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小蝌蚪找妈妈部编版教案说课PPT课件

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    参与家乡文化建设高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    参与家乡文化建设高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    大小:7M  |  页数:31页

    这是一套与参与家乡文化建设高一语文同步备课系列有关的PPT,总共31页。本单课教师运用了多种教学方法,包括讲授法、案例分析法和实践法等,使学生能够理解建议书的概念、特点和作用,也可以掌握建议书各部分的写作规范和要点。此外,通过组织学生以小组合作的方式开展家乡文化建设现状的调研,不仅能够有效发挥小组成员的特长,也能够强化团队成员之间的沟通协作能力。这份PPT由三个部分组成。第一部分内容是追本溯源,

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    学习活动一:丰富词语积累高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    学习活动一:丰富词语积累高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    大小:10M  |  页数:27页

    这是一套与丰富词语积累高一语文同步备课系列有关的演示文稿,包含27张幻灯片。通过本堂课的学习后,同学们不仅能够意识到词语积累的重要性,也能够掌握多种有效的词语积累的方法,从而激发学生主动积累词语的积极性。同时,教师可以展示古今中外经典诗歌片段作为课堂阅读的素材,要求学生积累词语并引导他们将积累的词语运用到诗歌创作当中,提升他们的语言表达能力。这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是

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    《写人要关注事例和细节》高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    《写人要关注事例和细节》高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    大小:137M  |  页数:47页

    这是一套与《写人要关注事例和细节》高一语文同步备课系列有关的PPT,总共47页。通过本节课的学习后,同学们不仅能够理解典型事例和细节描写在写人文章中的重要作用,也能够掌握相应的描写方法,运用到他们的写作当中。同时,通过对优秀例文进行赏析,要求小组成员进行讨论和交流,并通过课堂写作练习等活动,不仅能够有效提升同学们的分析能力,也能够培养他们的写作能力和表达能力。这份PPT由四个部分组成。第一部分内

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    写作:如何做到情景交融高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    写作:如何做到情景交融高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    大小:21M  |  页数:49页

    这是一套与如何做到情景交融高一语文同步备课系列写作有关的演示文稿,包含49张幻灯片。本堂课教师首先通过展示两组不同的图片来提问学生,使学生分享他们的感受和情感,从而引入本堂课的学习内容。其次,通过对情景交融的概念、表现手法和作用进行讲解,并呈现相关案例进行细致分析,同学们不仅能够了解情景交融手法的特点和效果,也能够体会到情景交融手法的重要性。最后,通过写作实践,就学生所存在的写作问题进行针对性指

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    《芣苢》《插秧歌》群文联读高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    《芣苢》《插秧歌》群文联读高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    大小:16M  |  页数:36页

    这是一套与《芣苢》《插秧歌》群文联读高一语文同步备课系列有关的PPT,总共36页。本堂课教师通过了多种教学方法,包括问题引导法、小组合作法和对比分析法等,通过呈现一系列的启发性问题来引发学生思考,从而培养学生自主探究问题的能力。同时,组织学生就诗歌的课堂问题进行合作学习,包括诗歌内容、情感和艺术特色等,促进学生之间的合作和交流,培养他们的团队协作精神。这份PPT由三个部分组成。第一部分内容是明推

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    《反对党八股(节选)》高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    《反对党八股(节选)》高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    大小:7M  |  页数:36页

    这是一套与《反对党八股(节选)》高一语文同步备课系列有关的演示文稿,包含36张幻灯片。本堂课教师首先通过介绍毛泽东的写作风格以及作品当时的社会背景来引出本文的写作目的,激发学生的学习兴趣。其次,通过引导学生了解题目的含义,使学生明确八股文的定义和特点。最后,通过分析课文背景和内容,同学们不仅能够梳理课文基本结构,也能够明确文章段落的各个层次。这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是

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    记录家乡人和物—— 人物(风物)志写作指导高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    记录家乡人和物—— 人物(风物)志写作指导高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    大小:6M  |  页数:26页

    这是一套与记录家乡人和物写作指导有关的PPT,总共26页。通过本课学习后,同学们能够了解人物志和风物志的基本概念,并能够运用写作手法来增强他们文章的生动性和感染力。此外,通过阅读优秀的范文,并引导学生分析范文的写作思路和表现手法,不仅能够培养他们的文本分析能力,也可以使学生在写作实践的过程中提升他们的语言表达能力。这份PPT由三个部分组成。第一部分内容是明确任务,确定选题,此模板首先介绍了访谈和

