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望洞庭小学三年级语文上册部编人教版教学课件PPT
大小：5M | 页数：27页这是一个关于《望洞庭》的PPT。《望洞庭》是小学三年级语文上册部编人教版的教学内容。通过学习这部分内容，能够了解洞庭湖的美景，了解作者刘禹锡的生平简介和主要的代表作品，背诵全文，感受作者所表达出来的，对祖国大好河山的热爱之情，以及对美好生活的热爱之情，学习生词，生字以及注解。通过这个ppt，我们将共同了解关于《望洞庭》的相关内容。
凉州词小学四年级语文上册部编人教版教学课件PPT
大小：3M | 页数：29页这是一个关于《凉州词》的PPT。《凉州词》是小学四年级语文上册部编人教版的教学内容。《凉州词》是作者王翰的代表作品之一。通过学习这篇文章，能够了解作者所描绘的意境，体会作者的爱国之情，借物抒发感情的写作特点，进而能够更深层次地理解古文，感受文章所描绘的意境之美。通过这个ppt，我们将共同了解关于《凉州词》的相关内容。
花牛歌小学四年级语文上册部编人教版教学课件ppt
大小：4M | 页数：21页这是一套关于部编人教版四年级上册语文课文《花牛歌》的PPT模板，共计22页。《花牛歌》是一篇富有童真童趣的儿童诗歌，其作者是我国著名的现代诗人、散文家徐志摩，其还著有《再别康桥》等作品。《花牛歌》主要围绕一只小花牛来展开叙述，描写了小花牛吃草、喝水等日常活动，凸显了小花牛的可爱和活泼。通过学习PPT模板展示的内容，可以真切地感受到《花牛歌》中所展现的童真童趣。
在天晴了的时候课件PPT模版部编版四年级语文下册
大小：29M | 页数：28页这是一套有关《在天晴了的时候》PPT课件，共计29页。大部分人都不喜欢湿漉漉的下雨天，但雨水滴嗒的声音、出门走在雨中的感觉、特别是雨后天晴的时候会让人觉得清新又舒畅。《在天晴了的时候》是我国现代派象征主义诗人、翻译家戴望舒所做的一首诗歌，诗中表达了作者对大自然的热爱。学习该PPT课件可以帮助学生掌握《在天晴了的时候》这节课程的主要学习内容。
我们家的男子汉课件PPT模版部编版四年级语文下册
大小：32M | 页数：32页这是一套有关的部编版四年级语文下册之我们家的男子汉演示文稿，以PowerPoint的形式呈现，包含33张幻灯片。男子汉是我们给予男性一种神圣的意义，社会文化对性别提出了不同的要求。“男子汉”应该有着坚强的意志、刚毅的性格、阳刚之气、充满爱心、有责任感、文明礼貌并且处事大方等标准。他们有理想、有抱负、有担当，而青春期男孩正在走向男子汉，所以应该了解男子汉所有的素质。通过学习该PPT模板可以让我们了
飞向蓝天的恐龙课件PPT模版部编版四年级语文下册
大小：17M | 页数：32页这是一套关于飞翔看天的恐龙的演示文稿，通过PowerPoint制作，包含33张幻灯片。小学生的注意力集中时长往往比较短，在语文课上教授文章的时候，我们需要采取一些特殊的方式集中学生的注意力。这份PPT模板就简洁清晰，并且运用了多种有关课堂插图的方式，这种方式可以吸引小学生的注意力。并且还通过趣味提问的方式，可以让学生积极参与到课堂，值得参考借鉴。
人教部编版语文园地四PPT课件
大小：14M | 页数：40页这是一套适用于教学部编版语文课文语文园地部分的PPT课件，主要内容是详细讲解语文园地的习题、学习该部分的重点字词等，共计41页；语文园地教学不同于课文学习，其内容大部分是习题练习与课外积累，既巩固之前所学的知识，又拓展延伸进行积累；习题包含字词教学、造句练习、词语积累、书写练习、看图总结等，考查学生的语文综合能力；
- 含教案/课时练习
语文人教版八年级上册 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记PPT课件含教案
大小：27M | 页数：26页这是一套关于人教版八年级上册语文课文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》的PPT模板，共计27页。本文是一篇新闻特写，其采用了动静结合、对比烘托等写作手法来描绘吕伟在印度亚运会上获得金牌的精彩事迹。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效提高学生对于写作手法的运用程度，同时促进爱国主义教育的落实，培养学生的爱国主义情感。
- 含教案
语文人教版八年级上册 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰PPT课件含教案
大小：8M | 页数：25页这是一套关于人教版八年级上册语文课文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》的PPT模板，共计26页。本文是一篇通讯报道，其详细地描绘了在我国航母辽宁舰上舰载战斗机首次成功着舰的雄美壮丽的情景。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效提高学生对于通讯报道的认识和理解，同时在学习的过程中培养学生的爱国主义情感。
- 含教案
语文部编版五年级上册将相和PPT课件含教案
