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- 含教案
第四单元第08课时最大公因数的应用五年级数学下册PPT课件含教案
大小：5M | 页数：29页这是一套与最大公因数的应用五年级数学下册有关的演示文稿，包含29张幻灯片。本节课教师为学生创设了多种数学情境，让学生在具体的课堂情境中解决数学问题，不仅能够激发他们学习数学的兴趣，也可以培养学生的动手操作能力。此外，教师可以组织学生进行小组合作，共同解决问题，探讨不同的解决方案，促进思想的交流，也有利于培养他们的团队合作意识。这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是课前导入，该模板
五年级科学下册第三单元《时间的测量-机械摆钟》PPT课件
大小：5M | 页数：28页这是一套关于五年级下册科学《时间在流逝》的PPT模板，共计29页。《时间在流逝》是五年级下册科学教材第三单元《时间的测量》的第一节。PPT模板通过两次的控制变量实验，验证并总结了摆的摆动快慢与摆长有关，与摆锤的重量无关。通过学习PPT模板展示的内容，学生可以感受到时间快慢，认识到时间的宝贵性，同时学会合理规划、合理安排自己的时间。
五年级科学下册第三单元《时间的测量-机械摆钟》PPT课件
大小：5M | 页数：30页这是一套关于五年级下册科学《机械摆钟》的PPT模板，共计30页。《机械摆钟》是五年级下册科学教材第三单元《时间的测量》的第五节。PPT模板通过记录钟摆每分钟的摆动次数来验证摆的等时性，同时组织学生学习如何制作一个钟摆，并探究了不同的钟摆的摆动快慢不一致的原因。通过学习PPT模板展示的内容，可以提升学生的学习能力和自主探究能力。
五年级科学下册第三单元《时间的测量-太阳钟》PPT课件
大小：18M | 页数：34页这是一套“五年级科学下册第三单元《时间的测量—太阳钟》”ppt模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板提出用太阳计时的问题来进行新课导入；第二部分模板展示了古代计时的方法，包括香柱、漏沙、流水和太阳，并讲解了如何用太阳进行计时；第三部分模板讲述了如何用光影来计时，科普了影子的变化规律；第四部分模板讲述了计时工具，并引导学生动手制作一个太阳钟》。
五年级科学下册第三单元《时间的测量-做一个钟摆》PPT课件
大小：4M | 页数：31页这是一套“五年级科学下册第三单元《时间的测量—做一个钟摆》”ppt模板，该模板共分为四个部分。第一部分模板引导学生进行DIY手作来导入新课；第二部分模板对钟摆进行了研究，并进行了控制摆长的长度实验，将实验数据记录，而后对于控制摆动的因素进行实验探究，最后得出结论；第三部分模板进行了控制摆锤重心的对比实验；第四部分模板进行了拓展延伸。
- 含讲稿
走好“五个必由之路”之坚持党的全面领导PPT
大小：12M | 页数：23页这是一套走好“五个必由之路”之坚持党的全面领导PPT模板，共计23页。中国共产党以人民的幸福为建立初衷，始终不曾将人民的幸福忽略，坚持走中国特色社会主义建设道路就是要走给人民谋求发展、国家振兴富强的道路。中国共产党带领着中华儿女们翻越了一座又一座战争的高山，跨过了艰难困苦、受人凌辱的历史时代，终于迎来了红旗飘飘的美好春天。
一个豆荚里的五粒豆ppt课件七彩课堂
大小：14M | 页数：30页这是一套关于部编版四年级上册语文课文《一个豆荚里的五粒豆》的PPT模板，共计31页。《一个豆荚里的五粒豆》是一篇经典的童话故事作品，其作者是举世闻名的儿童文学作家安徒生，其还著有《海的女儿》、《丑小鸭》等童话作品。《一个豆荚里的五粒豆》生动地描述了五粒豌豆的奇妙经历，向孩子们传达了朴实、积极、珍视生命的生活态度和生活理念。
小学一年级数学下册第五课简单的计算课件PPT
大小：19M | 页数：27页这是一套关于小学一年级数学下册第5课简单的计算课件PPT模板，共计26页。小学一年级属于数学的启蒙初期阶段，对于简单的计算进行学习能够帮助孩子解决生活中基本的数学问题。PowerPoint开篇对已经学习过的知识进行的回顾，运用幻灯片对新知进行了探究，进行了课堂练习以及课堂小节。通过演示文稿所展示的内容，可以让一年级的孩子更加熟练的掌握简单的计算。
- 含教案
童年的发现部编语文五年级下册PPT课件含教案
大小：20M | 页数：28页这是一套与童年的发现部编语文五年级下册有关的演示文稿，包含28张幻灯片。本堂课通过引导学生通过自主阅读和小组讨论的课堂形式，引导同学们感受作者在童年时代的求知欲望以及探究精神，从而唤起同学们的美好回忆以及激发他们对未知世界的探索欲望。此外，通过引导同学们对本文内容进行梳理，使他们把握作者童年发现的过程和结果，进一步提升他们对语言文字的理解和应用能力。这份PowerPoint由四个部分构成。第一部
五年级作文二十年后的家乡ppt课件
大小：9M | 页数：23页这是一个关于《五年级作文二十年后的家乡》的PPT。《二十年后的家乡》是人教部编版语文五年级上册的一篇文章，通过学习这篇文章，能够了解家乡二十年前后发生的变化，并且思考是什么样的原因产生这样的变化，包括村中好友、老人的变化，以及为什么会发生这样变化，感受全面建成小康社会的基础上，农村带来的变化。通过这个ppt，我们将共同了解关于二十年后的家乡的相关内容。
