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语文统编版三年级上册金色的草地PPT课件含教案
大小：133M | 页数：40页这是一套适用于进行语文统编版小学三年级上册课文《金色的草地》教学的PPT课件动态模板，主要内容包括情境任务布置、基础知识教学、文章内容整体感知等，共计39页；《金色的草地》是一篇描绘草地景色变化的文章，文章中蒲公英盛开的金色草地承载了作者的儿时回忆，通过草地颜色的变化来暗示时间的变化，表达作者对金色草地的喜爱；
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《金色的草地》统编语文三年级上册第五单元PPT课件含教案
大小：327M | 页数：33页这是一套适用于进行统编版小学语文三年级上册第五单元课文《金色的草地》教学的PPT课件动态模板，主要内容包括课文作者简介、文章结构划分、作者情感分析等，共计32页；《金色的草地》是苏联作家普里什文创作的文学作品，描绘了作者幼时与哥哥一起在草地上玩耍的场景，体现了作者对这篇草地季节性变化的新奇与喜爱之情，富有童真趣味；
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《荷塘月色》统编中职语文第二单元PPT课件含教案
大小：82M | 页数：49页这是一套关于统编中职语文第二单元《荷塘月色》的PPT模板，通过PowerPoint制作，一共包含49张幻灯片。荷塘月色这篇文章的作者是朱自清，是一首写景抒情散文的代表作。本节课的学习目标主要是引导学生在反复诵读与品析中体会作者借景抒情的写法，同时训练朗读、赏析与微写作的能力。这份演示文稿主要从四个部分展开对《荷塘月色》这篇文章的讲解。第一部分是初读感悟，分析情感意蕴，该部分主要引导学生明确字音释
通用求职应届毕业生个人述职报告动态PPT模板
大小：10M | 页数：28页职场汇报PPT模板,季度报告PPT模板,季度总结PPT模板,工作计划规划PPT模板,年终总结,通用求职应届毕业生个人述职报告动态PPT模板,述职报告,工作汇报,动态模板PPT模板,免费PPT模板下载
人工智能科技简约通用风格工作汇报总结PPT模板
大小：12M | 页数：25页人工智能科技简约通用风格工作汇报总结PPT模板，以高科技元素为主题，人工智能为元素，适用于科技领域的工作汇报。
人类对细菌真菌的利用细菌真菌与食品的制作PPT课件
大小：16M | 页数：20页这是一套细菌真菌与食品的制作的PPT模板，共计21页。生物学与人类生活的许多方面密切相关，历来是农业和医学的基础，涉及农业、畜牧业、渔业、医药、制药、卫生等领域。随着生物学理论和方法的不断发展，其应用范围不断扩大。生物影响已从上述传统领域扩展到食品、化工、环境、能源和冶金行业。如果考虑仿生学方面，还会设计到电子和信息技术的发展。因此，学习生物的重要性不言而喻。
《小数乘法的应用》人教版小学数学五年级上册PPT课件第1.3课时
大小：4M | 页数：21页这是一套关于人教版小学数学五年级上册《小数乘法的应用》的PPT模板，共计21页。《小数乘法的应用》是此教材第一单元《小学乘法》的第三节。PPT模板重点阐述了如何小数乘法的规范解答方式以及验算方法，同时借助不同类型、不同情境的问题来巩固学生对于小数乘法的应用能力。通过学习PPT模板展示的内容，可以掌握规范的小数乘法计算方式和验算方式，同时感受小数乘法与生活实践之间的联系。
《用计算器探索规律》人教版小学数学五年级上册PPT课件
大小：2M | 页数：15页这是一个关于《用计算器探索规律》的PPT。《用计算器探索规律》是人教版小学数学五年级上册的内容。通过用计算器计算，探索小数除法的规律，发现、观察规律、利用规律写商、利用规律写算式，学习除法的规律和演算方式。提高对数学的理解，对之前学习的知识进行巩固。通过这个ppt，我们将共同了解关于《用计算器探索规律》的相关内容。
《ax±b=c的应用》人教版小学数学五年级上册PPT课件
大小：4M | 页数：17页这是一套关于人教版小学数学五年级上册《ax±b=c的应用》的PPT模板，共计18页。《ax±b=c的应用》是教材中第五单元《简易方程》中第二节的内容。PPT模板通过画线段的方式探究出了足球上黑色五边形和白色六边形之间的数量关系，从而抽象出ax±b=c的方程，最后借助蓝鲸寿命、网球、书本等生活情境帮助学生熟练运用ax±b=c的方程来解决实际问题。
《x±bx=c的应用》人教版小学数学五年级上册PPT课件
大小：3M | 页数：21页这是一套关于人教版小学数学五年级上册《x±bx=c的应用》的PPT模板，共计22页。《x±bx=c的应用》是此教材第五单元《简易方程》中的第二节的内容之一。《x±bx=c的应用》重点讲解了如何利用x±bx=c的方程来解决实际问题。PPT模板中先引导学生根据问题信息从具体情境中列出方程，并探究了不同解法的简便性，进而通过不同类型的练习题帮助学生熟练地运用x&
《利用平移、旋转设计图案》人教版小学数学五年级下册PPT课件
大小：3M | 页数：26页这是一个关于《利用平移、旋转设计图案》的PPT。《利用平移、旋转设计图案》是人教版小学数学五年级下册的学习内容。通过学习《利用平移、旋转设计图案》，能够进一步认识图形的平移转换方式，熟练掌握图形转换的不同性质和特点，继续探索转换、变换的基本性质。通过这个ppt，我们将共同了解关于《利用平移、旋转设计图案》的相关内容。
