定标准等，共计17页；平行四边形是初中数学学习其他四边形的基础，平行四边形的特点和性质知识点是学生必须掌握的重要知识点，平行四边形的判定条件也是考试常考察的知识点，本套PPT详细教学了相关知识；
观察豆芽的生长小学课件PPT模板小学科学课件
大小：31M | 页数：22页这是一套适用于教科版小学五年级上册1.2课时“观察豆芽的生长”的小学课件PPT模板，主要内容包括实验的发现、分组进行实验、豆芽生长的条件、具体的研究计划展示等，共计23页；豆芽的生长也代表了部分绿色植物的生长过程，详细研究这个过程有助于学生熟练的掌握实验步骤，以及学习生物学的相关知识，例如植物的生长条件、植物的生理特性等，培养学生的学习兴趣；
- 含讲稿
居家学习不放松安全知识记心中主题班会PPT模板
大小：14M | 页数：27页这是一套适用于学校进行主题为“居家安全不放松”的疫情期间线上学习的主题班会的PPT模板，主要内容包括居家防止安全事故的措施、防寒取暖安全、线上学习方法等，共计28页；冬季气温低，常常会出现千里冰封，万里雪飘又或者是白露成霜，天降冰雹等自然现象，而且还是新年的时节，许多安全事故频发，因此在冬季教学学生注意居家、防寒防冻和线上网课学习方法是十分有必要的；
- 含讲稿
幼儿园世界环境日爱护环境从我做起活动主题班会PPT模板
大小：51M | 页数：22页这是一个关于《幼儿园世界环境日爱护环境从我做起活动主题班会》的PPT。每年的4月22日是世界地球日，通过举办世界地球日的相关活动，能够让人们牢记我们只有一个地球，地球是我们唯一的生活环境，通过观看课件、主题教育等方式，让儿童在全院开展收集废电池的活动，制定一份低碳生活倡议书，和家长一起收集有关地球妈妈的图片，进行展览，分段教育。通过这个ppt，我们将共同了解关于幼儿园主题班会的相关内容。
教科版四年级下册食物包装上的信息课件PPT模板
大小：43M | 页数：26页这是一套关于教科版四年级下册《食物包装上的信息》的PPT模板，共计26页。《食物包装上的信息》是一节探究食物的相关性质的科学课程，PPT模板从食品包装袋上的信息、食品的原料组成、食品的保质期等方面内容来展开本节课的教学内容，充分展现了合理选择食物的方法和技巧。通过学习PPT模板展示的内容，可以帮助学生树立起健康饮食的观念和意识。
教科版六年级科学上册电能从哪里来PPT课件模板
大小：9M | 页数：23页这是一套关于教科版六年级科学上册《电能从哪里来》的PPT模板，共计23页。《电能从哪里来》是一节探究电能的转化的科学课堂，PPT模板中引导学生探究了手摇发电机是否能够发出电，进而引导学生总结归纳了五大发电方法以及热电厂发电的过程，同时指明了电不是自然存在的能源。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效拓宽学生的知识面和眼界。
教科版四年级下册把种子散播到远处课件PPT模板
大小：27M | 页数：21页这是一套关于教科版四年级下册《把种子散播到远处》的PPT模板，共计22页。《把种子散播到远处》是一节探究植物的种子的传播方式的科学课堂，PPT模板以油菜为例详细地介绍了弹射传播的相关内容，并介绍了水流传播、风力传播、动物传播等各类传播形式。通过学习PPT模板展示的内容，可以深入了解植物的种子的传播形式，进而丰富自身的知识面。
教科版六年级科学上册谁选择了它们PPT课件模板
大小：7M | 页数：31页这是一套关于教科版六年级科学上册《谁选择了它们》的PPT模板，共计32页。《谁选择了它们》是一节探究生物的外貌与其生活环境之间的关系的科学课堂。PPT模板中先分析了不同体色的青蛙的后代的不同性状，继而在此基础上开展“北极狐的体型和它的生存环境的关系”的探究活动。通过学习PPT模板展示的内容，可以丰富学生的视野，并锻炼其分析探究能力。
教科版五年级科学下册用水测量时间课件PPT模板
大小：7M | 页数：37页这是一套关于教科版五年级科学下册《用水测量时间》的PPT模板，共计38页。《用水测量时间》是一节探究如何用水来计时的科学课堂。PPT模板开篇展示了古代水钟的图片，从而引发学生思考其工作原理，进而在此基础上开展滴漏实验，并引导学生思考如何用水计时。通过学习PPT模板展示的内容，可以清晰地认识到水钟的计时原理，同时增强学生的自主探究能力。
教科版四年级科学上册降水量的测量教育课件PPT模板
大小：17M | 页数：17页这是一套科学上册降水量的测量教育的PPT模板，共计18页。在学习科学知识的过程中，培养学生的创新思维能力是一个漫长的过程。在指导学生的过程中，教师要根据学生的实际情况，采取多种形式的训练方法，激发学生的创新思维，培养他们的创新能力。与此同时，教师应注意培养学生的发散思维，提高思维的开放性，在科学课堂上培养学生的科学思维习惯。
教科版六年级科学下册地球的卫星—月球课件PPT模板