大小：40M | 页数：58页这是一套适用于进行语文部编版五年级上册课文《将相和》教学的PPT课件动态模板，主要内容包括课文内容释义、课文主旨分析、课文人物性格特点等，共计57页；《将相和》是关于赵国大臣蔺相如和廉颇的故事，蔺相如口才能力突出，但是资历却不够，官职却在廉颇之上，让廉颇感到愤愤不平，并多次刁难蔺相如，最后蔺相如的大度让廉颇自愧不如，并负荆请罪；
八年级语文课件俗世奇人PPT课件模板
大小：7M | 页数：26页这是一套适用于教学八年级初中语文下册课文内容《俗世奇人》的PPT课件模板，主要内容包括课文内容分析、课程目标介绍、文章主旨归纳、文章语言特点解读等，共计26页；《俗世奇人》是我国著名作家冯骥才创作的一本小说，描述了清末明初天津卫的奇人妙事，共计18篇，课文语言精炼又极富神韵，能够将读者带入到文章中的市井生活，极具画面感，引人入胜；
小学语文二年级《江雪》教育教学课件PPT模板
大小：28M | 页数：26页这是一套关于小学二年级语文课文《江雪》的PPT模板，共计26页。《江雪》是一篇家喻户晓的中国古代诗作，其作者是唐朝时期著名的文学家柳宗元。《江雪》这篇古诗创作于冬季，诗中用词十分独特，凸显了环境的凄凉之感，也反映了作者柳宗元悲愤的心情。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到柳宗元面对逆境永不屈服的顽强精神。
初中语文八年级《送杜少府之任蜀州》PPT课件模板
大小：11M | 页数：12页这是一篇关于介绍初中语文八年级《送杜少府之任蜀州》PPT课件模板的PPT，共计12页。“海内存知己，天涯若比邻”这是我们从小就学习的关于描述友情的句子，而这句诗就是出自《送杜少府之任蜀州》，诗人王勃和杜少府是好友，杜少府要去蜀州上任，而这首诗就是王勃送给杜少府的送别诗，只要世上还有一个知己，那么不管这个人在哪，都像近邻般亲密。
初中语文八年级《桃花源记》PPT课件模板
大小：31M | 页数：20页这是一套关于初中语文八年级《桃花源记》课件的PPT模板，共计20页。《桃花源记》由东晋文学家陶渊明所作，是其代表作之一。陶渊明当时身处于晋宋易主之际，社会动荡不安，国家饱经动乱，统治集团疏于管理，人民处于水深火热之中。但他无力改变，只好借此抒发情怀，表达对现实的不满。通过学习PPT所展示的内容，学习者将加强对《桃花源记》的理解。
教科版五年级科学下册我的水钟课件PPT模板
大小：7M | 页数：31页这是一套关于教科版五年级科学下册《我的水钟》的PPT模板，共计31页。《我的水钟》是一节探究水钟的制作和影响因素的科学课程，PPT模板先引导学生回顾有关水钟的科学知识，进而组织学生动手制作水钟，并详细地分析了影响水钟计时的重要因素。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效锻炼学生的动手操作能力以及分析总结能力，同时拓宽学生的知识面。
教科版五年级科学下册太阳钟课件PPT模板
大小：9M | 页数：36页这是一套关于教科版五年级科学下册太阳钟课件的PPT模板，共计36页。科技十分发达的今天，人们早已划分好时区，发明出时钟以及手机时间，随时随地都可以知道当前时间并进行计时。那么，在钟表出现之前，人们是用什么来知晓以及计算时间的呢？本课主题太阳钟将会给出答案。通过学习PPT所展示的内容，学习者将对太阳钟有一个更全面的了解。
教科版五年级科学下册做一个钟摆课件PPT模板
大小：5M | 页数：32页这是一套教科版五年级科学下册做一个钟摆的PPT模板，共计33页。对小学生来说，兴趣永远是学习的第一动力。因此，科学教师应在教学实践中注重科学课的引入部分，创造有趣的教学情境，并迅速激发学生的研究兴趣。例如，教师可以通过故事或者谜语等吸引学生的注意力，结合学生感兴趣的内容，激发思考和探索，提高创造力和想象力。这种有趣的演示可以极大地培养学生的独立探索能力。
教科版五年级科学下册太阳钟课件PPT模板
大小：11M | 页数：35页这是一套关于教科版五年级科学下册《太阳钟》的PPT模板，共计36页。《太阳钟》是一节引导学生学会制作太阳钟的科学课堂。PPT模板通过提出问题来引发学生思考，引导学生探究圭表、日晷等古代计时工具的工作原理，并总结出了一天内影子的变化规律，并在此基础上组织学生制作可以计时的太阳钟。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效锻炼学生的动手能力。
教科版五年级科学下册浮力课件PPT模板
大小：9M | 页数：26页这是一套关于教科版五年级科学下册《浮力》的PPT模板，共计26页。《浮力》是一节探究物体本身的大小与其所受浮力大小之间的变化关系的科学课堂。PPT模板先借助生活中体现浮力的现象来引导学生初步感知什么浮力，继而在此基础上学习使用弹簧测力计来测量浮力的大小，并深入分析物体本身的大小对于其所受浮力的影响。通过学习PPT模板展示的内容，可以清晰地认识到有关浮力的科学知识。
教科版五年级科学下册热起来了课件PPT模板
大小：8M | 页数：20页这是一套教科版五年级科学下册热起来了的PPT模板，共计21页。在学生学习科学概念之前，他们的大脑中有一个特定的概念系统。为了使学生能够顺利地构建概念，往往需要多层次分析，通过“同化”来定量地改变概念；或者通过“适应”调整原有的认知结构，使学生的认知发生质的变化，让学生充分理解科学概念。在比较、分析和整合的高层次思维过程中，教师应建立合理的实验研究过程，帮助学生建立实验现象、实验证据和科学概念之间
