党的十九大是在全面建成小康社会关键阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会,对鼓舞和动员全党全国各族人民继续推进全面建成小康社会、坚持和发展中国特色社会主义具有重大意义。
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这是一套关于九年级下册语文课文《诗经蒹葭》的PPT模板,共计17页。《蒹葭》出自我国最早的一部诗歌总集《诗经》,至今在文坛中仍有着非常重要的文学地位。《蒹葭》是一首描绘爱情的诗句,诗中用蒹葭比作伊人,通过对实际情境的描写和对幻想情境的描述,表达了自己的苦恼和惆怅。文中多次出现重章叠句,凸显了主人公的情感变化,同时运用了虚实结合的写作手法,将他对恋人的思慕和渴求表达得淋漓尽致。
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这是一套与大学生学风建设有关的PPT演示文稿,以幻灯片的形式展现,总共28页。各大高校的良好学风建设有助于提升大学生各方面的综合素质,是决定学生能否成才的重要保证,也是培养他们良好学习习惯的重要因素,因此,学风建设也是各大高校重中之重的问题,是一个学校文化建设的重要构成部分,为国家培养高质量人才提供重要保障,培养他们拥有实事求是的科学态度和极强的自我约束力,也推动了学校的稳定发展。
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这是一套关于人教版一年级语文课文《小蜗牛讲课》的PPT模板,共计19页。《小蜗牛讲课》是一篇富有童真童趣的儿童文学作品。PPT模板主要从《小蜗牛讲课》的生字生词、课文内容两个方面来展开教学,从而使学生清晰地认识到《小蜗牛讲课》的故事内容。通过学习PPT模板展示的内容,可以引导学生从生动有趣的文字中感受到不同季节的特点。
这是一套高中语文人教版九年级必修《艾青诗选》必考知识点汇总的PPT模板,共计33页。在新课程改革的背景下,要求学生进行德智体美劳全面的素质教育,把德育放在首位。在中学语文教学中,教师应在此基础上,深入挖掘教科书中传统文化的内涵,有效地将教科书与传统文化相结合。同时,教师也应积极与学生互动,让学生在课堂上占据主导地位,并愿意在学习过程中接受传统文化知识,以提高学生的思想素质。
这是一套关于人教版九年级语文课文《满江红小住京华》的PPT模板,共计22页。《满江红小住京华》是一篇优秀的中国古代文学作品,它的作者是近代民主革命战士秋瑾。《满江红小住京华》一方面展现了作者对家庭束缚的挣脱,另一方面也表现了作者心怀天下、渴望保家卫国的伟大志向。通过学习PPT模板展示的内容,可以深入体会到作者秋瑾所流露出的崇高的精神品质。
这是一套关于初中语文人教版九年级《怀疑与学问》教育教学课件的PPT模板。共计24页。侧重对本文论证手法的分析和讲解以及对本文朴实无华简洁准确语言的赏析。通过学习PPT模板展示的内容可以掌握《怀疑与学问》这篇课文的文章大意、思想内容和作者在其中的感情。学习本文通过事例、道理和对比论证的方法进行论述的过程,学习这些论证方法在论述中的作用。
这是一套关于人教版九年级历史《君主立宪制的英国》的PPT模板,共计25页。《君主立宪制的英国》主要围绕英国的君主立宪制的形成的具体过程来展开教学,其中详细地说明了英国的资产阶级革命的始末以及此次重大历史事件发生的时代背景。通过学习PPT模板展示的内容,可以学会用辩证的眼光去看待历史事件以及其所产生的影响和意义。
这是一套关于人教版高中语文课文《中国建筑的特征》的PPT模板,共计20页。《中国建筑的特征》是一篇优秀的科学论文,它的作者是中国著名的建筑学家梁思成。《中国建筑的特征》这篇文章重点介绍了我国建筑的九大特点,并概括了中国的建筑的风格和特色,并引导读者思考各个民族之间的建筑的“可译性”。通过学习PPT模板展示的内容,可以充分感受到作者对于中国建筑的喜爱之情。
这是一套适用于教学初中人教版语文九年级课文《差不多先生传》的PPT课件模板,主要内容包括学习掌握生字词、解读课文内容、分析文章的主旨大意等,共计25页;“凡事只要差不多,就好了,何必太精明呢”,《差不多先生传》是文学家胡适所创作的一篇传记体杂文,借用差不多先生来讽刺社会上一些做事情不认真和以一种浑浑噩噩、随遇而安的态度处世的人,是依据当时的社会背景而诞生的文学作品;
这是一套初中语文人教版九年级《刘姥姥进大观园》教育教学的PPT模板,共计21页。在新课程改革的背景下,教师必须从“教学第一”转变为“学生第一”,善于激发学生的学习兴趣,让学生积极寻求知识,体验学习的乐趣。只有这样,学生们才能在中学语文课堂上敢于说话,想说话,从而提高中学语文课堂教学的有效性。探索有效的课堂教学是语文教师必须始终努力的目标,也是提高语文教学质量的基本途径。
这是一套初中语文人教版九年级《精神的三间小屋》教育教学的PPT模板,共计22页。如果中学语文教学与生活的联系较少,但课堂资源较多,不会给学生带来新的体验。在这种情况下,学生在学习语文知识时不会感到惊讶。即使在课堂上努力学习,整体学习效率也不高,不利于学生基本素质的培养。学生的思想受到很大的限制。因此,中学语文教学的读写模式必须与生活联系起来,从而缩小教学差距,进一步提高生活教育理念,让学生有更多
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