大小：12M | 页数：15页这是一套关于教科版六年级科学下册《地球的卫星—月球》的PPT模板，共计15页。《地球的卫星—月球》这节科学课主要围绕月球来展开教学，其中重点介绍了人类探索月球的四个过程以及月球的直径、质量、体积等信息。通过学习PPT模板展示的内容，可以使学生对月球建立起一个初步印象，同时增强学生的科学观念，并形成正确、科学的世界观。
教科版五年级科学下册地球在公转吗课件PPT模板
大小：13M | 页数：24页这是一套关于教科版五年级科学下册《地球在公转吗》的PPT模板，共计25页。《地球在公转吗》是一节研究地球的公转的科学课堂。PPT模板开篇指明了地球公转的概念以及相关基础知识，进而在此基础上引导学生开展模拟实验，同时组织学生观察其运动过程。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到天文知识的奇妙之处，同时激发学生探索太空的热情。
教科版五年级科学下册热是怎样传递的课件PPT模板
大小：7M | 页数：36页这是一套关于教科版五年级科学下册《热是怎样传递的》的PPT模板，共计37页。《热是怎样传递的》是一节探究热的传递规律的科学课堂。PPT模板一共开展两次探究实验，得到了“通过直接接触将热从一个物体传到另一个物体”和“热在金属上是从热的部位向冷的部位传递”两个结论。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到科学和日常生活之间的紧密联系。
教科版五年级科学上册维护生态平衡PPT课件模板
大小：40M | 页数：32页这是一套关于教科版五年级科学上册《维护生态平衡》的PPT模板，共计33页。生态平衡是指大自然中生物体和非生物体之间的互相依存、互相作用的状态，它是维持物种数量、保证自然界的存在和发展的重要内容。PPT模板中强调了自然界中的生态平衡的意义，并指出了人类行为对生态平衡的破坏。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效增强学生保护自然的意识和观念。
创意渐变简约微粒体管理人员知识能力培训PPT模板
大小：28M | 页数：23页中层管理者是岗位当中的带头人，是表率和标兵，在其他服务工作当中起到了模范和标准化的作用，成为一名优秀的主管领班，要敬重自己的本职工作，热爱自己的本职工作，勤于自己的本职工作，具有丰富的语言文字能力、操作能力、开拓创新能力和应变能力。通过这个ppt，我们将共同了解关于创意渐变简约微粒体管理人员知识能力培训的相关内容。
教科版五年级科学上册种子发芽实验PPT课件模板
大小：15M | 页数：19页这是一套教科版五年级科学上册种子发芽实验的PPT模板，共计20页。观察是理解事物的源泉，也是获取外部信息的基本途径。然而，在当前的科学课堂中，观察的目的并不明确，缺乏有意识的观察，观察仅限于事物的表面和其他类型的观察。因此，在教学中，教师要发挥好引导学生学习观察方法、培养观察习惯的作用。在研究过程中，引导学生讨论交流观察结果，真正观察事物，促进学生有效观察。
教科版六年级科学下册污水和污水处理课件PPT模板
大小：50M | 页数：29页这是一套有关科学课文污水和污水处理的PPT模板，共计30页。在科学的学习中，教师应该探究学生的先入为主的想法，注意学生头脑中的大概念和原始概念之间的关系。其次，分析支持学生认知能力发展的概念之间的结构逻辑关系。它包括主要概念之间的关系以及主要概念与下一级一般概念之间的联系。最后，以问题链的形式设计大概念的结构化教学。这样，能够帮助学生更好的学习科学知识
教科版六年级科学下册分类和回收利用课件PPT模板
大小：45M | 页数：29页这是一套教科版六年级科学下册分类和回收利用的PPT模板，共计30页。在科学课堂上，教师帮助学生理解和重构的“正确的科学概念”能够包含大量的逻辑内容。它传达和评估了更深入的理解，可以帮助学生组织和解释大量的现象和数据，引导他们学会观察和思考科学现象的事实，发展科学思维、科学概念和科学意识，提高解决问题的能力。
部编版五年级科学上册评价我们的太阳能热水器PPT模板
大小：12M | 页数：25页这是一套部编版五年级科学上册评价我们的太阳能热水器的PPT模板，共计26页。小学科学教学评价不仅要对学生的学习过程和结果做出科学合理的判断，还要对教师的教学做出价值判断。关键是发挥评价的主导作用，从而促进学生科学素养的发展，实现教书育人的根本任务。小学科学课程和教学内容广泛而庞大，做好教学是培养学生科学素养和道德修养的根本任务。
教科版五年级科学下册液体的热胀冷缩课件PPT模板
大小：8M | 页数：23页这是一套有关科学课文液体的热胀冷缩的PPT模板，共计24页。在科学课堂上，小组形式的合作学习，有利于提高学生的研究能力。在小组合作的过程中，教师与学生、学生与学生之间的互动和交流有所增加。在合作过程中，学生学会理解和尊重他人，大胆思考和提问，敢于创新，从而发展个性。并且提高了语言表达、组织和探索能力。同时，他们还学会了从多个角度思考，这有助于拓展科学思维并得出科学结论。
