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琵琶行人教版高中语文PPT课件模板
大小：37M | 页数：15页这是一套关于人教版高中语文琵琶行的PPT课件模板，共计16页。PPT模板以蓝色为主色调，辅以琵琶，青山，琵琶女等元素，与琵琶行主题相得益彰。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一广为人知的诗句正是出自唐代诗人白居易所创作的《琵琶行》，借描写琵琶女揭露社会腐败，人才失意等现象。通过学习此PPT模板展示的内容，学习者将加强对琵琶行的理解。
初中语文人教版七年级下册《邓稼先》PPT课件
大小：5M | 页数：27页这是一套关于人教版七年级下册语文课文《邓稼先》的PPT模板，共计28页。《邓稼先》是一篇经典的人物传记作品，它的作者是美籍华裔物理学家杨振宁。《邓稼先》这篇文章中通过回忆邓稼先生前的七件典型事例，塑造了一个忠肝义胆、热爱祖国、勇敢无畏、无私奉献、鞠躬尽瘁的邓稼先形象。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分认识到邓稼先的卓越成就。
一颗小桃树课件PPT七年级语文下册
大小：25M | 页数：34页这是一套“《一颗小桃树》七年级语文下册课件”PPT模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板对作者贾平凹进行了介绍；第二部分模板进入了本节课的生字新词学习，解释了相关词语；第三部分则是对于该篇课文的解读，引导学生掌握其中的知识，并对课文文本进行深入研讨，讲解其中所运用的手法；第四部分模板进行了延伸拓展，引导学生思考有何启示。
初中语文人教版九年级《音乐之声》PPT课件
大小：2M | 页数：21页这是一套人教版九年级语文课文《音乐之声》的PPT模板，共计21页。《音乐之声》是一部举世闻名的音乐电影，其作者是美籍德国的著名歌唱家、剧作家勒曼。《音乐之声》这部电影记叙了一个真实的家庭合唱团的故事，电影中包含了《孤独的牧羊女》、《音乐之声》、《雪绒花》等经典音乐作品。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分了解《音乐之声》的主要内容，同时深刻感受到玛利亚的人物形象。
七年级语文下册泊秦淮PPT课件模板
大小：38M | 页数：27页这是一套关于七年级下册语文课文《泊秦淮》的PPT模板，共计28页。《泊秦淮》是一篇经典的中国古代诗词作品，其作者是我国唐朝时期著名的文学家杜牧，他与李商隐并称为“小李杜”，其还著有《樊川文集》等著作。《泊秦淮》一诗极具现实意义，诗中生动地描绘了当时官场的奢靡作风，凸显了国家政治的腐败。通过学习PPT模板展示的内容，可以从字里行间感受到作者愤懑之情。
小学语文统编版一年级上青蛙写诗PPT课件
大小：15M | 页数：28页这是一套关于统编版小学一年级上册语文课文《青蛙写诗》的PPT模板，共计28页。《青蛙写诗》是一篇富有童真童趣的小诗歌，其全篇内容表面上是围绕青蛙来展开叙述，实际上是在这一故事情境借助小蝌蚪、水泡泡、一串水珠等具体事物来引导学生初步认识逗号、句号、省略号三个标点符号。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分体会到不同标点符号的不同意义。
初中语文七年级《登幽州台歌》PPT课件
大小：6M | 页数：12页这是一篇关于介绍初中语文七年级《登幽州台歌》PPT课件的PPT，共计12页。前不见古人，后不见来者，从这些诗句中，我们都能感受到诗人内心的绝望，怀才不遇，遇不到赏识他的伯乐，内心空有一腔热血和才华而无用武之地。古人也看不到诗人的才华，而未来之人也不指望能看到诗人。而这种怀才不遇的心情更容易引起大家的共鸣，因为那个时候有很多这样的人。
初中语文九年级《生于忧患死于安乐》PPT课件模板
大小：3M | 页数：21页这是一篇关于介绍初中语文九年级《生于忧患死于安乐》PPT课件模板的PPT，共计21页。生于忧患死于安乐是我们读书后老师就教给我们的道理，他告诉我们要忧国忧民，要心忧天下，生于忧患死于安乐，意思就是生在忧患中才能使我们和国家生存发展，而天天安乐享福会让人颓废，走向灭亡。所以督促我们要学会居安思危，不能只知道安逸享乐。
一滴水经过丽江语文课件人教部编版PPT课件模板
大小：20M | 页数：40页这是一套关于人教部编版八年级下册语文课文《一滴水经过丽江》的PPT模板，共计40页。《一滴水经过丽江》这篇文章以一滴水来代表作者自身，其中生动形象地描绘了丽江的美丽景色，借助古街、银器、老者、兰花、字画等事物凸显了丽江的古老气息和悠闲自然。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到丽江这一座古城的深厚的文化气息，同时体会到作者对于丽江的喜爱之情。
人教版七年级语文约客说课课件PPT模板
大小：12M | 页数：20页这是一套关于人教版七年级语文课文《约客》的PPT模板，共计20页。《约客》是一首流传千古的中国古代诗词作品，其作者是我国南宋时期著名诗人赵师秀。《约客》这首诗借助写景寄情的方式描绘了夏初时节诗人独自等待客人的场景，凸显了作者舒适、轻松、恬然的状态和心境。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到《约客》一诗的文学内涵。
