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高中历史部编版高一必修一《中华文明的起源与早期国家》PPT课件

  • 高中语文高三必修《谈中国建筑的特征》教育教学课件PPT

    高中语文高三必修《谈中国建筑的特征》教育教学课件PPT

    大小:10M  |  页数:22页

    这是一套高中语文高三必修《谈中国建筑的特征》教育教学的PPT模板,共计22页。《谈中国建筑的特征》是由梁思成先生所撰写的一本关于中国建筑特色的经典著作。梁思成先生被誉为“第一位用现代科学方法研究中国古代建筑的中国学者”。通过作者对书本内容的精心挑选,读者可以对中国古代建筑的历史、文化和风格演变有一个全面的印象和了解,欣赏建筑中蕴含的历史和美学,理解和追求建筑师的建筑美学。

  • 高中语文人教版高三必修《装在套子里的人》教育教学课件PPT

    高中语文人教版高三必修《装在套子里的人》教育教学课件PPT

    大小:5M  |  页数:20页

    这是一套关于《装在套子里的人》教育教学的PPT模板,共计21页。《装在套子里的人》是由俄国作家契诃夫所撰写的短篇小说,在故事中契诃夫描绘了一个“守法公民”别里科夫,他孤僻、胆小怕事、害怕改变,希望在现行制度下成为一个纯粹的“守法市民”。在他世界观中害怕引发问题和改变事物,但他的行为客观上帮助了沙皇的专制。他统治所有人,不是通过暴力或其他手段,而是通过压制人们的精神,使他们“喘不过气来”。可以说,

  • 高中语文人教版高二必修《宇宙的边疆》教育教学课件PPT

    高中语文人教版高二必修《宇宙的边疆》教育教学课件PPT

    大小:48M  |  页数:15页

    这是一套高中语文人教版高二必修《宇宙的边疆》教育教学的PPT模板,共计15页。《宇宙的边疆》是一部电视纪录片的解说词,本文介绍了宇宙的构成,补充和添加了与解释对象有关的信息,主要是知识和理性的扩展,以便读者能够接受图像和对象无法传达和表达的意义。与此同时,本文介绍了光年的基本概念,将宇宙与海洋相比较,鼓励读者想象宇宙。解说词是一个整体,但每个部分又相对独立。从整个宇宙到星系的组成,再到太阳系,每

  • 高中政治人教版高一必修第二课时《政治我国的社会保障》教育教学课件PPT

    高中政治人教版高一必修第二课时《政治我国的社会保障》教育教学课件PPT

    大小:6M  |  页数:37页

    这是一套高中政治人教版高一必修第二课时《政治我国的社会保障》教育教学的PPT模板,共计38页。无论一个人多么有才华,如果他品德低下,甚至腐败,他都不能对社会有用。相反,他会被社会淘汰,被人们痛恨。因此,一个人的道德品质决定了他的一生,一个人的素质教育非常重要。在政治课上,不仅要教导一个人的道德,还要让他学会对于一个问题或事件的分析,必须知道如何分析问题的正确性,以便更好地应用它。因此,政治课程的

  • 高中语文山居秋暝说课PPT高二语文必修课件PPT

    高中语文山居秋暝说课PPT高二语文必修课件PPT

    大小:4M  |  页数:40页

    这是一套高中语文山居秋暝说课PPT高二语文必修的PPT模板,共计41页。《山居秋暝》是唐代诗人王维所撰写的一首著名的山水诗。它描述了初秋雨后的日落,以诗画风格表达了诗人的崇高情怀和对理想境界的追求。这首诗代表了山村的美丽和居民的淳朴风格,表现了诗人对风景和乡村的感受,以及对孤独生活的满足。用自然之美来表达个性之美和社会之美。它像一幅清新优美的山水画,像一首安静优美的抒情音乐,体现了王维的作诗特点。

  • 高中语文高二必修《雨霖铃》教育教学课件PPT

    高中语文高二必修《雨霖铃》教育教学课件PPT

    大小:13M  |  页数:15页

    这是一个关于《雨霖铃》的PPT。《雨霖铃》是高中语文高二必修的学习内容。《雨霖铃》是北宋著名诗人柳永的作品,柳永是最具有代表婉约派最具有代表性的人物之一。对宋词的发展具有重要的影响。通过学习《雨霖铃》能够掌握品赏诗词的基本步骤和方法,体会《雨霖铃》悲凉的离别之情。通过这个ppt,我们将共同了解关于《雨霖铃》的相关内容。

  • 含教案
    《百年孤独》部编高中语文选择性必修上册PPT课件含教案

    《百年孤独》部编高中语文选择性必修上册PPT课件含教案

    大小:176M  |  页数:45页

    这是一套与《百年孤独》部编高中语文选择性必修上册有关的演示文稿,包含45张幻灯片。通过本节课的学习后,同学们不仅可以了解作者以及魔幻现实主义的相关知识,也能够理清文章思路,学会概括小说人物的形象特点。此外,通过引导学生探究作品所呈现的价值观和人生观,同学们能够对社会人生有所认识和思考,并且品味作品所表现出的价值判断和审美取向。这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是作者简介,该模板

