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《猴子和狐狸》PPT课件
大小：8M | 页数：15页这是一套《猴子和狐狸》的PPT模板，共计16页。通过阅读绘本故事，能够激发孩子们的阅读兴趣。绘本故事的画面精美，色彩鲜艳，构图独特，对孩子们很具有吸引力，它可以在视觉上激发孩子们的大脑，有效地激发他们的阅读兴趣。与此同时，对于小朋友来说，他们对单词的理解非常有限，注意力也很差。绘本作为一种图文结合的阅读材料，符合儿童的认知特点，适合儿童来进行阅读。
生活中的化学PPT课件
大小：12M | 页数：18页这是一套生活中的化学的PPT模板，共计19页。化学不仅是一门理解化学现象和发现化学过程的独立科学，也是一门将物质科学与应用科学联系起来的“核心科学”。它在人类认识和改造世界方面发挥着不可替代的作用。其他自然科学之间以及自然科学与工程技术之间的联系必须要化学发挥其中介作用。例如，自然科学中的物理研究就需要化学作为中介，更好地开展生命科学和材料科学的研究。
幼儿音乐游戏教育课件PPT
大小：9M | 页数：26页这是一套幼儿音乐游戏教育的PPT模板，共计27页。音乐游戏教学是一种运用音乐的教学模式。它可以将音乐、游戏和教育有机地结合起来，使整个教学环境轻松愉快。这种教学方法易于儿童接受，在教育教学中发挥着重要作用。它能极大地激发孩子们的兴趣，提高孩子们的想象力。此外，音乐游戏还可以营造轻松愉快的教学氛围，加深幼儿与教师之间的沟通，帮助教师更有效地引导幼儿参与游戏，充分调动幼儿自身的思维意识，提高其思维能
教练式有效沟通ppt课件
大小：5M | 页数：33页这是一套“教练式有效沟通”PPT模板，该模板有著名的木桶定律出发，一共分为三个板块。第一个板块是沟通原理，PPT模板详细介绍了沟通的定义、三要素、沟通的双向性、分类、出现沟通障碍的原因以及沟通原则；第二个板块PPT模板展示了沟通技巧，从八大人性、教练技术的三大作用及其四个工具、教练的信念、聆听、发问、区分、回应和四大工具的应用来分析；第三个板块是管理沟通，PPT展示了如何准确地交代任务、沟通回复
海姆立克急救法PPT课件
大小：2M | 页数：25页这是一套关于海姆立克急救法的PPT模板，共计26页。海姆立克急救法由一名叫做海姆立克的美国医生发明，因而此方法由其名字命名，又被人们群众称作“生命的拥抱”。海姆立克急救法用于抢救气道被异物堵塞而无法呼吸的患者。1974年，海姆立克用此方法成功挽救了一名被食物堵塞呼吸而窒息的患者的生命，从此世界各地开始推行应用海姆立克急救法。
高考志愿填报指南PPT课件
大小：19M | 页数：29页这是一个关于《高考志愿填报指南》的PPT。在高考之后，志愿填报也非常的重要，了解关于高考志愿填报的相关政策技巧，对于学生家长来说至关重要。了解什么是平行志愿，什么是专业级差，什么是双一流，如何结合自己的成绩填报志愿，让孩子能够选择自己喜欢的专业和学校。通过这个ppt，我们将共同了解关于高考志愿填报指南的相关内容。
高考志愿报考指南PPT课件
大小：35M | 页数：31页这是一套高考志愿报考指南的PPT模板，共计32页。高考志愿的填写对于国家选拔人才具有重要意义。当前，我国高校专业设置既要考虑经济社会发展对人才的需求，又要考虑高校毕业生的就业安排。在招聘过程中，经常会出现“不得人心”的现象。如果考生都想选择大学中“热门”专业，但不选择国家要求的其他专业，可能会导致一些专业的学生太多，就业“供过于求”。
恐龙的灭绝PPT课件
大小：11M | 页数：24页这是一套恐龙的灭绝的PPT模板，共计26页。《恐龙灭绝》是一篇包含科学知识的文章。根据科学家的“灭绝”理论，本文介绍了恐龙灭绝的几种原因。恐龙是孩子们非常感兴趣的话题。这篇文章从主题到内容都吸引了学生的好奇心。文本的内容和主题激发了儿童的探究心理。从这个角度来看，它起到了很好的辅助作用。这是一个很好的例子，让学生用智慧的眼睛观察和发现周围的科学，培养学生学习、热爱和发现科学。
脑出血护理查房PPT课件
大小：9M | 页数：34页这是一套脑出血护理查房的PPT模板，共计34页。脑出血是指非创伤性脑实质血管破裂引起的出血，急性死亡率在30%-40%之间。脑出血的病因主要与脑血管病有关，与高脂血症、糖尿病、高血压、血管老化、吸烟等密切相关。脑出血患者常因情绪和压力突发，大多数幸存者有不同程度的运动障碍、认知障碍、吞咽困难等后遗症。高血压性脑出血主要发生在50-70岁的男性，多发生在冬季和春季。它通常发生在活动和兴奋期间，出血
阿尔茨海默病科普课件PPT
大小：19M | 页数：25页这是一套“阿尔茨海默病课件”PPT模板，该模板首先介绍了什么是阿尔茨海默病及其表现，并展示了痴呆的三种分类：阿尔茨海默病性痴呆、血管性痴呆和混合性；随后分析了这三种痴呆的特点，讲解了阿尔茨海默病由轻度痴呆到中度痴呆再到重度痴呆的三个发展阶段及其表现；然后模板科普了阿尔茨海默病的十大征兆和预防阿尔茨海默病的十二个方法。
预防野生菌中毒PPT课件
