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保护生态环境减少大气污染宣传教育教学班会PPT课件含讲稿
大小：11M | 页数：27页环境减少大气污染宣传教育教学班会的PPT课件，一共包括26张幻灯片。随着科技和社会的发展，大气污染已经变得越来越严重，造成这一结果的原因既包括自然因素，也包括人为因素。因此，我们更应该从自己做起，减少做出一些伤害大气的行为，为我们的生活创造一个良好健康的环境，共同守护蔚蓝的星球。此PPT模板从四个部分介绍保护生态环境，减少大气污染的宣传。第一部分是大气污染的概念，主要介绍了大气污染的定义和大气污
时尚大气炫彩动态UI界面IOS设计风格商务工作汇报通用ppt模板
大小：6M | 页数：30页适用于商务汇报PPT,职场汇报PPT,市场总结汇报PPT,市场分析PPT,市场调研PPT,IOS风格PPT,炫彩PPT
简约大气动态商务年终总结汇报都市风格ppt模板
大小：2M | 页数：10页简约大气动态商务年终总结汇报都市风格ppt模板适用于商务汇报PPT,职场汇报PPT,市场总结汇报PPT,都市风格PPT
我们正年轻（PPT动画）PPT模板
大小：9M | 页数：9页适用于宣传推广PPT,创新PPT,特效动画PPT
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2022远离早恋教育PPT卡通插画风青春期学生正确恋爱观宣讲主题班会课件模板含讲稿
大小：16M | 页数：21页这是一个关于《远离早恋教育青春期学生正确恋爱观宣讲主题班会》的PPT。在青春期的学生们很容易对异性产生思慕的感情，通常会把早恋当作是真爱，通过了解什么是早恋，帮助青春期的学生正确处理和异性之间的关系，了解如何平衡恋爱关系和学业关系，区分友谊和爱情之间的区别。通过这个ppt，我们将共同了解关于正确恋爱观的相关内容。
第四单元、100以内的口算加、减法单元复习人教一年级数学下册PPT课件
大小：17M | 页数：28页这是一套关于人教版数学一年级下册第4单元100以内的口算加减法单元复习的PPT课件，一共包括28张幻灯片。该套PPT主要是详细介绍了口算加法、口算减法的知识点，口算加法又包括两位数加一位数（不进位）加法、两位数加整十数、两位数加两位数（不进位）加法、两位数加一位数的（进位）加法这四个重要知识点；口算减法包括两位数减一位数（不退位）减法、两位数减整十数、两位数减一位数（退位）减法、两位数与两位数（
第五单元100以内的笔算加、减法单元复习人教一年级数学下册PPT课件
大小：4M | 页数：24页这是一套关于人教版数学一年级下册第5单元100以内的笔算加减法单元复习的PPT课件，一共包括24张幻灯片。该套PPT从四个方面展开本节课程的学习。第一部分为单元知识框架，该部分主要是以思维导图的方式引导学生对本单元的知识点进行回顾复习，同时提升学生的归纳总结能力。第二部分为知识点梳理，该部分主要是对本单元的重点知识进行了梳理，包括笔算加法、笔算减法两个知识点，梳理知识点后，又通过分析实例，帮助学
中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征PPT党课坚持以人民为中心
大小：28M | 页数：21页这是一套适用于进行主题为“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”的党课学习到PPT课件模板主要内容包括坚持以人民为中心、了解人民对美好生活的向往、把人民为服务牢记心中等，共计22页；中国共产党与中国人民密不可分，从民众中来，到民众中去，要培养以人民为中心的服务意识，急民众之所急，换位思考民众的难处；
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第七单元第06课时万以内数的大小比较二年级数学下册人教PPT课件含教案
大小：16M | 页数：31页这是一套关于人教版数学二年级下册第7单元第6课时万以内数的大小比较的PPT模板，一共包括31张幻灯片。在学生熟练掌握万以内数的读写之后，就可以展开万以内数大小比较的学习。教师可以通过讲授法、讨论法、练习法和演示法来展开这节课程的教学。这份演示文稿主要从五个部分展开万以内数的大小比较。第一部分展示了本节课的学习目标和学习重点难点。第二部分是课前导入部分，主要通过展示产品价格的方式引导学生对价格进行
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第七单元第05课时万以内数的读写二年级数学下册人教PPT课件含教案
大小：17M | 页数：39页这是一套关于人教版二年级数学下册第7单元第五课时万以内数的读写的PPT模板，一共包括39张幻灯片。这节课的学习目标主要是引导学生掌握万以内数的读法和写法，能够正确的读出万以内的数。同时还能引导学生感受数学与生活的密切联系，培养学生把知识运用到实际生活当中。这份PPT模板从五个部分展开万以内数的读写的教学。第一部分是学习目标和学习重点难点的介绍。第二部分是课前导入部分，主要引导学生把数位顺序填写完
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第七单元万以内数的认识单元复习课件二年级数学下册人教PPT课件含教案
大小：9M | 页数：31页这是一套关于人教版二年级数学下册第7单元万以内数的认识单元复习课件的PPT模板，一共包括31张幻灯片。复习课主要是通过回顾整理等活动让学生巩固所学的知识，形成一套完整的知识体系。教师通过开展复习课可以引导学生学会分析归纳和解决问题，还能让学生在复习的过程中发现自己的不足，及时向老师进行求助并解决。这份PPT模板从四个部分展开万以内数的认识的单元复习。第一部分是单元知识框架的展示，主要通过思维导图