人教版高中地理必修一《地理信息技术在防灾减灾中的应用》PPT课件
大小：8M | 页数：18页这是一套关于人教版高中地理必修一《地理信息技术在防灾减灾中的应用》的PPT模板，共计18页。《地理信息技术在防灾减灾中的应用》主要介绍了全球卫星系统、遥感技术、地理信息系统三种地理信息技术的特点和组成等方面相关信息，其中着重强调了三种地理信息技术在预防灾害和减少灾害损失方面的巨大作用。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分认识到地理学科和生活实际的相关性。
高中数学人教版高二选修《导数在研究函数中的应用》PPT课件
大小：2M | 页数：12页这是一套关于高中数学人教版高二选修《导数在研究函数中的应用》的PPT模板，共计12页。《导数在研究函数中的应用》是在学生认识了函数的导数的基础上进行进一步地学习，PPT模板重点介绍了函数的导数与其单调性、函数的极值之间的影响作用。通过学习PPT模板展示的内容，可以充分认识到导数在研究函数中的应用，同时提升学生的观察分析能力。
七年级下册人体的营养水无机盐维生素的作用PPT课件
大小：10M | 页数：31页这是一套适用于人教版生物七年级下册课文内容“水、无机盐、维生素的作用”的PPT课件，主要内容包括人体需求营养物质的种类、细胞的主要物质成分、不同营养物质的作用等，共计31页；水、无机盐、维生素是人体需求量较大的营养物质，水和无机盐是构成细胞结构的主要物质成分，不同的维生素则是提供不同的功能，也是不可缺少的成分，本套PPT详细教学了营养物质的相关知识，内容全面；
基于连通主义的个人学习环境设计与应用研究毕业答辩PPT模板
大小：4M | 页数：39页这是一个关于《基于连通主义的个人学习环境设计与应用研究毕业答辩》的PPT。通过进行论文答辩，能够进一步梳理自己文章的思路，向其他老师进行汇报，包括需要汇报文章的绪论文献，综述研究内容，主要的结论和结果，自己分析文章当中所存在的研究不足与未来的展望，研究背景。通过这个ppt，我们将共同了解关于基于连通主义的个人学习环境设计与应用研究毕业答辩的相关内容。
人类对细菌和真菌的利用课件PPT模板部编版八年级生物上册
大小：18M | 页数：13页这是一套适用于进行部编版初中八年级生物上册第四单元第五课时课文内容“人类对细菌和真菌的利用”教学的PPT课件模板，主要内容包括细菌和真菌区别、发酵技术的原理等，共计14页；细菌和真菌似乎在人类的常识重是导致疾病发生的源头，是导致食物发霉的罪魁祸首，如同老鼠过街，人人喊打，但是细菌和真菌也可以帮助人类制造食物、帮助人消化食物等，本套PPT介绍了相关知识；
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用良法善治呵护未成年人主题班会PPT模板含讲稿
大小：28M | 页数：28页这是一套与用良法善治呵护未成年人有关的PPT，总共28页。由于未成年人是我们社会的弱势群体，他们的权益很容易受到各种因素的侵害，因此，通过制定未成年人的相关法律，来使他们拥有平等的权利和待遇，从而实现社会的公平公正。同时，未成年人的法律保护也能够使他们的受教育权和发展权得到保障，为他们提供良好的成长环境，使他们可以全面发展，这对于社会的和谐稳定也有重要意义。
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用列举法求概率（第1课时）人教版数学九年级上册PPT课件含教案
大小：4M | 页数：41页这是一套与用列举法求概率第一课时有关的演示文稿，包含41张幻灯片。教师在课堂中引导学生在具体情境中运用直接列举法来分析事件，并且计算事件发生的概率，这不仅能够让他们掌握直接列举法计算事件概率的方法和步骤，也能够使他们准确判断出适合运用直接列举法求概率的数学情境，从而提高他们解决数学问题的能力。此外，在经历一系列的实际操作和案例分析后，学生们的逻辑推理能力也能够有所提高。
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用列举法求概率（第2课时）人教版数学九年级上册PPT课件含教案
大小：4M | 页数：32页这是一套与用列举法求概率第二课时有关的PPT，总共32页。在学习《用列举法求概率》的第二课时后，学生们能够运用列举法和树状图法来计算随机事件的概率，并且判断适合运用两种方法的情况，运用知识来解决实际数学问题。同时，学生们在经历两种方法来求概率的过程后，他们可以在不同情境中全面分析事件发生的可能性，并进行准确的概率计算，从而提升分析和解决问题的能力。
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用频率估计概率人教版数学九年级上册PPT课件含教案
大小：2M | 页数：36页这是一套与用频率估计概率人教版数学九年级上册有关的演示文稿，包含36张幻灯片。在学习《利用频率估计概率》的课程后，学生可以正确运用统计频率的方式来估计概率，并且通过重复的试验后，真正掌握估计概率的方法。此外，教师应当鼓励学生积极运用统计频率来解决生活中的概率问题，使他们感受到数学的应用价值，这不仅培养了他们的创新精神，也是增强了他们运用数学知识的自觉意识。