初中语文九年级《江城子密州出猎》PPT课件模板
大小：7M | 页数：11页这是一套关于初中语文九年级《江城子密州出猎》课件的PPT模板，共计11页。颇具气势并广为流传的诗句“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”正是出自唐宋八大家之一的宋代文学家苏轼所作的这首《江城子密州出猎》。苏轼在这首诗中一反柔弱细腻的格调，展现了其报国杀敌的慷慨之情。通过学习PPT所展示的内容，学习者将对这首词作有一个更深的理解。
初中语文七年级《爱莲说》PPT课件模板
大小：6M | 页数：17页这是一套关于初中语文七年级《爱莲说》课件的PPT模板，共计17页。日常生活中广为使用的“出淤泥而不染”和“可远观而不可亵玩”等俗语正是出自北宋理学家周敦颐所作的散文《爱莲说》。作者借描写莲高洁的形象和坚贞品格，抒发了自己厎世风日下的憎恶，对高尚情操的憧憬。通过学习PPT所展示的内容，学习者将对《爱莲说》有一个更深的了解。
初中语文七年级《木兰诗》PPT课件模板
大小：7M | 页数：36页这是一套适用于进行初中语文七年级课文内容《木兰诗》教学的PPT课件模板，主要内容包括课文生字词释义学习、文章背景介绍、主角人物形象分析、课文内容赏析等，共计36页；毛主席曾说过“妇女能顶半边天”，在历史长河中，正面的女性形象往往很少，而本文《木兰诗》刻画了一位替父从军的巾帼英雄的形象，能够正确引导学生的价值观，明白女性的美好品质和力量。
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九年级语文简爱读书分享课件PPT模板
大小：44M | 页数：32页这是一套关于人教版九年级语文课文《简爱》的读书分享的PPT模板，共计33页。《简·爱》是一部举世闻名的文学著作，其作者是英国著名的小说家、诗人夏洛蒂·勃朗特，其还著有《维莱特》、《教师》等作品。PPT模板中详细地介绍了《简·爱》的作者信息、主要内容，写作特色、感悟评价等内容。通过学习PPT模板展示的内容，可以深入地感受到《简·爱》的文学特色。
大道之行也人教版八年级语文下册PPT课件
大小：26M | 页数：27页这是一套适用于进行初中人教版八年级语文下册课文内容《大道之行也》教学的PPT课件模板，主要内容包括课文创作背景介绍、课文重难点字词教学、文言文知识教学、课文内容赏析等，共计27页；《大道之行也》是《礼记》中的一篇散文，阐释了儒家学派的理想—“大同”社会的含义，文章采用对比的方法，通过现实社会和“大同”理想社会进行对比，衬托“大同”社会的美好，全文主次分明，具有启发意义；
人教版语文九年级下册屈原PPT课件
大小：29M | 页数：27页这是一套适用于进行初中人教版九年级下册课文内容《屈原》教学的PPT课件模板，主要内容包括屈原的生平介绍和文学成就、作者郭沫若简介、文章创作背景介绍、课文生字词学习、课文内容探究等，共计27页；屈原，生于乱世，才华横溢，是战国时期著名的文学家和政治家，其著名代表作为《楚辞》和《离骚》，同时屈原也是一位伟大的爱国诗人，最后在诽谤和流放中怀揣着自己的理想投入汨罗江；
部编版九年级语文下册课件山坡羊潼关怀古PPT
大小：55M | 页数：28页这是一篇关于介绍部编版九年级语文下册课件山坡羊潼关怀古PPT的PPT，共计28页。经过这么多年的语文学习，我们已经接触过很多文体形式，比如词，辞，绝句，律诗等，这节课，我们要学习一种新的形式，元曲，他是中华民族文化的一块瑰宝，我们要学习如何鉴赏元曲。这首词讲述了作者看到朝代的兴衰，所发感想，由景抒情，情感真挚。
阿房宫赋高一语文教学课件PPT模板
大小：13M | 页数：23页这是一套关于高一语文课文《阿房宫赋》的教育教学课件PPT模板，共计23页。《阿房宫赋》一文的作者是晚唐时期的杰出诗人杜牧，本文被视为我国“文赋”的开先河之作，地位极高。PPT模板设计了完整的教学环节对本文进行详细的介绍。通过对PPT模板内容的学习，学生能够对“赋”这一文体产生更深入的了解，在赏析课文的基础上不断提高自己的语文素养与写作水平。
卖炭翁初中语文课件人教部编版PPT模板
大小：15M | 页数：25页这是一套关于人教部编版初中语文课文《卖炭翁》的PPT模板，共计26页。《卖炭翁》是一篇经典的中国古代文言文作品，其作者是我国唐朝时期著名的诗人白居易。本诗选自白居易的《新乐府》，文中生动详细地描绘了一个卖炭的老人，深刻地反映了当时社会的黑暗以及宦官的恶行。通过学习PPT模板展示的内容，可以深入感受到当时底层老百姓的水深火热的生活。
部编版三年级语文上册习作《写日记》PPT课件
大小：4M | 页数：17页这是一套关于部编版三年级上册语文习作课《写日记》的PPT模板，共计18页。本节课是一节以《写日记》为主题的语文写作课。PPT模板开篇借助一篇日记范文来引出本节课的课题，为学生做了良好的示范作用，进而详细地阐述了日记的写作要求以及写作技巧，为学生开展日记写作指明了清晰的方向。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分提高学生的文学素养与写作能力。