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100以内的加法和减法（二）整理和复习人教版二年级数学上册PPT课件含教案
大小：6M | 页数：17页这是一套与整理和复习人教版二年级数学上册有关的PPT，总共17页。通过一堂课的知识整理和复习，学生们能够拥有更加系统化的知识结构，加深对所学知识的理解和应用，也提高他们对知识的整理能力。因此，在课堂中，教师应当引导学生对知识进行梳理，使他们主动地归纳和构建知识框架，并安排一系列巩固练习题来提高学生的计算能力，让他们关注到计算方法的多样化。
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5以内的认识和加减法整理和复习人教版一年级数学上册PPT课件含教案
大小：10M | 页数：25页这是一套关于人教版一年级上次数学课程《5以内的认识和加减法》整理和复习的PPT课件，共计25页。《5以内的认识和加减法》中主要包含了1~5的认识、比大小、第几、分与合、加法、减法、0等七个方面的数学知识，PPT课件结合相关例题引导学生对其进行更深刻地学习。通过学习PPT课件展示的内容，可以帮助学生构建本单元的知识框架，从而使得数学学习更具条理性。
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第5课时20以内的进位加法解决问题（1）人教版一年级数学上册PPT课件含教案
大小：16M | 页数：11页这是一套与解决问题第一课时有关的PPT演示文稿，总共11页。在小学数学的教学环节中，培养学生解决问题的能力是十分受到学校和家长重视的，这既符合学生发展需求，也满足了学科教育的需求。因此，培养学生解决数学问题的能力，不仅能帮助学生学会思考，也能够使他们将拥有的知识转化为技能，将数学知识运用到数学题型当中，从而提高他们的数学应用能力。
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第6课时20以内的进位加法解决问题（2）人教版一年级数学上册PPT课件含教案
大小：20M | 页数：13页这是一套与解决问题第二课时有关的PPT演示文稿，总共13页。由于小学阶段是学生们学习数学的初始阶段，其教育质量对他们今后的数学学习有着重要影响。而在小学数学的教育过程中，培养解决问题的能力是小学阶段最为重视的任务之一。因此，必须要让学生学会将原有的知识与新学知识联系起来，才能有效提高整体的学习教育，发展他们解决问题的能力。
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第一单元第02课时亿以内数的读法人教版四年级数学上册PPT课件含教案
大小：29M | 页数：27页这是一套与亿以内数的认识第2课时有关的PPT，以幻灯片的形式展现，总共27页。通过观察和分析等活动，学生们能够正确读出亿以内的数并理解数位等概念，从而培养他们的观察分析能力。此外，教师组织学生进行小组合作学习，让他们在分享和讨论的环节中掌握该节课的知识，这不仅培养了他们的语言表达能力，也锻炼了学生的数学思维，更加理解数的读法及应用。
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第一单元第01课时亿以内数的认识人教版四年级数学上册PPT课件含教案
大小：76M | 页数：35页这是一套与亿以内数的认识第1课时有关的演示文稿，包含35张幻灯片。通过学习本堂课的内容，学生能够了解每相邻两个计数单位之间的关系，并且按照数位顺序表掌握数位和数级。同时，通过课堂的操作活动，例如计数器操作，学生能够掌握亿以内数的读法，这培养了他们的推理能力，还能够体会到数学知识在生活中的广泛应用，从而激发学生对数学的兴趣。
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第一单元第03课时亿以内数的写法人教版四年级数学上册PPT课件含教案
大小：32M | 页数：34页这是一套与亿以内数的认识第3课时有关的演示文稿，包含34张幻灯片。通过两个学习任务来充分展现学生自主的探究的过程，使他们在与他人合作交流中真正掌握万级的书写，并且发现写数的规律和数的共同点。同时，通过引导学生分级写数，能够帮助学生分清数位上要写零的情况，并且学会总结归纳写法法则。此外，教师也可以为学生提供充分的自主学习机会，让他们在动手、动脑的过程中形成知识体系，从而培养他们的思维能力。
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第一单元第04课时亿以内数的大小比较人教版四年级数学上册PPT课件含教案
大小：37M | 页数：27页这是一套有关于人教版四年级数学第一单元第四课时亿以内数的大小比较教学和培训PPT课件模板，共计使用了27张幻灯片。数字是数学学科的重要组成部分，而数字之间又有着不同的计数单位，小到个位，大到亿位，而今天这节课，我们的教学重点就是让同学们学会比较亿以内数的大小。此PPT模板内容主要通过了大量的习题来检测同学们对数字的敏感程度。
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万以内的加法和减法（二）第4课时解决问题人教版三年级数学上册PPT课件含教案
大小：22M | 页数：21页这是一套与解决问题人教版三年级数学上册有关的PPT演示文稿，总共21页。教师在课堂上为学生们展示不同的情境，让他们在接近于实际生活的情况下进一步巩固对三位数加、减法的掌握，并且能够选择合适的解题策略，快速地完成题目的要求并得出正确答案。同时，在解决问题的过程中，他们也能够感受到估算和精算之间的异同、体会到数学与生活之间的紧密联系。