  • 含教案
    《别了,“不列颠尼亚”》部编高中语文选择性必修上册PPT课件含教案

    《别了,“不列颠尼亚”》部编高中语文选择性必修上册PPT课件含教案

    大小:83M  |  页数:53页

    这是一套与《别了,“不列颠尼亚”》部编高中语文选择性必修上册有关的PPT,总共53页。在本堂课的教学过程中,教师首先通过播放香港回归的视频来引导学生分享他们的感受,从而引出课题。其次,通过对课文的基本知识进行讲解,包括作者、作品背景和文章结构等,帮助同学们更好地理解文章内容,把握写作思路。最后,通过对文章细节描写进行分析,学生能够体会文章语言风格,并学习课文写作手法。这份PPT由五个部分组成。第

  • 含教案
    《大卫·科波菲尔》部编高中语文选择性必修上册PPT课件含教案

    《大卫·科波菲尔》部编高中语文选择性必修上册PPT课件含教案

    大小:71M  |  页数:53页

    这是一套适用于教学部编高中语文选择性必修上册课文《大卫·科波菲尔》的PPT课件模板,共计53页,分为六个主要部分:背景导入、情节梳理、人物分析、叙述视角、主题探究和成长启示。背景导入部分介绍了作者生平、创作背景和自传体小说特点,为理解文本奠定基础;情节梳理通过拟写小标题、绘制成长轨迹图,帮助学生把握大卫从童工到独立谋生的关键事件;人物分析聚焦大卫的困境成长与米考伯夫妇的复杂形象,通过语

  • 含教案
    《复活 》部编高中语文选择性必修上册PPT课件含教案

    《复活 》部编高中语文选择性必修上册PPT课件含教案

    大小:54M  |  页数:44页

    这是一套适用于教学部编高中语文选择性必修上册《复活》的PPT课件模板,共计44页,分为六个主要部分:背景导入、情节梳理、心理分析、人物解读、主题研讨和拓展延伸。背景导入部分介绍作者生平、创作背景和小说概况,为文本理解奠定基础;情节梳理通过导演组活动,将监狱会面场景划分为开端、发展、高潮、结局四个阶段;心理分析由编剧组负责,通过任务单对比呈现聂赫留朵夫与玛丝洛娃在称谓、表情、动作中的心理博弈;人物

  • 含教案
    《长征胜利万岁》部编高中语文选择性必修上册PPT课件含教案

    《长征胜利万岁》部编高中语文选择性必修上册PPT课件含教案

    大小:56M  |  页数:46页

    这是一套适用于教学部编高中语文选择性必修上册课文《长征胜利万岁》的PPT课件模板,共计46页,分为四个主要板块:我忆长征故事、我寻红色足迹、我思长征意义和我走"新"长征。我忆长征故事板块通过作者杨成武将军的回忆录,梳理长征历史背景、文体特点和文章结构;我寻红色足迹采用情境任务驱动,引导学生通过分析环境描写、动作描写和心理描写,感受红军到达吴起镇的喜悦,并设计"红军英

  • 人教版高一语文必修一下册课件哈姆雷特PPT课件模板

    人教版高一语文必修一下册课件哈姆雷特PPT课件模板

    大小:5M  |  页数:16页

    这是一个关于《哈姆雷特》的PPT。莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人,也是近代欧洲文学的奠基者之一。哈姆雷特这篇文章了解哈姆雷特悲剧的主观原因和客观原因,学习莎士比亚的其他作品,感受文学的魅力,提升文学修养。《哈姆雷特》是人教版高一语文必修一下册的内容。通过这个ppt,我们将共同了解关于哈姆雷特的相关内容。

  • 含教案
    《乡土中国》第4课时:抓住核心概念,读懂第4—7篇高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    《乡土中国》第4课时:抓住核心概念,读懂第4—7篇高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    大小:6M  |  页数:26页

    这是一套与《乡土中国》第4课时有关的演示文稿,包含26张幻灯片。通过本堂课的学习后,同学们不仅能够了解中国传统家族制度的特点和“男女有别”的观念在我国乡土社会的形成原因,也能够通过现象探究事件本质,分析乡土社会家庭伦理与文化差异背后的逻辑关系,这都能够有效提升学生对社会学概念的理解。此外,通过对文本进行细读和对比分析,同学们提取关键信息的能力也能够有所提升。这份PowerPoint由四个部分构成

  • 含教案
    《乡土中国》第3课时:抓住核心概念,读懂第1~3篇高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    《乡土中国》第3课时:抓住核心概念,读懂第1~3篇高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    大小:74M  |  页数:31页