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    学习活动三:词义的辨析和词语的使用高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    学习活动三:词义的辨析和词语的使用高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    大小:8M  |  页数:26页

    这是一套与词义的辨析和词语的使用高一语文同步备课系列有关的PPT,总共26页。本节课教师首先通过展示一段文字片段来引导学生找出用词不当之处并分析原因,从而引入本节课的学习内容。其次,通过对相应知识进行辨析和详细讲解,包括词性辨析、词义辨析搭配辨析等,使学生掌握辨析的常用方法,并帮助他们梳理知识要点来加深记忆。最后,通过案例分析和小组讨论,引导学生深入思考,进一步强化他们对知识的理解。这份PPT由

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    《红楼梦》第2课时:借助人物视角,体悟精巧构思高一语文统编必修下册PPT课件含教案

    《红楼梦》第2课时:借助人物视角,体悟精巧构思高一语文统编必修下册PPT课件含教案

    大小:18M  |  页数:23页

    这是一套与《红楼梦》第2课时有关的演示文稿,包含23张幻灯片。本节课通过复习的方式提问学生有关上节课内容,使同学们进一步掌握《红楼梦》的作者、创作背景和主要情节等。其次,教师引导学生通过不同人物的视角来分析贾府的特点,包括林黛玉、刘姥姥和贾雨村的视角,使同学们充分了解贾府的各个方面。最后,引导学生将不同人物视角进行对比,并从中揭示作品的主题。这份PowerPoint由六个部分构成。第一部分内容是

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    《红楼梦》第6课时:评析续作结局  设想人物命运高一语文统编必修下册PPT课件含教案

    《红楼梦》第6课时:评析续作结局 设想人物命运高一语文统编必修下册PPT课件含教案

    大小:13M  |  页数:20页

    这是一套与《红楼梦》第6课时有关的演示文稿,包含20张幻灯片。本堂课教师运用了对比分析法和辩论法来讲解课文内容,通过将原著与续作内容进行对比,引导他们从中发现差异,并能够梳理《红楼梦》续作的结局内容,分析续作与前80回原著的异同,从而理解原著作者的伏笔与人物命运的关联。此外,通过组织学生就作品结局进行展开辩论,不仅可以有效提升他们的批判阅读能力,也可以培养他们的文学创作能力。这份PowerPoi

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    《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》群文联读高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》群文联读高一语文同步备课系列统编必修上册PPT课件含教案

    大小:29M  |  页数:116页

    这是一套与《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》群文联读高一语文统编必修上册有关的演示文稿,包含116张幻灯片。通过本课学习后,同学们不仅能够梳理三篇散文的行文脉络,也能够体会作者在文中所寄托的情感,从而提高他们的文本分析和概括能力。此外,通过引导学生对课文进行对比阅读,并要求学生通过小组合作探究的方式从不同角度来解读散文,培养他们自主思考和合作交流的能力。这份PowerPoint由五个部分构成。

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    《喜看稻菽千重浪》《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》高一语文同步统编必修上册PPT课件含教案

    《喜看稻菽千重浪》《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》高一语文同步统编必修上册PPT课件含教案

    大小:196M  |  页数:67页

    这是一套与《喜看稻菽千重浪》《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》群文阅读高一语文同步备课系列有关的演示文稿,包含67张幻灯片。在本堂课的教学过程中,通过引导学生对三篇人物通讯进行分析和对比,他们能够对人物通讯的写作特点有所把握,并可以自主概括人物的精神品质。此外,为了有效激发学生的学习积极性,教师组织学生进行小组合作和课堂讨论,这有效培养了他们的合作能力和思维能力。这份PowerPoin

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    《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》高一语文统编必修上册PPT课件含教案

    《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》高一语文统编必修上册PPT课件含教案

    大小:45M  |  页数:51页

    这是一套与《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》有关的演示文稿,包含51张幻灯片。在本课教学过程中,为了使同学们积极参与到课堂讨论和互动当中,教师可以围绕教学目标和重难点设计多维度的教学活动,鼓励学生发表他们的见解。同时,针对课文中难以理解的内容,教师也应当展示更加具体且深入的讲解和引导,使学生能够掌握作品的内涵和艺术特色。这份PowerPoint由四个部分构成。第一部分内容是

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    单元复习 《汉字森林探险记》统编语文一年级上册第八单元PPT课件含教案