大小：69M | 页数：19页这是一个关于《预防野生菌中毒》的PPT。菌菇具有大量的营养，味道鲜美，富含脂肪、蛋白质和多种维生素。但是菌菇的种类非常多，很容易会误食有毒的野生菌菇，引起中毒。因此，应当学习如何辨别有毒的野生菌菇，通过外形、气味儿、变色试验和牛奶试验，能够正确地辨别菌菇是否含有毒性。通过这个ppt，我们将共同了解关于预防野生菌中毒的相关内容。
家庭急救常识PPT课件
大小：23M | 页数：45页这是一套“家庭急救常识”PPT，该模板共分为十一个章节。第一章模板讲述了溺水急救方法；第二章是关于中暑急救方法，展示了先兆中暑、轻症中暑和重症中暑不同特征，并列出了五点中暑急救方法；第三章是关于烧烫伤急救知识和注意事项；第四章模板讲解了触电后该如何急救；第五章科普了四肢骨折急救法，该如何固定和止血及其注意事项；第六章讲解了踝部扭伤的先冷敷后热敷的处理方法；第七章展示了鼻出血后的七个紧急处理步骤；
部编版做手工PPT课件
大小：10M | 页数：16页这是一套部编版做手工的PPT模板，共计16页。手工活动是探索知识和促进大脑发育的一种方式。做的越多，学到的越多。手工可以培养儿童良好的精细动作的能力，即思维意识和肌肉运动的统一与协调。从粗工艺到精细工艺的发展过程逐渐提高了儿童的实践技能。通过手工，孩子们可以更准确地控制自己的动作。手工活动培养孩子的观察力、创造力和想象力，孩子们学会仔细观察周围的事物，更准确地把握事物的特点。
部编人教版曹冲称象PPT课件
大小：7M | 页数：39页这是一套关于部编人教版二年级上册语文课文《曹冲称象》的PPT模板，共计39页。《曹冲称象》是根据《三国志·魏书·武文世王公传》的内容改写而形成的，是人教版二年级上册语文教材中第三单元的内容之一。曹冲称象讲述了曹冲利用自己的聪明才智称出了大象的重量，做到了其他人都做不到的事情。故事中曹冲使用了等量替换法，这是一种科学思维方法。通过学习PPT模板展示的内容，学生可以了解曹冲称象的
狐狸分奶酪PPT课件
大小：14M | 页数：39页这是一套讲解寓言故事狐狸分奶酪的PPT模板，选自部编版语文二年级上册教材，共计39页。PPT模板首先介绍了故事的发生背景，熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块儿奶酪，但不知道如何分这款奶酪，只得向“聪明”的狐狸求助，贪婪狡猾的狐狸则通过自己的方式，最后将奶酪据为己有。故事揭示了狐狸狡猾的本性，具有非常深刻的惊醒和教育意义。
中国传统乐器课件PPT
大小：41M | 页数：32页这是一个关于《中国传统乐器课件》的PPT。乐器指的是能够发出乐音，进行音乐艺术表演的器具。乐器有不同的分类方法，中国传统乐器的分类方式是“八音分类法”。中国传统乐器的发展经过了漫长的历史，丰富的乐器代表着不同的音色。中国传统乐器在现代的发展，应当传承中华优秀传统的音乐。通过这个ppt，我们将共同了解关于中国传统乐器课件的相关内容。
语文园地三人教版课件PPT
大小：7M | 页数：32页这是一套语文园地三人教版的PPT模板，共计32页。小学语文学习有助于了解民族文化，对民族文化的传承和发展起着重要作用。中国是一个有着五千年历史文化的文明古国。通过语文知识的学习，学生可以感受到民族文化的内涵和魅力，增强对民族文化的认同感。学习汉语更有利于提升中国的文化软实力。小学是一个具有较强接受能力的阶段。这一阶段的语文学习可以提高学生对中国文化的理解，起到抵御外来文化入侵的作用，使中国文化代
地球的运动地理课件PPT
大小：18M | 页数：25页这是一套关于人教版七年级地理《地球的运动》的PPT模板，共计26页。地球的运动主要有两种形式，分别是公转和自转，这两种运动形式对我们的生活也有着巨大的影响。地球的自转与公转产生了昼夜交替、四季更迭。通过学习PPT模板展示的内容，可以了解地球的自转与公转的相关知识，理解他们之间的关系，加深对地球的科学认识，从而对学生进行辩证唯物主义教育。
日月潭人教版PPT课件
大小：17M | 页数：20页这是一套人教版语文课文《日月潭》的PPT模板，共计20页。小学语文有助于提高写作和沟通技能。在学习汉语的过程中，我们必须阅读大量的文章和书籍。在阅读的过程中，我们可以真正提高我们的写作能力和水平。如果一个人不会简单的写作，那么他就很难进行文书方面的工作，尤其是在一个以知识为基础的社会结构中。语言的熟练运用不仅反映了一个人的知识和自控能力，也反映了他的逻辑思维。
人教版四个太阳PPT课件
大小：12M | 页数：35页这是一套人教版一年级语文课文《四个太阳》的PPT模板，共计36页。小学语文可以丰富知识的积累，形成良好的语感。语言能力来源于语言的积累。多阅读书籍，拥有丰富的语言数据库，自然提高对语言的理解。通过语言积累，学生不仅可以感受到语言的情感，而且可以培养语感。语言是根据惯例建立的，语言的意义是基于感性认识的。语感的形成是过去知识和经验在心理结构中的积累。只有通过阅读，大脑皮层才能形成各种语言刺激，并逐