    这是一套与《乡土中国》第3课时有关的PPT,总共31页。本堂课首先通过复习的方式回顾已学知识,不仅有效巩固旧知,也引出本节课的学习内容。其次,通过引导学生对相关文本进行研读,并思考“差序格局”对于中国传统社会之间的内在联系,从而提升他们对复杂社会概念的理解能力。最后,帮助学生突破固有认知,分析相应理论对当代社会的影响,使他们能够以辩证视角来看待社会结构的利弊。这份PPT由四个部分组成。第一部分内

  • 含教案
    《乡土中国》第5课时:绘制思维导图,读懂第8-11篇高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    《乡土中国》第5课时:绘制思维导图,读懂第8-11篇高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    大小:133M  |  页数:38页

    这是一套与《乡土中国》第5课时有关的PPT,总共38页。本堂课首先通过复习回顾的方式来引入课堂,并呈现两张图片来提问的学生,由此引入《礼治秩序》和《无讼》的学习。其次,通过对两章文本进行细致研读,同学们能够了解礼治与法治之间的本质区别,也可以掌握“无讼”现象的表现、成因和影响。最后,通过对相关案例进行分析和讨论,同学们能够感受到礼治与法治的不同特点和效果。这份PPT由五个部分组成。第一部分内容是

  • 含教案
    《乡土中国》第7课时:梳理大纲小目,读懂全书内容高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    《乡土中国》第7课时:梳理大纲小目,读懂全书内容高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    大小:5M  |  页数:29页

    这是一套与《乡土中国》第7课时有关的PPT,总共29页。在本堂课的教学过程中,教师首先通过展示图片来提问学生,从而引出本节课《从欲望到需要》的学习内容,激发他们的学习兴趣。此外,要求学生以小组为单位对相应问题进行讨论,并联系实际案例对相关概念进行分析,提升他们的思辨能力。同时,为了使学生深入理解“欲望”驱动行为的特点,教师可以结合社会现实,帮助他们进一步理解该概念。这份PPT由四个部分组成。第一

  • 含教案
    《乡土中国》第2课时:制定阅读计划,自主通读全书高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    《乡土中国》第2课时:制定阅读计划,自主通读全书高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    大小:6M  |  页数:20页

    这是一套与《乡土中国》第2课时有关的演示文稿,包含20张幻灯片。本节课教师运用了多种教学方法,包括问题驱动法、对比分析法和情境教学法等,学生能够自主阐述出课文中有关乡土社会和文字关系的观点,并且理解相关概念,从而提高他们的文本分析能力。此外,教师要注重引导学生体会作者所研究的视角,分析研究视角的独特性,增强对乡土社会文化的理解,并激发他们的研究兴趣。这份PowerPoint由四个部分构成。第一部

  • 含教案
    《乡土中国》第6课时:撰写内容提要,读懂第12—14篇高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    《乡土中国》第6课时:撰写内容提要,读懂第12—14篇高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    大小:6M  |  页数:32页

    这是一套与《乡土中国》第6课时有关的演示文稿,包含32张幻灯片。本节课通过多种课堂活动,包括对比分析和案例研讨的方式,使学生能够准确区分相关概念的内涵和特征,也能够理解“无为政治”的表现形式和形成原因,从而提升他们的总结归纳能力。此外,为了使同学们认识到乡土社会权力体系的价值,教师可以通过案例来引导学生以辩证的角度来分析,增强他们对传统文化的理解。这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分

  • 含教案
    参与家乡文化建设高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    参与家乡文化建设高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    大小:7M  |  页数:31页

    这是一套与参与家乡文化建设高一语文同步备课系列有关的PPT,总共31页。本单课教师运用了多种教学方法,包括讲授法、案例分析法和实践法等,使学生能够理解建议书的概念、特点和作用,也可以掌握建议书各部分的写作规范和要点。此外,通过组织学生以小组合作的方式开展家乡文化建设现状的调研,不仅能够有效发挥小组成员的特长,也能够强化团队成员之间的沟通协作能力。这份PPT由三个部分组成。第一部分内容是追本溯源,

  • 高中语文人教版必修《作为生物的社会》教育教学课件PPT

    高中语文人教版必修《作为生物的社会》教育教学课件PPT

    大小:5M  |  页数:12页

    这是一套适用于教学人教版版高中语文课文内容《作为生物的社会》的PPT课件模板,主要内容包括课文背景介绍、重点生字词学习、写作手法分析、文章写作目的介绍等,共计12页;《作为生物的社会》是美国医学家、生物学家刘易斯?托马斯所写,选自《细胞生命的赞礼》,这篇文章以生物学家的角度,采用富有理趣的语言,以深刻的科学思想论述了生物群居性,并将生物行为与人类相比较;

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