    单元复习 《汉字森林探险记》统编语文一年级上册第八单元PPT课件含教案

    大小:36M  |  页数:45页

    这是一套适用于进行小学语文一年级统编版上册第八单元主题为“汉字森林探险记”单元复习的课文PPT动态模板,主要内容包括单元课文生字词汇总、量词搭配学习、句子积累等,共计44页;本课堂为增加单元主题教学的趣味性,设计了一个复习主题,寓教于乐,让学生在扮演探险家探索汉字森林中提升能力,掌握知识,激发学生的学习热情;

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    习作《我们眼中的缤纷世界》统编语文三年级上册第五单元PPT课件含教案

    习作《我们眼中的缤纷世界》统编语文三年级上册第五单元PPT课件含教案

    大小:92M  |  页数:28页

    这是一套适用于进行小学语文三年级统编版上册第五单元主题为“我们眼中的缤纷世界”的习作课教学的PPT课件动态模板,主要内容包括习作要求分析、范文鉴赏方法借鉴、题材选取和名言警句积累等,共计27页;世界是绚丽多彩的,我们可以在夏威夷畅享海岛风光,也可以在挪威欣赏浪漫的极光,各地的风景秀丽,人与事物也不乏美好之处,生活如此缤纷,等待我们书写;

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    《饮湖上初晴后雨》古诗三首统编语文三年级上册第六单元PPT课件含教案

    《饮湖上初晴后雨》古诗三首统编语文三年级上册第六单元PPT课件含教案

    大小:90M  |  页数:29页

    这是一套适用于进行小学语文三年级上册统编版第六单元课文古诗三首《饮湖上初晴后雨》教学的PPT课件动态模板,主要内容包括诗人简介、诗词大意介绍、意境鉴赏等,共计28页;《饮湖上初晴后雨》是宋代诗人苏轼所作,苏轼描绘了西湖初晴后雨的风光,并将西湖比喻成美人,无论天气如何变化,如同美人化淡妆浓妆一样,总是适宜美丽;

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    《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的?》统编语文高二必修PPT课件含教案

    《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的?》统编语文高二必修PPT课件含教案

    大小:12M  |  页数:36页

    这是一套与《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的》统编语文高二必修有关的演示文稿,包含36张幻灯片。通过本堂课的学习后,同学们不仅能够了解毛泽东的生平以及本文的写作背景,也可以学习文章所运用的论证方法,例如对比论证法,从而培养他们的文本分析能力。此外,通过引导学生对相应问题进行小组讨论,同学们能够掌握文章的中心论点和分论点,从而培养他们的理论思维能力。这份PowerPoint由四个部分构成

  • 人教版小学语文浣溪沙说课课件PPT

    人教版小学语文浣溪沙说课课件PPT

    大小:16M  |  页数:44页

    这是一套人教版小学语文浣溪沙说课的PPT模板,共计45页。随着时代的不断进步,语文的教学指导、课堂教学和教学管理得到了极大的发展和完善。然而,随着我国经济建设的快速发展和小学教学改革的深入,由于传统教学理念的影响,一些教师在培养学生创新能力方面仍存在缺陷和问题。与此同时,越来越多的教师开始重视学生创新能力的培养,大胆改变长期的教学方法。创新是一个国家可持续发展的不竭动力,是学生综合素质的重要组成

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    第2课时乘法算式的各部分名称人教版二年级数学上册PPT课件含教案

    第2课时乘法算式的各部分名称人教版二年级数学上册PPT课件含教案

    大小:3M  |  页数:6页

    这是一套与乘法算式的各部分名称有关的PPT演示文稿,总共6页。教师为学生安排看图列算式的情境图,一方面是为了让学生理解加法与乘法之间的关系,从而为后续的学习打下基础;另一方面是为了突出本堂课的重点,提醒学生要重点学习。同时,在课堂中教师应当鼓励学生之间积极讨论和思考,当讨论无果后,教师应引导学生注意计算的步骤,从而真正掌握此堂课的知识。

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    第四单元第02课时判断事件发生的可能性的大小人教五年级数学上册PPT课件含教案

    第四单元第02课时判断事件发生的可能性的大小人教五年级数学上册PPT课件含教案

    大小:4M  |  页数:24页

    这是一套关于事件发生的确定性的大小的PPT课件,使用PowerPoint制作。在小学数学中,学生们将学习关于事件发生的可能性的大小这一重要概念。通过生动的例子和实践活动,学生们将初步理解并判断一些简单事件发生的可能性大小。他们会发现,不同的事件发生的可能性是有差异的,有的事件更容易发生,而有的事件则不太可能发生。学生们将学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述这些事件,并通过比较和归纳,

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