《方程的解》人教版小学数学五年级上册PPT课件
大小：3M | 页数：23页这是一套关于人教版小学数学五年级上册《方程的解》的PPT模板，共计24页。《方程的解》是本教材第五单元《简易方程》的第二节的内容。《方程的解》重点介绍了方程的解和解方程两大部分的数学知识，并借助错题纠正、判断对误等题型来辅助学生进一步巩固所学的知识。通过学习PPT模板展示的内容，可以、有序地掌握解方程的方法，同时掌握辨别方程的解的要点。
《方程的意义》人教版小学数学五年级上册PPT课件
大小：6M | 页数：14页这是一套关于人教版小学数学五年级上册《方程的意义》的PPT模板，共计15页。《方程的意义》是本教材第五单元《简易方程》第一节的内容。《方程的意义》重点阐述了方程的定义、方程的特点等数学知识，同时掌握天平的使用方法。通过学习PPT模板展示的内容，可以理解并掌握等式与方程的意义，同时使学生在学习的过程中提升其合作配合的意识和能力。
《商的近似数》人教版小学数学五年级上册PPT课件
大小：6M | 页数：18页这是一套《商的近似数》人教版小学数学五年级上册的PPT模板，共计19页。数学是解释世界的语言和工具。伦敦大学的计算机神经学家和物理学家卡尔·弗里斯顿表示：“数学简单、直接、有序，所以如果你把它看作一种语言，你可以比任何其他语言更好地描述世界。”虽然数字可能不是宇宙的起源，但它们与世界上的一切事物密切相关，是所有学科的基础。因此，学习数学的意义和重要性不言而喻。
《梯形的面积》人教版小学数学五年级上册PPT课件
大小：3M | 页数：20页这是一套适用于教学人教版小学数学五年级上册第六单元6.3《梯形的面积》的PPT课件模板，主要内容包括详细讲解课后习题、梯形面积公式的由来、相补原理的相关知识等，共计20页；梯形是指一组对边平行另一组对边不平行的图形，梯形的定义就决定了梯形可以视作三角形和平行四边形的组合，因此梯形面积的计算公式是在三角形面积公式的基础上推导出来的；
《图形的旋转》人教版小学数学五年级下册PPT课件
大小：3M | 页数：25页这是一个关于《图形的旋转》的PPT。《图形的旋转》是人教版小学数学五年级下册的学习内容。通过学习《图形的旋转》，进一步理解图形的旋转特征和性质，体会图形旋转的基本要素和主要方式，掌握图形旋转的特征和性质，并且通过相关习题进行演算，对所学内容进行巩固。通过这个ppt，我们将共同了解关于《图形的旋转》的相关内容。
人教版五年级语文上册《我的长生果》PPT教学课件
大小：8M | 页数：21页这是一套关于人教版五年级上册语文课文《我的长生果》的PPT模板，共计21页。《我的长生果》是一篇优秀的中国文学作品，它的作者是我国著名的作家、电影编剧叶文玲。《我的长生果》回忆了作者青少年时期所读的不同类型的书籍，阐述了“读好书、好读书”的深刻道理。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分感受到作者叶文玲对于书籍的热爱和对读书机会的珍惜。
团队管理培训的五大障碍企业培训课件PPT
大小：24M | 页数：0页这是一套关于团队管理培训的五大障碍企业培训的PPT模板，共计23页。团队是由每一个具有独特色彩的成员构成的，团队的成功需要每一个成员的共同努力。在团队工作中非常容易产生缺乏互相信任、惧怕团队冲突、欠缺全心投入、逃避任务、不重视结果这五大问题，因此开展相关针对性的培训是不可或缺的。通过学习PPT模板展示的内容，可以学会如何组建一支强大的团队。
教科版五年级科学下册我的水钟课件PPT模板
大小：7M | 页数：31页这是一套关于教科版五年级科学下册《我的水钟》的PPT模板，共计31页。《我的水钟》是一节探究水钟的制作和影响因素的科学课程，PPT模板先引导学生回顾有关水钟的科学知识，进而组织学生动手制作水钟，并详细地分析了影响水钟计时的重要因素。通过学习PPT模板展示的内容，可以有效锻炼学生的动手操作能力以及分析总结能力，同时拓宽学生的知识面。
部编版五年级科学上册光的反射PPT课件模板
大小：41M | 页数：43页这是一套关于部编版五年级科学上册《光的反射》的PPT模板，共计43页。《光的反射》是一节探究光的各种类型的反射的科学课堂。PPT模板详细地介绍了光的反射定律的具体内容，并重点阐述了镜面反射和漫反射的形成过程以及其应用。通过学习PPT模板展示的内容，可以深入了解有关光的反射的科学知识，同时充分锻炼学生的自主探究能力。
教科版五年级科学下册摆的研究课件PPT模板
大小：3M | 页数：12页这是一套了教科版五年级科学下册摆的研究的PPT模板，共计13页。科学实验教学是培养设计思维的重要起点。然而，传统的实验教学大多是验证性实验，无法激发学生使用自己的科学设计思想。设计思维的发展强调在指导实验教学的基础上，将实验计划的设计还给学生，包括学生的分析过程、设计过程和实践完成过程。自主研究实验使学生在实验设计过程中获得经验和经验，并跟踪成功或失败的原因，使科学知识真正灵活，科学研究方法灵活
